La salle de classe dans le hangar a fui à cause de l'averse, mouillant les livres de Ly Thi Lang ; l'enseignant a dû déplacer le bureau à l'intérieur et placer une bassine à côté pour récupérer l'eau.
Lang, 9 ans, de l'ethnie Dao, est élève de la classe 4A5 de l'internat primaire de Nam Xe, dans le district de Phong Tho. Depuis le début de l'année, sa classe étudie dans le hangar situé dans le coin le plus reculé, derrière le bâtiment des salles de classe.
La salle de classe étant exiguë, la distance entre le bureau de Lang et le tableau n'était que d'environ un mètre. Les jours de pluie, l'eau gouttait sur le sol et les coins des murs, éclaboussa les livres de Lang et salissait ses cahiers. Le professeur devait donc reculer son bureau pour éviter les fuites. À côté du siège de Lang, il avait placé une bassine bleue par terre pour récupérer l'eau de pluie. Une fois la bassine pleine, le professeur et les élèves se relayaient pour la vider et en récupérer.
La classe 3A2 étudie avec la classe 4A5 dans le hangar. Profitant de la lumière provenant de l'entrée, près de 30 élèves de cette classe voient le tableau « un peu mieux », mais l'espace dans la salle de classe temporaire reste limité, ce qui oblige à rapprocher les bureaux.
Il n'y a ni murs ni cloisons ; la « limite artificielle » entre les deux classes est un tableau posé sur la table, qui constitue également le matériel pédagogique de la classe 3A2. L'allée n'est large que pour le passage d'une seule personne, ce qui oblige souvent les élèves de la classe 4A5, la classe intérieure, à faire la queue toutes les heures pour aller et venir en classe.
Le nombre total d'élèves dans les deux classes est de près de 60, tandis que la superficie du garage est d'environ 40 mètres carrés. Par ailleurs, conformément à la circulaire n° 13 de 2020 du ministère de l'Éducation et de la Formation relative aux normes relatives aux installations scolaires, la superficie des locaux destinés aux élèves du primaire ne doit pas être inférieure à 40 mètres carrés.
De plus, la salle de classe doit être entièrement équipée de tables et de chaises standard, d'un nombre suffisant de sièges, de systèmes d'éclairage et de ventilation, de classeurs et de matériel pédagogique. Comparées à ces normes, les salles de classe temporaires, avec leurs quelques ampoules et le bruit de la pluie tombant sur le toit en tôle ondulée, couvrant le cours du professeur à Nam Xe, ne sont pas à la hauteur à tous égards.
À 30 mètres du garage se trouve le bureau des professeurs (la salle du conseil), qui abrite désormais la salle de classe temporaire de la classe 3A1. Avec 32 élèves, ils sont répartis en 10 tables, à raison de trois par table. Les deux autres élèves seront assis au bureau de l'ordinateur, perpendiculairement au tableau, ce qui rend la visibilité plus difficile.
M. Tran The Cong, professeur principal de la classe 3A1, a expliqué que l'année dernière, des élèves d'une école isolée près du village avaient rejoint l'école centrale au début de cette année. Étudier au centre leur permettra de participer plus facilement aux activités scolaires et les installations seront plus complètes. Cependant, comme ils étudient dans des classes temporaires, les élèves sont confrontés à de nombreux désavantages.
Les bureaux de la salle de conférence ne sont pas spécialement conçus pour les étudiants et sont plus hauts que la plupart. Les étudiants doivent s'étirer pour écrire, ce qui, à long terme, affecte leur posture assise. De plus, comme il s'agit également de la salle informatique, chaque fois qu'un cours traite de cette matière, M. Cong et ses étudiants doivent y retourner pour étudier.
« Les cours qui nécessitent des jeux sont également difficiles. Je laisse généralement les élèves bouger sur place, tout au plus debout », a déclaré M. Cong.
Les élèves de la classe 3A1 doivent s'étirer pour écrire, car leur corps est plus petit que leur bureau. Photo : Thanh Hang
La principale raison du manque de salles de classe à Nam Xe est la politique consistant à envoyer les élèves de la 3e à la 5e année des zones reculées vers les écoles centrales, selon M. Nguyen Vuong Hung, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation du district de Phong Tho.
Les élèves accueillis au centre seront accueillis en internat, avec un hébergement et une nourriture garantis, ce qui contribuera à augmenter le taux de scolarisation. Cependant, face à l'augmentation rapide du nombre d'élèves, l'école Nam Xe s'est retrouvée surchargée, ce qui a obligé l'école à ajouter des salles de classe pour servir d'internats.
Mme Bui Thi Khuyen, directrice adjointe de l'école Nam Xe, a déclaré que l'école centrale compte actuellement 518 élèves, dont 363 internes. Malgré ce nombre important d'élèves internes, l'école Nam Xe ne dispose que de quatre salles.
« L'internat de l'école est très insuffisant. Les chambres sont exiguës, avec trois élèves par lit. Il fait froid en hiver et chaud en été. La Croix-Rouge finançait des lits, mais nous n'avons pas la place d'en installer », a déclaré Mme Khuyen.
La mosaïque de salles de classe affecte la qualité et les activités d’enseignement de l’école Nam Xe.
Mme Khuyen a expliqué qu'outre les deux salles de classe situées dans le hangar et la salle du conseil, l'école dispense également des cours au domicile des élèves et à la maison de la culture de la commune. Ces salles de classe temporaires ne répondent pas aux normes de surface et d'équipements exigées par le ministère, ce qui affecte la posture assise, la vue et la capacité d'écoute des élèves.
Sans compter que, comme le garage servait de salle de classe, les enseignants de Nam Xe devaient garer leurs vélos dehors, le long du portail de l'école. Certains enseignants devaient garer leurs vélos chez des habitants, moyennant 130 000 VND par mois. Pendant la récréation, faute de salles, les enseignants se reposaient avec les élèves dans la zone d'emprunt de la bibliothèque. Les jours de cours, chaque enseignant s'asseyait à une place différente en attendant la fin de la récréation.
M. Nguyen Vuong Hung a indiqué que le district avait investi 9 milliards de dongs pour la construction d'un bâtiment de trois étages comprenant 12 salles de classe pour l'école Nam Xe. La nouvelle école se trouve à environ un kilomètre de l'école actuelle et devrait être opérationnelle la rentrée prochaine. Cependant, malgré ces 12 salles de classe supplémentaires, il manque encore 18 salles de classe à l'école Nam Xe, dont les salles fonctionnelles requises par le nouveau programme d'enseignement général.
Il n’y a pas assez de salles de classe, donc il y a aussi une pénurie de chambres d’internat.
« Pendant cette période, le comité directeur de l'école donne la priorité aux élèves admissibles à l'internat. Ceux qui ont de la famille ou des proches à proximité de l'école pourront y séjourner, mais bénéficieront toujours des conditions d'internat conformément à la réglementation », a déclaré M. Hung.
La salle de classe sur le parking des élèves de 3A2. Derrière le panneau se trouve la classe 4A5 ; à droite, un petit chemin permet le passage d'une personne. Photo : Thanh Hang
Lo Thi Cuc, en classe de 3A2, ne sait pas quand elle sera transférée dans une nouvelle école et vivra dans un internat plus spacieux. Ayant déménagé du village à l'école centrale au début de l'année, Cuc est la plus jeune de la classe et s'assoit au bureau de la salle de classe située dans le garage, à moins d'un mètre du tableau noir.
Par une journée pluvieuse de fin septembre, Cuc et ses amis étudiaient la leçon « Forêt au soleil ». L'enseignante était impatiente, mais Cuc s'en fichait complètement. Elle disait qu'elle adorait aller à l'école.
Fonds d'espoir – Le journal VnExpress vise à construire davantage de chambres pour les élèves de l'internat primaire Nam Xe de Lai Chau. Les lecteurs peuvent participer au fonds via le programme « Lumière de l'école » ici.
Thanh Hang
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