Les étudiants vietnamiens ont plus d'opportunités d'étudier en Chine

Les activités d’échange éducatif entre le Vietnam et la Chine sont de plus en plus diversifiées et approfondies, tandis que la tendance à apprendre le chinois et à étudier à l’étranger dans ce pays a également prospéré ces dernières années.

Depuis la 4e, Vu Duc Minh, actuellement élève au lycée Nguyen Thi Minh Khai (HCMC), a commencé à apprendre le chinois par passion pour la culture et l'art de ce pays. Aujourd'hui en 11e, Minh et sa famille ont décidé, après une longue période de réflexion, de partir étudier en Chine. « La Chine se développe très rapidement, son système éducatif est de plus en plus reconnu et son coût est abordable », a expliqué Minh.

ÉTUDIER EN CHINE EST EN PLEIN ESSOR

Ayant pour objectif d'étudier la biotechnologie dans certaines des meilleures universités telles que Beijing Technology, l'Université normale de Chine de l'Est, l'Université Fudan..., Minh a déclaré qu'il se préparait à l'examen HSK de niveau 5 (un certificat international de langue chinoise avec 6 niveaux, le niveau 6 étant le plus élevé) et qu'il était sur le point de passer l'examen IELTS pour augmenter ses chances d'admission.

Duc Minh fait partie des dizaines de milliers de personnes qui ont poursuivi leur rêve d'étudier à l'étranger dans ce pays d'un milliard d'habitants ces dernières années. De 11 300 étudiants en Chine en 2020, le Vietnam en comptait 23 500 en 2023, soit le double du nombre d'étudiants avant la pandémie de Covid-19, selon les données de l'ambassade de Chine au Vietnam.

Des représentants de l'Université Renmin de Chine, l'une des principales universités du pays d'un milliard d'habitants, conseillent les étudiants vietnamiens lors d'un événement d'études à l'étranger organisé en mars 2025.

PHOTO : CTI HSK

M. Daniel Zheng, PDG de HOPE, société de conseil en études à l'étranger en Chine, a indiqué qu'outre le recrutement d'étudiants chinois pour les universités étrangères, son entreprise a récemment commencé à recruter des étrangers pour des universités de premier plan dans ce pays d'un milliard d'habitants, comme Fudan et Donghua. Selon M. Zheng, cette démarche répond à la nécessité d'internationaliser et de diversifier les sources de recrutement des établissements.

« Pour attirer les étudiants, les universités proposent non seulement des programmes de bourses généreux pour les meilleurs étudiants, mais offrent également de nombreuses opportunités aux étudiants de découvrir en amont s'ils souhaitent étudier en Chine ou non, notamment en organisant des camps d'été. En général, la plupart des universités chinoises accueillent très favorablement les étudiants internationaux du monde entier, et nous espérons vivement avoir l'occasion de venir au Vietnam pour recruter des étudiants », a ajouté M. Daniel Zheng.

RAISONS POUR LESQUELLES UN NOMBRE D'ÉTUDIANTS VIETNAMIENS CHOISISSENT D'ÉTUDIER EN CHINE

En tant que pionnier de la promotion du marché des études chinoises à l'étranger au Vietnam, le Dr Nguyen Quoc Tu, président du conseil d'administration de QTEDU Group Corporation ( Hanoï ) et directeur du département des langues étrangères de l'université Dong Do, a déclaré : « La Chine dispose de quatre facteurs qui attirent les étudiants internationaux. Le premier est son coût modéré, compris entre 100 et 300 millions de VND par an, frais de scolarité et de subsistance compris. »

Deuxièmement, la qualité de l'enseignement universitaire s'améliore ; le nombre d'établissements chinois classés parmi les 100 et 500 meilleurs au monde augmente chaque année. Troisièmement, le cadre de vie, notamment culturel et climatique, présente de nombreuses similitudes avec celui du Vietnam, tandis que la sécurité est toujours garantie. « Enfin, les bourses chinoises bénéficient des meilleurs traitements au monde et le nombre d'attributions est très généreux », a déclaré le Dr Nguyen Quoc Tu.

Concernant les possibilités de bourses, M. Tu a indiqué qu'outre les bourses gouvernementales telles que la Bourse du Gouvernement chinois (CSC) et la Bourse internationale pour enseignants de chinois (CIS), les candidats peuvent également rechercher des bourses locales telles que les bourses provinciales, les bourses municipales, les bourses scolaires et les bourses de direction. Le montant de ces bourses varie, de la totalité à une partie, offrant de nombreuses opportunités aux Vietnamiens.

Les universités chinoises « suivent également les normes internationales », selon M. Tu, et cela est clairement démontré par le fait que depuis 2024, le pays a commencé à exiger de certains groupes d'étudiants internationaux qu'ils passent un examen d'entrée à l'échelle nationale.

« Dix ans plus tard, le marché chinois des études à l'étranger a beaucoup évolué. Autrefois pauvre en informations et quasiment inexistant en agences d'études à l'étranger, les services proposés sont désormais diversifiés, transparents et populaires, et les exigences ont également considérablement augmenté », a expliqué le Dr Tu.

L'Université nationale de Hanoi a signé des protocoles d'accord avec l'Université Tsinghua en mars.

Photo : Université nationale de Hanoi

M ÉLARGIR SA COOPÉRATION AVEC LES UNIVERSITÉS CHINOISES

La coopération universitaire constitue un autre élément marquant des relations éducatives entre le Vietnam et la Chine. Le 14 avril, l'Université nationale de Hanoï et l'Université Tsinghua ont annoncé la signature d'un protocole d'accord portant sur la création du « Réseau universitaire Vietnam-Chine », une première au Vietnam. Auparavant, les universités des deux pays avaient également mené diverses activités de coopération, telles que l'échange d'enseignants et d'étudiants, la coordination de la formation et de la recherche…

Selon le Dr Nguyen Quoc Tu, une autre activité de coopération qui intéresse de nombreux partenaires chinois est la coopération en matière de formation avec les universités vietnamiennes selon le modèle 2+2 (2 ans de formation au Vietnam, 2 ans en Chine), 1+3, 3+1. De plus, les universités chinoises coopèrent également avec des écoles professionnelles afin de former des ressources humaines maîtrisant à la fois le chinois et leur métier, afin de répondre aux besoins des entreprises.

« Il s'agit d'une nouvelle orientation de formation vers laquelle tendent de nombreuses universités chinoises, combinant l'enseignement du chinois avec les filières, au lieu de se contenter d'enseigner le chinois comme auparavant », a déclaré le Dr Tu.

En ce qui concerne la coopération en matière de recherche, le Dr Tu a déclaré qu'actuellement, une forme privilégiée par les écoles est l'organisation de conférences scientifiques afin que les chercheurs des deux pays puissent venir partager leurs connaissances et publier des articles dans des revues scientifiques, selon M. Tu.

Par ailleurs, selon une enquête menée par le Dr Tu, en 2024, environ 53 universités et établissements d'enseignement supérieur proposeront des formations en chinois ou disposeront de départements de chinois. Le nombre d'étudiants inscrits dans ces filières fluctue souvent entre quelques centaines et quelques milliers, avec des scores de référence « assez élevés », ce qui reflète également la demande croissante d'apprentissage du chinois, selon le Dr Tu.

Étudiants dans une classe de chinois

Photo : NVCC

L'essor de l'apprentissage du chinois

Actuellement étudiant en communication professionnelle à l'Université RMIT du Vietnam, Lam Vinh Hong a déclaré qu'il avait commencé à apprendre le chinois il y a 6 mois, le but principal étant de s'aider à gagner « plus de poids » aux yeux des employeurs, en particulier dans un environnement de travail international.

M. Truong Quang Nhat Dang, fondateur de l'école chinoise Zhang Laoshi, un établissement d'enseignement basé à Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que de plus en plus de jeunes s'inscrivent pour apprendre le chinois afin d'accroître leur compétitivité au travail. « Explosif », c'est ainsi que M. Dang décrit le marché chinois de l'enseignement et de l'apprentissage en 2025, comparé à il y a dix ans.

« Par exemple, il y a dix ans, pour l'examen HSK, il n'y avait que deux centres d'examen environ, chaque établissement ne l'organisant qu'une fois par an. Aujourd'hui, ce nombre est passé à près de dix, et l'examen a lieu tous les mois. Ainsi, on compte actuellement environ 120 sessions d'examen par an au Vietnam, soit une multiplication par dix », a expliqué M. Dang, ajoutant que certains forums d'apprentissage du chinois et de préparation à l'examen HSK ne sont « pas inférieurs aux forums d'apprentissage de l'anglais ».

Expérience dans la meilleure université de Chine

Mme Bui Ngoc Ha a été admise à l'Université Tsinghua et à l'Université de Pékin, deux établissements classés respectivement 1er et 2e en Chine et 12e et 13e au monde, selon le classement 2025 du Times Higher Education (Royaume-Uni). Actuellement étudiante en master à l'Université Tsinghua, Mme Ha a déclaré que ces dernières années, de plus en plus de Vietnamiens sont venus étudier dans les meilleures écoles chinoises, que ce soit dans le cadre de programmes à temps plein ou de cours d'échange ou de langues.

Partageant davantage sur son expérience d'études à l'Université Tsinghua, le propriétaire des chaînes de médias sociaux sur les études à l'étranger en Chine, qui a attiré plus d'un million d'abonnés, a déclaré : « Ma première impression a été bouleversante, car l'école est comme un monde miniature avec un très grand campus avec de nombreuses installations allant des banques, des supermarchés, des cafétérias aux jardins d'enfants, lycées, universités et même des centres de formation pour les retraités. »

Conseillant les candidats vietnamiens, Mme Ha a indiqué qu'ils devaient clarifier et démontrer la relation de coopération mutuellement bénéfique entre eux et l'école, en plus de préparer un bon profil personnel conformément aux conditions d'admission. De plus, les candidats doivent démontrer qu'ils sont un facteur de développement global, au-delà de leurs seuls atouts académiques, et partager leurs contributions à la communauté et à la société.

Source : https://thanhnien.vn/hoc-sinh-viet-nam-them-co-hoi-hoc-tap-o-trung-quoc-185250415194730614.htm