Surmonter les obstacles à l'égalité d'accès à l'éducation pour les enfants handicapés

À l'occasion de la Journée internationale de l'enfance, le 1er juin, et du Mois d'action pour les enfants 2024, le Premier ministre Pham Minh Chinh a visité le Centre pour enfants handicapés de Hanoï et leur a offert des cadeaux, ainsi qu'aux enseignants et aux élèves.

Au nom du Parti et des dirigeants de l'État, au nom du secrétaire général Nguyen Phu Trong, le Premier ministre adresse avec émotion ses salutations les plus chaleureuses aux enseignants, aux cadres, aux fonctionnaires, aux employés du secteur public, aux travailleurs du secteur de l'éducation , aux étudiants et aux enfants de tout le pays en général, et aux étudiants et aux enfants en situation particulière en particulier.

À travers le rapport des responsables du Centre de Hanoï pour l'éducation des enfants handicapés, le Premier ministre s'est félicité de constater que, malgré de nombreuses difficultés et défis, notamment en matière d'infrastructures et de matériel pédagogique, les enseignants et les élèves ont déployé des efforts considérables pour bien enseigner et bien étudier...

Ce sont là des signes très encourageants, qui témoignent de la richesse culturelle et des traditions humanistes de notre nation, et qui permettent aux enfants défavorisés d'avoir la possibilité de s'affirmer et d'apporter une contribution concrète à la société.

Le Premier ministre échange avec les enseignants et les élèves du Centre de Hanoï pour l'éducation des enfants handicapés (Photo : VGP).

Au nom du gouvernement, le Premier ministre a vivement apprécié et salué la coopération et les contributions de tous les niveaux, secteurs, localités, organisations, individus et entreprises, en particulier le rôle du ministère de l'Éducation et de la Formation et du ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales dans la protection et la prise en charge des enfants en général et des enfants handicapés et de ceux en situation particulière en particulier.

Dans le même temps, nous apprécions et saluons les efforts et les réalisations des enseignants, des élèves, du personnel et des employés du centre ; et plus particulièrement le rôle exceptionnel, l'amour, la compassion, l'altruisme, la persévérance, l'endurance et le sacrifice des enseignants envers les élèves.

Le Premier ministre a souligné que cette nouvelle étape de développement pose de nombreuses difficultés et de nouveaux défis pour le travail auprès des enfants en général et pour l'éducation des enfants handicapés en particulier. Il est impératif de poursuivre et de lever les obstacles à l'accès à une éducation de qualité et équitable pour les enfants handicapés. Aussi difficile que cela puisse paraître, nous devons le faire.

Chaque famille devrait être un foyer chaleureux et aimant où les enfants se sentent choyés, en sécurité, heureux et égaux ! Chaque école devrait être un lieu de bonheur, où chaque jour est une joie, où les enfants peuvent étudier, s’exercer, interagir, grandir et s’épanouir !

« La communauté et la société tout entière doivent prendre des mesures concrètes avec la plus grande responsabilité, avec toute la bienveillance et l’affection possibles, de tout leur cœur et avec tout leur amour ! Soyons un soutien indéfectible, un lieu où les enfants peuvent placer leur confiance, leur amour et leur assurance en leur avenir ! », a déclaré le Premier ministre.

Le Premier ministre a offert des cadeaux aux élèves du centre à l'occasion du 1er juin (Photo : VGP).

Concernant un certain nombre de tâches et de solutions spécifiques, le Premier ministre a souligné plusieurs points clés, en premier lieu la nécessité de continuer à mettre en œuvre efficacement les mécanismes et les politiques visant à protéger et à prendre soin des enfants en général, et de l'éducation des enfants en particulier.

Il s'agit notamment de s'attacher à résoudre efficacement un certain nombre de problèmes tels que le manque d'infrastructures éducatives, en particulier dans les grandes villes et les zones industrielles ; le surplus et la pénurie d'enseignants au niveau local ; le phénomène des comportements inappropriés, de la violence et des abus de la part des enseignants envers les enfants ; les écoles temporaires, les écoles situées dans des zones reculées, les conditions de vie, d'enseignement et d'apprentissage difficiles pour les enseignants et les élèves dans les zones reculées, les zones frontalières, les îles, etc.

En outre, il faut se pencher sur la question de l'accès aux toilettes, à l'eau potable, à une alimentation adéquate et à la sécurité alimentaire dans les cantines scolaires ; sur les dangers tels que la drogue à l'école, la noyade, les jeux violents, les accidents et les blessures ; et sur le manque de lieux de divertissement sûrs et agréables, notamment pendant l'été, afin de prévenir et de contrer la diffusion de fausses informations, de contenus toxiques et impurs sur Internet, ainsi que la culture étrangère et de qualité inférieure.

Le Premier ministre a demandé d'accélérer la mise en œuvre des politiques et directives relatives aux personnes handicapées, notamment les élèves et les enfants handicapés. Le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait renforcer sa coordination avec les ministères et organismes compétents afin de finaliser la planification des établissements d'enseignement spécialisés pour les personnes handicapées et du réseau de centres de soutien au développement de l'éducation inclusive pour la période 2021-2030, avec une perspective à l'horizon 2045. Les investissements pourront être échelonnés en fonction des ressources disponibles à chaque étape.

À cette occasion, le Premier ministre a vivement apprécié, sincèrement remercié et exprimé l'espoir que les organisations, les particuliers et les philanthropes, tant au pays qu'à l'étranger, continueraient d'accompagner, de partager et d'apporter un soutien pratique, efficace, sincère, authentique et substantiel aux soins, à la protection et à l'éducation des enfants handicapés, en unissant leurs efforts pour leur apporter amour et bonheur dans la vie .

Source : https://www.nguoiduatin.vn/khac-phuc-rao-can-tiep-can-binh-dang-giao-duc-doi-voi-tre-khuet-tat-a666298.html