Ce sont les propos de M. Simo Veistola, directeur de l'école primaire de Forssa (Finlande). Il a attiré l'attention par son geste touchant, partagé par un groupe de parents vietnamiens en Finlande sur les réseaux sociaux : parcourir plus de 100 km jusqu'à l'aéroport pour récupérer un élève international en retard pour visa.

Les étudiants m'ont toujours là quand ils ont besoin de moi.

La photo touchante de l'enseignant a été partagée sur les réseaux sociaux par de nombreux parents et étudiants vietnamiens étudiant en Finlande. Prise de dos, la photo montre l'enseignant poussant les bagages de l'élève. On sait que l'enseignant a parcouru plus de 100 km jusqu'à l'aéroport d'Helsinki pour récupérer un élève international, bien que cela ne soit pas obligatoire pour un directeur d'école.

Professeur Simo Veistola : Parce qu'il a reçu son visa plus tard que ses amis, cet étudiant est arrivé en Finlande en retard et a dû y aller seul.

Tout était nouveau pour elle : un nouveau continent, un nouveau pays, une nouvelle langue. Je ne me sentais vraiment en sécurité que si je venais la chercher moi-même et la raccompagnais au dortoir où ses amis l'attendaient. On s'est bien amusés et on a beaucoup discuté sur le chemin du retour.

Quelques heures de route à discuter avec les professeurs et les élèves sont également un excellent moyen de la réconforter et pour moi de mieux connaître et comprendre mes élèves.

L'enseignant Simo Veistola a parcouru plus de 100 km jusqu'à l'aéroport d'Helsinki pour récupérer des étudiants vietnamiens.

Image d'un directeur poussant les bagages d'étudiants internationaux partagée sur les réseaux sociaux

Mais avec plus de 400 élèves dans l'école, il est difficile d'accorder une telle attention à chacun. Comment le temps de l'enseignant est-il réparti pour que chaque élève ressente toujours cette attention ?

Je me lève généralement à 6h30 et je consacre un peu de temps à consulter mes e-mails et mes SMS. Ma journée de travail officielle commence à 7h30. Mes journées sont remplies de réunions et passent vite. J'organise toujours des rencontres avec des étudiants internationaux chaque semaine, mais ce sont les brèves rencontres dans les couloirs qui sont les plus importantes et les plus réconfortantes.

Si je ne peux pas les voir, je les appelle pour discuter de tout et de rien. Parfois, ils m'envoient des photos, me racontent ce qu'ils font ou discutent des résultats des matchs de foot.

Dans l’ensemble, le plus important est que les étudiants m’aient toujours à disposition lorsqu’ils ont besoin de moi, que ce soit en personne ou au téléphone, que ce soit pendant les heures de travail ou même pendant les pauses.

Les directeurs doivent créer un climat de confiance chez les élèves.

Certains disent que si nous étions plus stricts, il serait plus facile de discipliner nos élèves ?

Le lycée est le lieu où chaque élève commence à étudier sérieusement et à acquérir les connaissances nécessaires pour intégrer l'université. Il est donc essentiel de les soutenir dans tous les aspects de leur scolarité.

Le plus important pour un directeur d'école est d'instaurer la confiance chez les élèves, de leur montrer qu'il doit vraiment se soucier de chaque élève. Il doit toujours être prêt à soutenir chaque élève, à tout moment et en toutes circonstances.

Mais il semble qu'il ne soit « strict » que dans ses études. Au début de l'année scolaire dernière, lorsque les élèves internationaux ont intégré l'école, ils avaient prévu de choisir des sciences naturelles exigeant un faible niveau de finnois, mais il les a encouragés à choisir des matières très difficiles exigeant un niveau élevé de finnois, comme la philosophie, la psychologie, etc. Est-ce sa façon d'être « strict » ou souhaite-t-il fixer un objectif ambitieux, une façon de faire travailler dur chacun de ses élèves ?

Les langues étrangères, comme le finnois, ne peuvent être véritablement apprises qu'en étant immergé dans cet environnement. Je souhaite que les élèves soient prêts à y vivre dès leurs premiers pas.

Apprendre le finnois à travers différentes matières suscitera l'intérêt des élèves et leur permettra d'être plus efficaces. Passer 6 heures par jour à apprendre le finnois seul sera ennuyeux et inefficace.

Encourager les élèves à apprendre les matières difficiles dès le début est une méthode efficace. D'ailleurs, je suis satisfait de leurs résultats à l'examen final.

Les étudiants sont éligibles pour participer au Conseil de recrutement des enseignants.

Beaucoup disent que les enseignants finlandais jouissent d'un statut social très élevé, au même titre que les avocats ou les médecins. Est-ce vrai ? Comment sont-ils sélectionnés et formés ?

La Finlande était un pays pauvre après la Seconde Guerre mondiale. Les Finlandais ont compris que l'éducation était la seule voie de développement pour la société et le pays. Le respect des enseignants et de la profession enseignante a commencé à cette époque.

La plupart des bons élèves veulent devenir enseignants, et c'est toujours le cas aujourd'hui. Je ne comprends vraiment pas pourquoi. Même ma fille, qui a la capacité d'étudier toutes les matières et qui a de nombreuses options de carrière, décide de suivre la voie de l'enseignement.

Un bon professeur est non seulement hautement qualifié, mais il aime aussi ses élèves. Trouver un tel professeur n'est pas chose facile. Comment sont recrutés les professeurs et quelles sont vos priorités ?

- Les enseignants ayant de bonnes compétences professionnelles ne suffisent pas, ils doivent avoir des caractéristiques personnelles compatibles avec l’environnement pédagogique.

M. Simo Veistola (chemise) et ses enseignants lors d'une réunion avec des étudiants internationaux

Tous les enseignants sont interviewés par un panel d’étudiants, qui sont également membres de l’école.

En première année, vous avez tout fait pour faciliter l'intégration des étudiants internationaux : leur offrir des glaces, des cafés et des sorties pour évacuer le stress après les examens. Maintenant qu'ils sont en deuxième année, quelles sont vos priorités pour eux ?

Cette année, j'accompagnerai davantage les élèves dans l'orientation professionnelle en les aidant à se concentrer sur des matières importantes. L'examen de fin d'études secondaires, qui ouvre les portes de l'université, est crucial. Il comprend cinq matières : le finnois, l'anglais, les mathématiques et des options comme la physique-chimie ou la biologie-histoire.

C'est donc le moment pour mes élèves et moi de commencer à travailler ensemble !

Merci pour la discussion !

Son Hung

Vietnamnet.vn