Surmonter les obstacles à l'égalité d'accès à l'éducation pour les enfants handicapés

À l'occasion de la Journée internationale de l'enfance, le 1er juin, et du Mois d'action pour les enfants 2024, le Premier ministre Pham Minh Chinh a rendu visite et offert des cadeaux aux enseignants et aux étudiants du Centre pour enfants handicapés de Hanoi .

Au nom des dirigeants du Parti et de l'État, au nom du Secrétaire général Nguyen Phu Trong, le Premier ministre adresse avec des sentiments chaleureux aux enseignants, aux cadres, aux fonctionnaires, aux employés publics, aux travailleurs du secteur de l'éducation , aux étudiants et aux enfants de tout le pays en général et aux étudiants et aux enfants dans des circonstances particulières en particulier mes chaleureuses salutations, mes salutations distinguées et mes meilleurs vœux.

A travers le rapport des responsables du Centre d'éducation des enfants handicapés de Hanoi, le Premier ministre s'est réjoui de savoir que, malgré de nombreuses difficultés et défis, notamment en termes d'installations et de matériel pédagogique, les enseignants et les élèves ont fait de gros efforts pour bien enseigner et bien étudier...

Ce sont des signes très encourageants, qui démontrent la bonne culture et les traditions humanistes de notre nation, aidant les enfants défavorisés à avoir la possibilité de s’affirmer et d’apporter certaines contributions à la société.

Le Premier ministre échange avec les enseignants et les étudiants du Centre d'éducation des enfants handicapés de Hanoi (Photo : VGP).

Au nom du Gouvernement, le Premier Ministre a hautement apprécié et salué la coopération et les contributions de tous les niveaux, secteurs, localités, organisations, individus et entreprises, en particulier le rôle du Ministère de l’Éducation et de la Formation et du Ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales dans la protection et la prise en charge des enfants en général et des enfants handicapés et de ceux en situation particulière en particulier.

Dans le même temps, nous apprécions et saluons les efforts et les réalisations des enseignants, des étudiants, du personnel et des travailleurs du centre ; en particulier le rôle particulier, l'amour, la compassion, l'altruisme, la persévérance, l'endurance et le sacrifice des enseignants envers les étudiants.

Le Premier ministre a souligné que la nouvelle phase de développement pose de nombreuses difficultés et défis pour le travail des enfants en général et pour l'éducation des enfants handicapés en particulier. Les obstacles à l'accès à une éducation égale et de qualité pour les enfants handicapés doivent être davantage abordés et résolus. Quelle que soit la difficulté, nous devons agir.

Chaque famille devrait être un foyer chaleureux et aimant, où les enfants peuvent être entourés, protégés, se sentir en sécurité, heureux et égaux ! Chaque école devrait être un foyer heureux, où chaque journée à l'école est une joie, où les enfants peuvent étudier, s'exercer, interagir, grandir et s'épanouir !

« La communauté et la société tout entière doivent agir concrètement avec la plus grande responsabilité, avec la plus grande affection et la plus grande tendresse, avec tout notre cœur et notre amour ! Soyez un soutien solide, un lieu où les enfants peuvent placer leur confiance, leur amour et leur confiance en leur avenir ! », a déclaré le Premier ministre.

Le Premier ministre a offert des cadeaux aux étudiants du centre à l'occasion du 1er juin (Photo : VGP).

En ce qui concerne un certain nombre de tâches et de solutions spécifiques, le Premier ministre a noté un certain nombre de points clés, tout d'abord la poursuite de la mise en œuvre efficace des mécanismes et des politiques visant à protéger et à prendre soin des enfants en général, et de l'éducation des enfants en particulier.

En particulier, il s'agit de résoudre efficacement un certain nombre de problèmes tels que le manque d'établissements d'enseignement, en particulier dans les grandes villes et les zones industrielles ; l'excédent et la pénurie locaux d'enseignants ; le phénomène des enseignants ayant un comportement inapproprié, de la violence et des abus envers les enfants ; les écoles temporaires, les écoles situées dans des endroits éloignés, les conditions de vie, d'enseignement et d'apprentissage difficiles pour les enseignants et les élèves dans les zones reculées, les zones frontalières, les îles, etc.

En outre, la question de la garantie des toilettes, de l'eau propre, de la nutrition, de la sécurité alimentaire dans les cuisines scolaires; les dangers tels que les drogues scolaires, la noyade, les jeux violents, les accidents et les blessures; le manque de lieux sûrs et bénéfiques pour le divertissement, en particulier pendant l'été, pour prévenir et arrêter les informations mauvaises, toxiques et impures sur Internet, la culture étrangère et de qualité inférieure.

Le Premier ministre a demandé d'accélérer la mise en œuvre des politiques et des directives relatives aux personnes handicapées, notamment aux élèves et aux enfants handicapés. Le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait renforcer la coordination avec les ministères et organismes concernés afin de finaliser la planification des établissements d'enseignement spécialisés pour les personnes handicapées et du réseau de centres de soutien au développement de l'éducation inclusive pour la période 2021-2030, avec une vision à l'horizon 2045. La mise en œuvre des investissements pourra être échelonnée, en fonction des ressources disponibles à chaque étape.

A cette occasion, le Premier ministre a hautement apprécié, sincèrement remercié et espéré que les organisations, les individus et les philanthropes du pays et de l'étranger continueraient à accompagner, partager et apporter un soutien pratique, efficace, sincère, authentique et substantiel pour la prise en charge, la protection et l'éducation des enfants handicapés, en s'unissant pour leur apporter amour et bonheur dans la vie .

Source: https://www.nguoiduatin.vn/khac-phuc-rao-can-tiep-can-binh-dang-giao-duc-doi-voi-tre-khuet-tat-a666298.html