L'examen de fin d'études secondaires 2024 restera stable comme pour la période 2020-2023.

Le 20 septembre, le ministère de l’Éducation et de la Formation a tenu une conférence pour faire le point sur l’organisation de l’examen de fin d’études secondaires 2023 ; mise en œuvre des orientations et des tâches pour l'examen 2024.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, chef du comité directeur national de l'examen de fin d'études secondaires de 2023, a présidé la conférence. Étaient également présents les membres du Comité directeur national de l’examen de fin d’études secondaires de 2023 et l’équipe de soutien du Comité directeur ; représentants de certains départements et bureaux concernés du ministère de l’Éducation et de la Formation ; des représentants du Département des Écoles (Ministère de la Défense Nationale), du Département de la Formation ( Ministère de la Sécurité Publique ) et des représentants de 63 Départements de l'Éducation et de la Formation.

S'exprimant lors de la conférence, le professeur associé, Dr Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré : En 2023, le taux national d'obtention du diplôme d'études secondaires sera de 98,88 %. Les statistiques sous-jacentes restent inchangées par rapport à 2022 ; Les questions d’examen suivent de près les normes de connaissances et de compétences, avec une différenciation appropriée ; Les résultats des examens reflètent objectivement les résultats d’apprentissage des candidats et la qualité de l’enseignement dans les localités par région : les localités ayant des conditions socio -économiques favorables obtiennent des résultats plus élevés ; Les grandes villes, les provinces traditionnelles et les provinces du Delta du Nord ont des résultats plus élevés que les provinces des zones défavorisées comme le Nord-Ouest et certaines provinces des Hauts Plateaux du Centre...

La répartition des scores cette année et les deux années précédentes est relativement stable. Cela montre que les questions d'examen du ministère de l'Éducation et de la Formation sont assez sûres, créant une stabilité pour la société, les étudiants, les parents ainsi que pour les admissions à l'université. Les résultats en mathématiques, physique et chimie restent inchangés par rapport aux années précédentes. La matière d'éducation civique a obtenu de nombreux bons résultats, ce qui démontre que les capacités des élèves, leur intérêt pour la société et leur compréhension de l'éducation civique se sont améliorés. Les résultats de l’examen montrent que l’examen est stable et s’est progressivement amélioré. Il s’agit de l’examen le plus fiable à l’heure actuelle pour les universités, auquel elles peuvent faire confiance et dont elles peuvent utiliser les résultats pour l’admission.

Se référant à l'examen de fin d'études secondaires de 2024, le professeur associé, Dr Huynh Van Chuong, a affirmé que l'examen de cette année sera maintenu stable comme lors de la période 2020-2023 en termes d'organisation et de modèle ; Toutefois, certains ajustements techniques seront apportés pour surmonter les limites et les lacunes de l’examen de fin d’études secondaires de 2023.

L'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 sera organisé par matière

Concernant le projet d'organisation de l'examen de fin d'études à partir de 2025, selon le professeur associé Huynh Van Chuong, le but de l'organisation de l'examen est d'évaluer avec précision les résultats d'apprentissage des apprenants conformément aux objectifs du Programme d'enseignement général (GEP) 2018. Les résultats de l'examen sont utilisés pour envisager la reconnaissance du diplôme d'études secondaires et servent de base à l'évaluation de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des établissements d'enseignement général et à la direction des agences de gestion de l'éducation. Fournir des données fiables aux universités et aux établissements d’enseignement professionnel pour qu’ils puissent les utiliser dans le cadre des inscriptions, dans un esprit d’autonomie.

En ce qui concerne les matières d'examen, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 sera organisé par matière, notamment : littérature, mathématiques, langue étrangère, histoire, physique, chimie, biologie, géographie, éducation économique et juridique, technologies de l'information, technologie ; dans lequel certaines matières sont obligatoires et d'autres facultatives.

Le contenu du test suit de près les objectifs du programme d’enseignement général de 2018, principalement le programme de 12e année. Les questions du test visent à améliorer l'évaluation des capacités, conformément à la réglementation et à la feuille de route pour la mise en œuvre du programme d'enseignement général 2018.

L'examen de littérature se déroule sous forme de dissertation ; Les matières restantes sont testées sous forme de questions à choix multiples. La banque de questions et les sujets d’examen pour toutes les matières sont élaborés en mettant l’accent sur l’évaluation des compétences.

Le Ministère de l'Éducation et de la Formation réglemente le calendrier d'organisation de l'examen (calendrier général des examens), conformément au calendrier de l'année scolaire afin d'assurer la cohérence dans tout le pays.

La méthode de reconnaissance des diplômes combinera les résultats de l’évaluation du processus et les résultats de l’examen de fin d’études.

Concernant le mode d’organisation des examens et la feuille de route de mise en œuvre : sur la période 2025-2030, le mode d’examen sur papier sera maintenu ; Parallèlement, il faut renforcer l’application efficace des technologies de l’information et expérimenter progressivement des tests informatisés pour les matières à choix multiples dans les localités disposant de conditions suffisantes (il est possible de combiner des tests sur papier et des tests informatisés).

Après 2030 : s’efforcer de passer à l’organisation des examens de fin d’études secondaires sur ordinateur pour les matières à choix multiples lorsque toutes les localités du pays auront les conditions pour organiser des examens sur ordinateur.

En ce qui concerne la décentralisation et la délégation de pouvoir pour organiser les examens, le ministère de l’Éducation et de la Formation fournit des orientations générales, émet des règlements et des lignes directrices pour l’organisation des examens ; Construire une banque de questions et créer des sujets d’examen à fournir aux localités organisant des examens ; calendrier général des examens; Inspecter et examiner l'organisation des examens et la reconnaissance des diplômes d'études secondaires.

Les localités dirigent, organisent les examens et envisagent la reconnaissance du diplôme d'études secondaires ; Inspecter, vérifier, superviser l'organisation des examens et envisager la reconnaissance du diplôme d'études secondaires dans la localité selon le calendrier général des examens du Ministère de l'Éducation et de la Formation./.

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