Les changements soudains peuvent facilement surprendre et décourager.
Il y a deux semaines, DTH, étudiant en première année de droit à l'Université d'Hô Chi Minh-Ville, confiait sa frustration : malgré sa présence en cours, il ne comprenait rien. « Les professeurs ne nous rappelaient pas ce qu'il fallait noter ni ce qu'il fallait étudier ; ils nous laissaient le choix des sujets à apprendre seuls. Je ne savais pas par où commencer, et quand j'ai interrogé mes camarades, ils étaient dans le même cas que moi. J'ai donc dû demander de l'aide aux étudiants plus avancés », expliquait DTH.
De nombreux nouveaux étudiants mettent du temps à s'adapter à la méthode d'apprentissage à l'université.
Nguyen Ngoc Han, étudiante en première année de design graphique à l'Université d'architecture de Hô Chi Minh-Ville, a également déclaré que lors des premiers cours, elle n'était pas habituée à la nouvelle méthode d'apprentissage à l'université, selon laquelle le professeur donnait peu de cours magistraux et se contentait principalement de donner des devoirs pour que les étudiants apprennent activement.
À propos de ce problème, le Dr Vu Duy Cuong, chef du département d'assurance qualité et d'examen de l'université de droit de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré qu'en réalité, un certain nombre de nouveaux étudiants sont « choqués » par le nouveau contenu et les nouvelles méthodes d'apprentissage lorsqu'ils entrent dans l'amphithéâtre de l'université.
« Ce changement brutal d'environnement désoriente de nombreux étudiants et nécessite un temps d'adaptation, parfois de quelques semaines seulement, parfois pendant plusieurs semestres. Par conséquent, certains étudiants obtiendront de faibles résultats durant les deux premiers semestres », a commenté le Dr Cuong.
La professeure agrégée Nguyen Van Thuy, directrice du département des admissions et de la communication de l'Université bancaire d'Hô Chi Minh-Ville, explique : « Cela s'explique par la différence d'objectifs entre le lycée et l'université. Le lycée vise à transmettre des connaissances fondamentales, une ouverture culturelle et à développer la pensée critique. À l'inverse, l'université vise à développer les connaissances, les compétences, les attitudes et les aptitudes professionnelles nécessaires aux futurs emplois. De plus, l'environnement d'apprentissage au lycée est très familier : les enseignants et les camarades étudient ensemble tout au long de la scolarité. À l'université, l'apprentissage est basé sur un système de crédits et les étudiants doivent être proactifs dans leurs études pour respecter leur parcours de formation. »
Les candidats retenus accomplissent les formalités d'admission. Pour réussir leurs études universitaires, les étudiants doivent consacrer du temps à se renseigner en détail sur le programme et sur l'organisation de la formation au sein de l'université.
PHOTO : DAO NGOC THACH
PLANIFICATION, AUTO-ÉTUDE PROACTIVE ET RECHERCHE
Pour réussir ses études universitaires, la professeure agrégée Nguyen Van Thuy a souligné l'importance pour les étudiants de bien se renseigner sur le programme et l'organisation de la formation au sein de l'université. Elle leur a également conseillé d'élaborer un plan d'études sur quatre ans, année après année.
« Il est également important de faire preuve d'audace et d'initiative dans votre apprentissage, en partageant avec vos amis et vos professeurs les questions qui vous préoccupent encore. Participez aux activités scolaires pour développer votre réseau, tant sur le plan scolaire que personnel. Enfin, soyez proactif dans les travaux de groupe, les présentations et les projets… », a déclaré le professeur agrégé Nguyen Van Thuy.
Le professeur Dang Kien Cuong, responsable du département des affaires étudiantes de l'Université d'agriculture et de foresterie de Hô Chi Minh-Ville, a également conseillé aux étudiants d'adopter une méthode d'apprentissage scientifique et proactive. Il est tout d'abord essentiel de bien comprendre les objectifs du cours, généralement présentés par l'enseignant dès le premier jour. Ensuite, les étudiants doivent lire activement les documents et les cours à la maison. En classe, ils doivent être attentifs aux explications et aux consignes de l'enseignant, ne pas hésiter à poser des questions sur les points qu'ils ne comprennent pas, prendre des notes précises sur les points importants et en discuter avec leurs camarades.
« Les élèves devraient également emprunter plus de matériel auprès de leurs professeurs et des élèves plus âgés afin de s'assurer d'utiliser les bonnes sources. De plus, ils devraient participer à des activités sportives , artistiques, parascolaires, à des clubs, à des équipes… afin d'acquérir de nouvelles compétences et de multiplier les occasions d'échanger et d'apprendre de leurs camarades », a expliqué Maître Cuong.
« Les élèves doivent s'habituer à planifier et à se fixer des objectifs pour chaque année scolaire, chaque semestre, chaque module et chaque leçon. Cela peut s'avérer difficile au début, mais avec la pratique, ils s'y habitueront et cela leur sera très utile à l'université. L'utilisation d'outils comme Google Docs, Gemini et l'IA est essentielle, car ils peuvent les aider à trouver, organiser, stocker et traiter efficacement les documents, ce qui leur permettra de mieux assimiler le contenu des leçons et des modules », a déclaré le Dr Vu Duy Cuong.
Selon le Dr Cuong, l'évaluation actuelle des élèves dans les écoles inclura l'évaluation des résultats de formation, exigeant des élèves qu'ils aient un plan pour organiser et utiliser leurs ressources (attitude, temps...) afin de bien répondre ; ils doivent donc rejoindre des clubs et des groupes pour élargir leurs relations, pratiquer leurs compétences relationnelles et réduire leur stress...
Source : https://thanhnien.vn/giup-tan-sinh-vien-tiep-can-cach-hoc-moi-185241020192701258.htm
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