Orientation professionnelle pour les élèves de terminale

En plus de mettre l'accent sur la révision des connaissances avant l'examen de fin d'études secondaires, l'orientation professionnelle en milieu scolaire est mise en œuvre de manière efficace. Cette orientation précoce et proactive permet aux élèves de se forger une base solide pour choisir des domaines et des professions adaptés à leurs aptitudes et à leurs points forts, tout en minimisant le gaspillage de ressources humaines après la formation.

Les élèves du lycée Chu Van An pour élèves surdoués participent à des activités pratiques dans le cadre du programme d'orientation professionnelle de l'établissement.

Pour l'année scolaire 2025-2026, la province comptera 37 lycées et établissements d'enseignement secondaire supérieur, 1 Centre de formation continue en langues étrangères et informatique (GDTX, NN&TH) et 10 Centres de formation professionnelle et continue (GDNN-GDTX), accueillant au total plus de 25 800 lycéens et plus de 6 000 élèves en formation continue. À l'approche des examens de fin d'études secondaires de 2026, les établissements d'enseignement de la province ont intensifié leurs efforts d'orientation et de conseil en carrière.

Pour approfondir cette activité, dès le début de l'année scolaire, les écoles ont mis à jour de manière proactive les plans d'admission des universités et des collèges, les règlements des examens de fin d'études et ont élaboré des plans pour organiser diverses activités d'orientation professionnelle.

Par exemple, à la mi-mai 2026, l'association des jeunes du lycée Chu Van An pour élèves surdoués a organisé un programme d'orientation professionnelle sur le thème «  Se découvrir – Construire son avenir ». Les élèves en fin de cursus ont ainsi pu s'informer sur les nouvelles modalités d'admission, les tendances d'évolution de différents secteurs à l'ère du numérique et échanger directement avec des experts. Leurs témoignages concrets sur le monde universitaire et le marché du travail ont permis aux élèves d'apaiser leur stress et de mieux appréhender le choix de leur filière et de leur université.

Phung Khanh Chi, élève de terminale B au lycée Chu Van An pour élèves surdoués, témoigne : « Après avoir participé aux séances d’orientation organisées par l’établissement, j’ai appris à évaluer mes aptitudes et mes centres d’intérêt afin de trouver une voie professionnelle adaptée et actuelle à l’ère du numérique. J’ai surmonté la tendance à choisir mon école en fonction des tendances et je peux désormais me concentrer sur la préparation des prochains examens. »

Les établissements scolaires coopèrent activement et créent les conditions permettant aux collèges, universités, agences de recrutement et entreprises, tant à l'intérieur qu'à l'extérieur de la province, d'offrir des conseils directs ou d'organiser des visites de terrain et des stages pour les élèves. Début mai 2026, le Centre provincial de formation continue, de formation professionnelle et d'enseignement professionnel s'est associé à la société par actions Tan Sao Kim Human Resources pour organiser des séances d'orientation professionnelle à l'intention de plus de 300 élèves de terminale. Ces séances visaient à leur fournir des informations actualisées sur les besoins en ressources humaines, les politiques de rémunération et les perspectives d'emploi sur le marché international, tout en répondant en détail à leurs questions sur les conditions de travail à l'étranger.

Selon M. Hoang Minh Luong, secrétaire de l'Union de la jeunesse du Centre provincial de formation continue et professionnelle : « Grâce à ces activités, le centre vise à jeter des bases solides, à aider les jeunes diplômés à surmonter leurs appréhensions et à faire des choix éclairés quant à leur parcours scolaire et professionnel. Parallèlement, il contribue à développer chez eux des compétences relationnelles, une attitude professionnelle et une éthique irréprochable afin qu'ils puissent s'intégrer sereinement au marché du travail après l'obtention de leur diplôme. »

L'apprentissage par l'expérience et l'orientation professionnelle sont désormais obligatoires, l'accent étant mis sur l'orientation et le soutien des élèves dans leur parcours professionnel. Les contenus relatifs à l'orientation professionnelle sont intégrés à diverses matières et activités pédagogiques au sein des établissements scolaires, selon des modalités d'organisation variées et adaptées au contexte local.

Cette année scolaire, le lycée Trang Dinh compte 1 253 élèves, dont 385 en terminale. M. Vu Manh Huy, le proviseur, a déclaré : « L’établissement accorde une importance primordiale à l’orientation scolaire et professionnelle de son personnel enseignant. Chaque professeur se doit de comprendre la psychologie des élèves, de suivre de près leur progression, et d’analyser les résultats des examens blancs en les combinant aux choix exprimés par les élèves afin de les comparer aux données d’inscription des années précédentes. Cela permet aux élèves d’évaluer leurs aptitudes actuelles, de choisir les matières les plus adaptées à leurs études supérieures et de faire les bons choix de carrière. »

En réalité, la perception des élèves de terminale a nettement évolué : ils apprennent à prendre en compte leurs propres capacités et les besoins concrets de la société. Parallèlement, l’étroite collaboration entre l’établissement et les familles, qui favorise les échanges ouverts sur les résultats scolaires, ainsi que l’alliance harmonieuse du suivi académique et de l’orientation professionnelle, les ont aidés à gagner en confiance pour aborder sereinement la construction d’une vie et d’une carrière réussies.

Source : https://baolangson.vn/huong-nghiep-cho-hoc-sinh-lop-12-5091403.html