Ce n'est plus une « éducation aux difficultés »

En 2025, le secteur de l'éducation aura l'opportunité de prospérer grâce à la mise en œuvre, pour la première fois, de politiques novatrices, dépassant ainsi l'ère de « l'éducation surmontant les difficultés ».

Longtemps, les réussites et les résultats de l'éducation ont été associés aux efforts déployés pour surmonter les difficultés et à une pénurie constante de ressources. Malgré de nombreuses réformes éducatives, les conditions relatives au personnel et aux ressources matérielles sont restées systématiquement insuffisantes, voire inexistantes, pour répondre aux exigences de l'innovation.

La réforme fondamentale et globale de l'éducation et de la formation mise en œuvre il y a dix ans est également considérée comme une réforme révolutionnaire. Cependant, le ministère de l'Éducation et de la Formation, avec le recul, reconnaît que cette « révolution » s'est déroulée dans un contexte de ressources économiques , financières et d'investissement très limitées. Ceci représente un défi pour garantir un accès équitable à l'éducation dans toutes les régions et pour tous les groupes, compte tenu des disparités de richesse, de conditions et d'opportunités d'accès à l'éducation, notamment à une éducation de qualité.

Durant les dix années de réforme, le budget alloué à l'éducation et à la formation n'a jamais atteint le niveau minimum ; la pénurie d'enseignants était généralisée et s'aggravait d'année en année ; le matériel pédagogique minimum n'atteignait qu'à peine plus de 50 % ; les enseignants démissionnaient ou changeaient d'emploi… Rétrospectivement, on constate que ces dix années de réforme furent néanmoins une réforme menée malgré les difficultés, et que ces difficultés furent surmontées.

L'année 2025 est porteuse de grandes promesses pour le secteur de l'éducation, grâce à l'élaboration, au soutien et à la mise en œuvre de politiques novatrices. Parmi celles-ci figurent la réaffirmation par le Politburo de la poursuite d'une réforme fondamentale et globale de l'éducation et de la formation ; l'intégration du principe des « salaires des enseignants les plus élevés » dans la loi sur les enseignants, qui sera soumise à l'Assemblée nationale pour promulgation cette année ; la conclusion du Politburo sur la poursuite de cette réforme fondamentale et globale ; et plus récemment, la Stratégie de développement de l'éducation à l'horizon 2030, qui mentionne également cette réforme et s'engage à son application à l'unanimité.

Après des années de fragmentation et de chevauchement dans la gestion de la formation professionnelle, il est prévu que d'ici 2025, le secteur de l'enseignement professionnel, la Direction générale de l'enseignement professionnel, 13 établissements d'enseignement supérieur et 3 universités de formation des enseignants relevant du ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales seront transférés au ministère de l'Éducation et de la Formation. Cette même année devrait également voir l'adoption de la loi sur les enseignants, qui prévoit de transférer au secteur de l'éducation les compétences en matière de gestion, de recrutement et d'affectation des enseignants.

Concernant le budget de l'éducation, le secrétaire général To Lam a récemment ordonné que l'une des quatre tâches immédiates pour le secteur de l'éducation soit de veiller à ce que le budget de l'État alloué à l'éducation représente au moins 20 % des dépenses totales du budget de l'État, conformément à la résolution adoptée par le Parti.

L’attention, les investissements et les attentes sont fortement tournés vers le secteur de l’éducation et les enseignants, ce qui confirme le rôle des enseignants comme force déterminante la plus importante en matière d’éducation.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a également reconnu que, dans le contexte actuel de progrès national, l'éducation nécessite une transformation profonde et une attention accrue. Pour devenir une véritable priorité nationale, elle a besoin d'un soutien plus concret et plus rapide, afin que l'enseignement et l'apprentissage de qualité ne soient plus entravés par les difficultés et la pauvreté.

Source : https://thanhnien.vn/khong-con-la-nen-giao-duc-vuot-kho-185250105234554097.htm