N'interdisez pas les cours supplémentaires, mais limitez la négativité

C'est l'attente de la plupart des responsables de l'éducation, des enseignants, des parents, des élèves... lorsqu'ils participent à la critique sociale du projet de décision du Comité populaire provincial promulguant des règlements sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires dans la province, qui a été récemment organisée par le Comité provincial du Front de la patrie dans les districts de Tay Hoa, Son Hoa et la ville de Tuy Hoa. Il s’agit d’un projet de décision qui a reçu une grande attention de la part de la société, car il ne concerne pas seulement l’éducation et la formation, mais également les droits des étudiants, des parents et des enseignants.

Les enseignants du lycée Le Hong Phong (district de Tay Hoa) ont participé à une conférence de critique sociale sur les activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires. Photo : THUY HANG

Il faut être plus précis et strict

Le projet de décision du Comité populaire provincial promulguant le règlement sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires (ET) rédigé par le Département de l'éducation et de la formation sur la base de la circulaire 29 réglementant l'ET du ministère de l'éducation et de la formation, en vigueur à compter du 14 février 2025. Le contenu du projet indique clairement le champ d'application pour les tuteurs et les tuteurs ; Organisations et individus organisant le DTHT avec le contenu suivant : Responsabilités des comités populaires à tous les niveaux, des agences de gestion de l'éducation et des agences compétentes dans la mise en œuvre des réglementations sur le DTHT ; gestion et utilisation des fonds de l’organisation; Inspection, examen et traitement des infractions dans les activités du DTHT dans la province.

M. Nguyen Ngoc Phat, professeur de mathématiques au lycée Le Hong Phong (district de Tay Hoa) a partagé : La circulaire 29 sur le DTHT a introduit de nombreuses nouvelles réglementations pour éliminer les aspects négatifs du DTHT. Selon la réglementation actuelle, si les enseignants souhaitent donner des cours supplémentaires en dehors de l'école et collecter de l'argent auprès des élèves, ils doivent passer par un tiers et participer à des cours supplémentaires dans un centre de tutorat agréé, conformément à la loi. Cette nouveauté peut initialement poser des difficultés aux professeurs de soutien scolaire, car auparavant, les professeurs ouvraient souvent les cours de soutien scolaire en fonction des besoins des élèves et des parents. Aujourd’hui, il existe des organisations ou des particuliers qui ouvrent des centres de tutorat et des enseignants s’inscrivent pour enseigner, mais bien sûr, ils ne sont plus aussi proactifs qu’avant. Mais à long terme, cela deviendra une activité professionnelle et avoir un DTHT organisé et géré aidera non seulement les enseignants à se sentir à l'aise dans leur réflexion lorsqu'ils enseignent des cours supplémentaires, mais aidera également l'État à bien gérer le travail du DTHT à l'intérieur et à l'extérieur des écoles. « Pour les activités de tutorat extrascolaire, il doit y avoir une transparence juridique, une divulgation d'informations et une interdiction stricte pour les enseignants de facturer leurs élèves réguliers pour le tutorat extrascolaire », a déclaré M. Phat.

M. Nguyen Tri Phuong, un parent de la commune de Hoa Dong (district de Tay Hoa) avec deux enfants qui étudient au collège et au lycée, a déclaré : La plupart des élèves ont besoin d'étudier davantage pour améliorer leurs connaissances. Si les cours supplémentaires sont interdits dans les écoles, les élèves suivront des cours supplémentaires en dehors de l’école. Ce qui m’inquiète, ainsi que de nombreux autres parents, en ce moment, ce sont les frais de scolarité pour l’organisation d’activités parascolaires en dehors de l’école. Selon le projet, « les frais de soutien scolaire extrascolaire sont soumis à un accord entre les parents, les élèves et les structures de soutien scolaire », mais en réalité, les parents et les élèves n'ont pas la possibilité de « négocier » avec les tuteurs ou les structures de soutien scolaire. Parce que c'est le tuteur ou l'établissement de tutorat qui décide du prix, et si les parents l'acceptent, ils laissent leurs enfants étudier, s'ils ne l'acceptent pas, c'est fini. « À mon avis, le projet doit ajouter des méthodes d’accord et des formes de publicité des frais de scolarité pour l’apprentissage extrascolaire afin de répondre aux besoins et aux désirs des parents pour assurer la faisabilité et l’efficacité du projet », a suggéré M. Phuong.

De nombreux parents et étudiants de la ville de Tuy Hoa estiment que le projet de décision du Comité populaire provincial sur les activités parascolaires doit ajouter des réglementations sur la taille des classes, le temps des activités parascolaires et les installations pour les cours parascolaires en dehors de l'école afin de garantir la faisabilité et l'adéquation avec la réalité de la province, en évitant d'affecter la santé des étudiants. D'autre part, le projet devrait également contenir des réglementations spécifiques sur les critères, les méthodes de détermination et d'évaluation de la capacité et des qualités des enseignants et des établissements de tutorat pour aider les agences de gestion de l'État, les parents et les étudiants à avoir une base pour sélectionner et évaluer ces organisations et ces individus.

Renforcer la discipline et l’éthique professionnelle

La circulaire 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation n'interdit pas l'enseignement supplémentaire, elle interdit seulement l'enseignement supplémentaire négatif et illégal, contribuant ainsi à mieux le gérer. Selon les recherches de l'auteur, les établissements d'enseignement ont plutôt bien mis en œuvre les nouvelles réglementations sur l'enseignement supplémentaire dans les écoles. Toutefois, pour l’enseignement extrascolaire, bien que la circulaire 29 stipule que les enseignants extrascolaires ne sont pas autorisés à enseigner à des élèves réguliers contre rémunération ; Parallèlement, les enseignants doivent rendre compte au directeur des activités d’enseignement parascolaires, y compris les matières, les lieux, les formes et les heures d’enseignement supplémentaire... ; Cependant, en réalité, récemment, certains enseignants des écoles publiques trouvent encore des moyens de « contourner » la circulaire 29 en signant des contrats d’enseignement avec des centres pour enseigner à leurs élèves dans ces centres. Les problèmes mentionnés ci-dessus découlant du tutorat extrascolaire ont amené de nombreux délégués présents à la conférence à soulever des questions sur les responsabilités de gestion des écoles, des agences de gestion de l'État et des solutions pour prévenir complètement le problème du tutorat extrascolaire pour les étudiants réguliers.

Le DTHT est un problème qui préoccupe de nombreuses personnes. Par conséquent, le projet de décision du Comité populaire provincial promulguant la réglementation sur le DTHT dans la province est très important dans la mise en œuvre de la circulaire 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation. Sur la base des avis exprimés lors de la conférence, l’organisme de rédaction doit se conformer aux dispositions de la loi sur la promulgation des documents juridiques, revoir la base juridique et les questions liées aux droits légitimes d’enseignement et d’apprentissage des enseignants et des étudiants ; En particulier, elle doit être adaptée à la réalité, en harmonie avec les réglementations légales en matière de finances, de budget et autres, créant ainsi un consensus social.

Camarade Tran Huu The, membre du Comité permanent du Parti provincial, président du Comité provincial du Front de la patrie

Mme Vo Thi Minh Duyen, directrice adjointe du Département de l'éducation et de la formation, a déclaré : Immédiatement après l'entrée en vigueur de la circulaire 29, le Département de l'éducation et de la formation a publié de nombreux documents ordonnant aux établissements d'enseignement et aux enseignants des écoles de mettre sérieusement en œuvre les dispositions de cette circulaire. L'industrie a également inspecté un certain nombre d'établissements de tutorat pour les corriger et les rappeler rapidement.

Du point de vue de l'école, les dirigeants scolaires l'admettent franchement : les directeurs gèrent uniquement la participation de leurs enseignants aux cours supplémentaires en dehors de l'école en fonction des rapports des enseignants. Dans lequel le directeur exige que les enseignants s'engagent à ne pas donner de cours supplémentaires à leurs élèves réguliers, mais en réalité, l'école n'a pas suffisamment de capacité et de ressources pour contrôler si ses enseignants donnent des cours supplémentaires aux élèves réguliers et collectent de l'argent à l'extérieur de l'école ou non.

L'enseignement est considéré comme une profession noble par la société, non seulement pour enseigner des connaissances, mais aussi pour être un modèle de strict respect de la discipline et des lois de l'État, pour propager la loi... il est donc difficile d'accepter que les enseignants donnent illégalement des cours supplémentaires. Par conséquent, les responsables de l'éducation, les enseignants, les élèves et les parents ont de grands espoirs que les règlements du Comité populaire provincial sur l'enseignement à domicile, une fois publiés, aideront à mettre de l'ordre dans cette activité, à renforcer la discipline et l'éthique professionnelle des enseignants, et en même temps à réduire la pression et les coûts inutiles pour les parents.

Source : https://baophuyen.vn/xa-hoi/202505/khong-cam-day-them-nhung-phai-han-che-tieu-cuc-3a25112/