Conférence nationale en ligne résumant l'année scolaire 2023-2024 et les tâches pour l'année scolaire 2024-2025
(Haiphong.gov.vn) - Le matin du 19 août, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé une conférence en ligne pour reprendre l'année scolaire 2023-2024 et déployer les tâches pour l'année scolaire 2024-2025. Étaient présents à la conférence : le Premier ministre Pham Minh Chinh ; le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son ; le vice-ministre Nguyen Van Phuc ; le vice-ministre Pham Ngoc Thuong ; le vice-ministre Hoang Minh Son ; la vice-ministre Nguyen Thi Kim Chi.
Étaient présents à la conférence au pont de la ville à Hai Phong : le vice-président du comité populaire de la ville, Le Khac Nam; avec des représentants des dirigeants des départements, branches et unités concernés.
Commençons par le ministère de la Formation, l'école 2023-2024 débutera dans le contexte mondial et national toujours face aux nombreuses difficultés et problèmes, et continuera à s'engager dans le changement socio-économique. positifs. C'est également le moment où l'ensemble du secteur de l'éducation dresse le bilan des dix années de mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW du XIe Comité central du Parti « Sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans le contexte d'une économie de marché à orientation socialiste » ; est une année charnière importante vers la mise en œuvre réussie des objectifs énoncés dans la résolution du 13e Congrès national du Parti, la résolution de l'Assemblée nationale sur le plan quinquennal de développement socio-économique 2021-2025 et le programme d'action du gouvernement pour la période 2021-2026 pour mettre en œuvre la résolution de l'Assemblée nationale sur le plan quinquennal de développement socio-économique 2021-2024. L'année scolaire 2021-2024, l'ensemble du pays compte 25 900 établissements d'enseignement général (une diminution de 176 établissements par rapport à l'année scolaire 2022-2023), avec un total de 18 463 481 élèves (une diminution de 336 049 élèves par rapport à l'année scolaire 2022-2023), dont le niveau primaire compte 8 919 198 élèves (une diminution de 313 518 élèves), le niveau secondaire compte 6 550 552 élèves (une augmentation de 472 852 élèves); Le niveau secondaire est de 2 993 731 élèves (soit une augmentation de 106 166 élèves). Le ratio moyen est de 4,25 établissements d'enseignement secondaire par unité administrative de district ; 1.03 établissement d'enseignement secondaire de premier cycle et 1.38 établissement d'enseignement primaire par unité administrative de commune. Le nombre d'établissements d'enseignement secondaire a augmenté dans les grandes villes en raison de la croissance démographique, de sorte que les localités ont construites et établies de nouvelles écoles ; Leur nombre a diminué dans certaines localités en raison de la fusion des limites administratives, entraînant la fusion des lycées de la zone.
L'examen de fin d'études secondaires 2024 a été organisé avec succès, garantissant sérieux et soiurité. Le pourcentage de candidats s'y étant présenté atteint 99,6 % du nombre total de candidats inscrits, avec 2 323 sites d'examen et 45 149 ventes d'examen. Pour l'examen de cette année, le ministère de l'Éducation et de la Formation continue d'organiser l'inscription en ligne pour les candidats de terminale pour l'année scolaire 2023-2024, avec près de 95 % des candidats inscrits en ligne.
Le taux national d'obtention du diplôme est d'environ 99,40 % ; le taux d'obtention du diplôme d'études secondaires est d'environ 99,69 % et celui des étudiants de l'enseignement ordinaire est d'environ 96,99 %...
Assurer le nombre et la structure du personnel enseignant : après que le Politburo a ajouté 65 980 messages pour la période 2022-2026 au secteur de l'éducation (27 850 messages ont été ajoutés au cours de l'année scolaire 2022-2023 et 27 826 messages ont été ajoutés au cours de l'année scolaire 2023-2024), le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est coordonnée avec le ministère de l'Intérieur pour guider les localités dans le recrutement, la gestion et l'utilisation des postes attribués ; en mien tems, en innovant le processus d'attribution des postes et en organisant le recrutement des enseignants dans les localités pour assurer le recrutement en temps opportun des postes attribués non utilisés.
Conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, les localités ont activement organisé le recrutement et obtenu des résultats. Plus précisément, au cours de l'année scolaire 2023-2024 (à compter d'avril 2024), elles ont recruté 19 474 enseignants sur un total de 27 826 postes supplémentaires. À ce jour, le personnel enseignant a été renforcé, comblant progressivement les lacunes structurelles.
D'ici la fin de l'année scolaire 2023-2024, le nombre total d'enseignants du préscolaire et de l'enseignement général sera de 1 251 377 (soit une augmentation de 17 253 enseignants par rapport à l'année scolaire 2022-2023) et de 99 412 directeurs d'établissements du préscolaire et de l'enseignement général (soit une diminution de 723 directeurs par rapport à l'année scolaire 2022-2023).
S'exprimant lors de la Conférence, le Premier ministre Pham Minh Chinh a souligné que l'éducation et la formation jouent un rôle particulièrement important et fondamental dans la formation et le développement des êtres humains ; contribuant ainsi au mouvement et au développement de la société ; c'est le facteur le plus important pour assurer le succès du développement des ressources humaines, en particulier des ressources humaines de haute qualité - l'une des trois avancées stratégiques pour le développement rapide et durable du pays...
Le Premier ministre a salué les importantess du secteur de l'éducation au cours de l'année scolaire écoulée, contribuant ainsi aux progrès globaux du pays ces derniers temps. Au-delà de ces acquis fondamentaux, des lacunes, des limites, des difficultés et des défis subsistants.
Concernant le contexte, les tâches et les solutions clés pour l'année scolaire 2024-2025 et la période à venir, le Premier ministre a déclaré que la mondialisation et l'intégration internationale s'approfondissent de plus en plus, la 4ème révolution industrielle a un fort impact sur tous les domaines de la vie sociale, comportant des opportunités favorables, mais posant également de nombreux nouveaux défis pour le développement de l'éducation et de la formation.
Le fort développement des sciences et des technologies, des nouvelles industries et des nouveaux domaines, ainsi que des hautes technologies (comme les puces semi-conductrices, l'hydrogène, le développement économique vert, l'économie numérique, l'économie circulaire, l'économie de la nuit…), imposant une urgence de formation de ressources humaines de qualité. L'intelligence artificielle (IA) a un impact considérable sur tous les aspects du secteur de l'éducation. Il est urgent d'améliorer la productivité du travail pour accéder au marché du travail 4.0, supprimer les obstacles à l'intégration mondiale et participer à la chaîne d'approvisionnement mondiale des ressources humaines.
L'année scolaire 2024-2025 marque la fin de la mise en œuvre de la résolution du XIIIe Congrès national du Parti ; elle marque également le début de la mise en œuvre de la conclusion 91 du Bureau politique sur la poursuite de l'innovation en matière d'éducation et de formation. Il convient d'examiner les travaux du XIIIe Congrès national du Parti relatif à l'éducation et à la formation afin de mettre l'accent sur le leadership, l'orientation et la mise en œuvre scientifique et efficace.
Concernant un certain nombre de tâches et de solutions clés, le Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation, aux ministères, aux branches et aux localités de se concentrer sur la mise en œuvre conformément à leurs fonctions, tâches et autorité ; De rendre rapidement compte aux autorités compétentes des questions dépassant leur autorité ; Le Premier ministre a souligné un certain nombre de contenus clés :
d'abord , préparer soigneusement les conditions pour la nouvelle année scolaire (écoles, équipements, manuels scolaires, assurer l'hygiène, la soiurité, la sûreté... pour les enseignants et les élèves) ; Bien organisateur est cérémonie d'ouverture du 5 septembre, créer une atmosphère joyeuse et excitante pour la nouvelle année scolaire, surtout améliorer de mieux en mieux la qualité du personnel enseignant, en répondant aux exigences pratiques.
Deuxièmement , nous nous concentrerons sur la mise en œuvre de la Conclusion 91 du Politburo, en garantissant son efficacité et sa praticabilité. Demander au ministère de l'Éducation et de la Formation d'élaborer rapidement un plan d'action pour mettre en œuvre la Conclusion 91 du Politburo et de le soumettre au gouvernement pour promulgation au troisième trimestre 2024.
Troisièmement , il faut continuer à réviser, modifier et compléter rapidement les institutions, mécanismes et politiques d'innovation en matière d'éducation et de formation, afin d'améliorer l'efficacité et l'efficience de la gestion publique de l'éducation. Le ministère de l'Éducation et de la Formation se concentre sur l'élaboration de la loi sur les enseignants, qui sera soumise à l'Assemblée nationale lors de sa 8e session, ainsi que sur l'élaboration de la stratégie de développement de l'éducation et de la formation et des plans d'éducation et de formation.
Quatrièmement , il faut synthétiser et évaluer de manière exhaustive la mise en œuvre des innovations dans les programmes et manuels d'enseignement général. Sur cette base, le ministère de l'Éducation et de la Formation continue de rechercher, de développer et de perfectionner le programme d'enseignement général conformément aux objectifs et exigences fixés pour la nouvelle période ; il rend compte sans délai au Premier ministre des questions qui dépassent sa compétence.
L'année 2025 marque la première année d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires, conformément au nouveau programme d'enseignement général. Le ministère de l'Éducation et de la Formation est tenu de superviser et, en collaboration avec les ministères, les agences et les collectivités locales, de préparer soigneusement l'organisation de l'examen afin de garantir la qualité, la coururité, le sérieux, l'efficacité, la praticité, la compacité, de réduire la pression et de créer les meilleures conditions pour les étudiants.
Sixièmement , promotion de l'autonomie associée à l'amélioration de la qualité de la formation universitaire dans une optique pratique et approfondie, en privilégiant la responsabilité, la transparence et la publicité. Mettre l'accent sur la mise en œuvre efficace de programmes, de projets et de plans visant à développer des ressources humaines de haute qualité, notamment dans les secteurs des semi-conducteurs et de l'intelligence, ainsi que dans les industries artificielles émergentes. Le transfert de technologie est indispensable ; pour cela, il faut des mécanismes, des politiques, des infrastructures et des ressources humaines.
Septièmement , continuer et créer un environnement favorable pour attirer les ressources d'investissement pour le développement de l'éducation et de la formation, en garantissant l'équité et l'égalité entre les secteurs public et privé ; promouvoir la coopération public-privé dans l'éducation et la formation ; promouvoir l'éducation et la formation à mais non lucrative au niveau universitaire ; Dans le mien temps, continuer à mettre en œuvre une feuille de route des prix du marché adaptée au secteur de l'éducation et de la formation en raison de la socio-économique difficile et de l'impact de la pandémie de Covid-19.
Huitièmement , définir, réviser, modifier et compléter les politiques et les régimes de traitement appropriés pour les enseignants ; recruter et restructurer le personnel enseignant en masse salariale obtenu, surmonter l'excédent et la pénurie d'enseignants dans les établissements d'enseignement, garantir le principe « is où il ya des élèves, il doit y avoir des enseignants dans la classe » et être pratique et efficace.
Neuvièmement , poursuivre l'examen et la planification du réseau d'établissements d'enseignement préscolaire, d'enseignement général, de formation continue, d'éducation pour personnes handicapées, d'enseignement supérieur et d'instituts pédagogiques. Il est notamment recommandé au ministère de l'Éducation et de la Formation, aux ministères, aux services et aux collectivités locales de veiller à la planification de la construction, de garantir des fonds fonciers adéquats pour la construction d'écoles et de salles de classe, et de répondre aux besoins d'apprentissage liés à l'urbanisation, aux déplacements démographiques, et notamment au déplacement de la main-d'œuvre des zones rurales vers les zones urbaines. Pour ce faire, une planification rigoureuse est nécessaire.
Le Premier ministre a souligné que l'éducation et la formation doivent nhiéficier de l'attention nécessaire pour créer un moteur de développement national rapide et durable, apportant bonheur et prospérité à la population. Pour mener à bien l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, en collaboration avec le leadership, la gestion et le fonctionnement du Parti, de l'État et du secteur éducatif, il faut la détermination, les efforts et l'action de chaque enseignant, de chaque élève, de chaque parent, de chaque famille, de chaque communauté et de la société toute entière.
Le Premier ministre a suggéré que nous devrions toujours nous souvenir et bien mettre en œuvre les conseils du bien-aimé Oncle Ho ; à partir de l'expérience pratique de la direction et du fonctionnement dans le passé, en mettant en œuvre les résolutions du Parti, le Premier ministre a suggéré que nous devons définir clairement et mettre en œuvre efficacement la conception : « Prendre les étudiants comme centre et sujet - Les enseignants comme force motrice - L'école comme soutien - La famille comme pivot - La société comme fondement ».
Source : https://haiphong.gov.vn/tin-tuc-su-kien/hoi-nghi-truc-tuyen-toan-quoc-tong-ket-nam-hoc-2023-2024-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-704327
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