Éliminer les difficultés en matière d'infrastructures pour que l'éducation de Vinh Long puisse s'étendre

Les écoles publiques récemment construites assurent le respect des réglementations, sont spacieuses et modernes.

(VLO) Grâce à la politique d'aménagement, de planification et d'investissement dans le réseau scolaire de la province, l'éducation à Vinh Long s'est récemment adaptée au développement socio-économique de chaque localité. Les infrastructures et équipements des établissements d'enseignement ont été investis et construits, contribuant ainsi à la mise en œuvre réussie de l'objectif d'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, conformément à la résolution 29 du Bureau politique .

Cependant, la fusion des réseaux scolaires dans certains endroits n'a pas été efficace. De plus, les installations précédemment investies ne répondent pas aux nouvelles normes de la circulaire 13 du ministère de l'Éducation et de la Formation. Vinh Long compte de nombreuses écoles qui ne satisfont pas aux normes nationales, voire ne répondent pas aux normes minimales.

Partie 1 : La dure réalité « chaque endroit a son propre style »

Les élèves du lycée My Thanh Trung ne disposent actuellement pas de salles fonctionnelles et du matériel nécessaire pour répondre à leurs besoins d'apprentissage. Un cours d'informatique doit être divisé en deux sessions.

La fusion des investissements dans la planification du réseau scolaire selon la circulaire 13, mise en œuvre par Vinh Long depuis près de 3 ans, a initialement obtenu des résultats remarquables et la qualité de l'enseignement général s'est progressivement améliorée.

Outre les réalisations, le secteur de l'éducation provincial a rencontré de nombreuses difficultés, allant de la garantie de normes minimales à des fusions raisonnables, en passant par la garantie d'un équipement adéquat pour que les élèves puissent bien étudier et aller à l'école en toute commodité, jusqu'au maintien et à la re-normalisation des normes nationales pour les écoles risquant de « baisser leurs normes ».

"Échoué"

La province de Vinh Long compte 264 jardins d'enfants et écoles générales de niveau national, soit 66,3 % du nombre total d'écoles de la province.

Cependant, selon le Département de l'Éducation et de la Formation de Vinh Long, de nombreux établissements d'enseignement risquent de ne pas être réaccrédités selon les normes nationales lors d'une nouvelle inspection, car ils appliquent les normes pour les installations conformément aux dispositions de la circulaire n° 13/2020 du ministère de l'Éducation et de la Formation, portant promulgation de règlements sur les normes pour les installations des jardins d'enfants, des écoles primaires, des écoles secondaires, des lycées et des écoles générales à plusieurs niveaux.

En examinant les écoles publiques, on constate que la province compte 64 écoles qui ne répondent pas aux normes minimales en matière d'installations et 105 écoles qui répondent aux normes minimales en matière d'installations.

Selon les normes scolaires nationales, la province compte 169 écoles qui ne répondent pas aux normes nationales. Ainsi, sans investissement et sans modernisation, plus de 40 écoles seront vouées à l'échec.
"échoué"!

L'école secondaire Tan An Hoi (Mang Thit) a été reconnue comme répondant aux normes nationales en 2019 et offre une qualité éducative parmi les « meilleures » écoles secondaires du district de Mang Thit.

M. Nguyen Tan Lap, directeur de l'école secondaire Tan An Hoi, a déclaré : « L'école compte 8 classes avec 230 élèves, actuellement les salles de classe n'ont pas assez d'espace, l'équipement à l'intérieur n'est pas conforme à la réglementation.

Plus précisément, l'école manque encore de salles de cours telles que les sciences naturelles, la musique , l'art, les salles multifonctions, etc. afin que l'école puisse être réaccréditée pour répondre aux normes nationales l'année prochaine.

Certaines salles ont été construites en 2018, de sorte que les spécifications, les normes des salles de classe, des salles fonctionnelles et des zones ne répondent pas aux réglementations du programme d'enseignement général de 2018" - M. Lap
inquiétude.

Le non-respect des normes dans certaines écoles n'est plus une « inquiétude », mais est devenu une « réalité » dans d'autres endroits. Autrefois une école nationale de niveau 2, l'école primaire Tra On n'a plus atteint les normes ces dernières années, faute d'effectifs suffisants et de salles fonctionnelles pour les élèves.

M. Nguyen Khac Nhu, directeur de l'école primaire de Tra On, a déclaré : « L'école compte 1 185 élèves répartis dans 30 classes, avec une moyenne de près de 40 élèves par classe.

Face à la surcharge d'échelle - supérieure à la réglementation de 10 élèves/classe, faute de points supplémentaires, pour répondre à la situation, l'école a été conseillée par le Département de l'éducation et de la formation au Comité populaire du district d'utiliser les installations du Centre de formation continue du district de Tra On.

Ainsi, lors de la fusion du réseau scolaire, cette école a ajouté un local séparé avec six salles de classe, pour tous les élèves de CM2. L'enseignant Nhu a déclaré : « Avec une surface de 10 m² par élève, l'école répond aux normes, mais la surface des salles de classe est inférieure à la réglementation et il n'y a pas suffisamment de salles fonctionnelles pour que les élèves puissent mettre en œuvre le programme d'enseignement général de 2018. »

Non seulement quelques écoles maternelles et primaires, mais de nombreuses écoles de la province de Vinh Long sont tombées en dessous des normes en raison des nouvelles normes d'infrastructure. On comprend que les écoles nationales standardisées sont soumises à de nombreux facteurs, notamment des réglementations sur les équipements, et que la qualité de l'éducation est une mesure visant à garantir de bonnes conditions d'apprentissage aux élèves.

Difficultés « chaque cas a sa propre situation »

Outre la crainte de « ne pas atteindre la norme », de nombreuses écoles de la province ne répondent même pas aux exigences minimales prévues par la réglementation.

Située dans le quartier 4 (ville de Vinh Long), la maternelle 4 est plutôt exiguë et fragmentée. Elle compte actuellement 9 classes et 215 élèves sur 3 campus.

L'école maternelle 4 (quartier 4, ville de Vinh Long) est toujours confrontée à de nombreuses difficultés en raison de sa petite superficie, de sa période d'utilisation expirée et de ses nombreux emplacements isolés sur lesquels il est difficile de se concentrer sur l'investissement.

Le plus petit point accueille un groupe de classe, les suivants deux classes et le point principal six classes. Avec une superficie totale de plus de 1 100 m², chaque enfant dispose en moyenne de seulement 5,2 m², soit 50 % de la norme minimale de 10 m² par enfant.

Mme Tran Thi Hoa Tho - directrice de la maternelle 4, a confié : « Il n'y a aucune salle de classe avec 100 % d'équipements pédagogiques conformes à la réglementation ; les installations sont dégradées, périmées, l'état actuel du bâtiment d'ici 2023 a une valeur restante de 0 », Mme Tran Thi Hoa Tho a ajouté : « Le plus grand souhait de l'école est que le projet de construction d'une nouvelle école soit rapidement approuvé et investi pour répondre aux besoins de garde d'enfants et d'éducation ».

Bien que l'aire de jeux et le terrain d'entraînement soient petits et étroits, ils ne répondent pas aux besoins de jeu en plein air des enfants, ce qui rend difficile l'organisation de mouvements, de festivals, d'événements, etc. pour les enfants, l'école s'efforce de surmonter les difficultés, en construisant un environnement physique à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe adapté à la situation réelle et conforme à la réglementation selon le thème de l'année scolaire.

Le taux de développement de 5 domaines : développement physique, cognitif, langagier, esthétique et socio-émotionnel est supérieur à 90 %.

L'école secondaire My Thanh Trung (Tam Binh) est la première école aux normes nationales du district de Tam Binh depuis 2009. Cependant, comme elle a respecté les normes très tôt, lorsqu'il y a eu de nouvelles réglementations sur les écoles aux normes nationales, cette école n'a pas pu les respecter et « n'a pas atteint les normes ».

M. Nguyen Huu Hien, directeur du lycée My Thanh Trung, a déclaré : « Avec une superficie de près de 6 000 m², l'école est à près de 3 000 m² de la norme. Concernant les salles de classe, l'école compte actuellement 17 salles de classe en mauvais état nécessitant des réparations, et il lui manque 11 salles fonctionnelles et des blocs auxiliaires. »

En tant qu'enseignant avec plus de 30 ans d'expérience dans cette école, M. Luu Quoc Hung a partagé : « Nous espérons que l'école sera réaccréditée non seulement pour que la commune de My Thanh Trung réponde aux normes NTM d'ici 2023 ; mais plus important encore, pour donner aux élèves les conditions pour étudier avec un équipement complet. »

Le lycée My Thanh Trung présente la particularité d'avoir des toilettes non conformes à la réglementation. Les toilettes des enseignants et des élèves sont situées au même endroit, et l'établissement ne dispose que d'une seule toilette.

De plus, les toilettes ont été construites en 2002 et se trouvent derrière l'école, à environ 50 mètres de la salle de classe la plus proche. Par temps pluvieux ou ensoleillé, ce besoin fondamental est également difficile à satisfaire.

En général, outre les « goulots d'étranglement » que sont l'insuffisance de surface, la difficulté d'agrandissement ou l'absence de terrains publics pour investir dans de nouvelles constructions, une population étudiante trop importante dans certaines écoles, un manque de salles fonctionnelles,... la fusion ne fait que réduire les points focaux, maintient les points séparés, n'aide pas les étudiants à accéder aux installations et aux équipements d'apprentissage.

Pour l'année scolaire 2022-2023, la province compte 398 écoles maternelles et générales. Ces derniers temps, la planification et l'aménagement du réseau scolaire ont bénéficié d'une attention particulière et ont été mis en œuvre avec détermination par les comités du Parti et les autorités locales. Par rapport à l'année scolaire 2021-2022, le nombre d'écoles et d'environ 22 établissements a diminué, tous niveaux confondus.

Partie 2 : Identifier les causes des « goulots d'étranglement »

Article et photos : CAM HUE - CAO HUYEN

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