Hanoï : gérer strictement les cours et les apprentissages supplémentaires

Lors de la séance de travail avec les écoles secondaires pour diffuser le contenu professionnel au début de l'année scolaire 2025-2026, le directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Hanoï , Pham Quoc Toan, a indiqué que cette année, la région comptait un grand nombre d'établissements scolaires, avec 2 954 écoles maternelles et primaires de tous niveaux.

Suite à la mise en place de cette structure de gouvernement local à deux niveaux, les autorités communales gèrent les écoles maternelles , les écoles primaires, les écoles secondaires et les centres d'apprentissage communautaires de la région.

Durant cette année scolaire, le département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï continuera de gérer strictement l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires.

Selon M. Toan, outre ses atouts, le secteur de l'éducation à Hanoï est confronté à de nombreuses difficultés et à de nombreux défis.

Premièrement, certaines réglementations juridiques actuelles ne sont pas cohérentes, notamment en ce qui concerne la définition claire des pouvoirs respectifs du ministère de l'Éducation et de la Formation et du comité populaire au niveau communal.

Deuxièmement, le nombre de fonctionnaires chargés de l'éducation au niveau communal est limité et ils cumulent souvent plusieurs fonctions ; beaucoup d'entre eux n'ont pas reçu de formation spécifique en éducation ou ne sont pas spécialisés dans ce domaine. À Hanoï, seuls 61 % des fonctionnaires communaux en charge de l'éducation possèdent l'expertise requise.

Après la réorganisation, certains établissements d'enseignement disposent de points de service principaux et distincts ; le système informatique de gestion reliant les établissements d'enseignement aux comités populaires au niveau communal n'a pas été mis en place rapidement ; la gestion, l'inspection et l'évaluation de près de 3 000 établissements d'enseignement de la région sont soumises à d'importantes contraintes de ressources humaines et de temps en raison du manque de soutien intermédiaire…

Cependant, à Hanoï, les écoles sont tenues de développer leur esprit critique et leur sens des responsabilités, et d'enseigner efficacement. Outre la transmission des connaissances, elles mettent également l'accent sur l'éducation morale et les compétences pratiques.

Le directeur adjoint du ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux écoles d'accroître l'utilisation des technologies de l'information, de diversifier l'organisation des activités éducatives intégrées afin de développer les compétences des élèves ; de promouvoir l'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM), les compétences numériques et l'intelligence artificielle (IA), et de garantir la numérisation à 100 % des relevés de notes au niveau de l'enseignement secondaire.

Il est prévu de mettre en œuvre une orientation professionnelle et un système de filières d'études après le collège ; d'améliorer la qualité de l'enseignement de l'anglais et de faire progressivement de l'anglais la deuxième langue d'enseignement dans les écoles…

Selon M. Toan, le département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï continuera, cette année scolaire, à encadrer rigoureusement l'enseignement et l'apprentissage extrascolaires conformément à la circulaire n° 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation . Des mesures seront prises pour mobiliser et utiliser efficacement les ressources nécessaires à l'organisation de deux sessions par jour dans les établissements scolaires agréés.

L'industrie continuera également d'innover en matière d'examen et d'admission en 10e année conformément au Programme d'enseignement général de 2018, en mettant l'accent sur le facteur de garantie de la matrice, de la structure du format et des exemples de questions précédemment annoncés par le ministère.

Pour cette nouvelle année scolaire, les responsables du département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï exigent également des directeurs d'école et des enseignants qu'ils comprennent correctement et appliquent avec souplesse et efficacité le programme de manuels scolaires actuel.