Les enseignants peu qualifiés, ou titulaires de diplômes d’universités inconnues, ou ceux qui ne démontrent pas de capacité de recherche mondiale seront certainement mal classés lors de l’évaluation de la qualité des enseignants ou du corps enseignant.
Avec des budgets limités, la plupart des universités vietnamiennes ont du mal à recruter ou à parrainer leurs professeurs pour obtenir des doctorats dans les meilleures universités étrangères. Les enseignants doivent souvent trouver des financements extérieurs à l’école pour étudier à l’étranger, mais le nombre d’enseignants qui peuvent étudier à l’étranger est très faible par rapport au nombre total d’enseignants qui doivent poursuivre leurs études, par exemple pour obtenir un doctorat.
La qualité de la formation doctorale dans le pays est souvent considérée comme présentant de nombreuses faiblesses et est bien en deçà de la capacité de recherche des doctorants des grandes universités. Pendant ce temps, la réglementation actuelle du ministère de l'Éducation et de la Formation ne reconnaît pas les diplômes étrangers en ligne ou à distance, même les diplômes d'universités accréditées ou même d'écoles classées parmi les 100 meilleures universités du monde .
Le ministère de l'Éducation et de la Formation étudie un projet de règlement sur les diplômes d'enseignement en ligne et à distance avec des universités étrangères.
Cet inconvénient fait que les enseignants et les chercheurs qui souhaitent étudier à un niveau supérieur perdent la possibilité d’accéder à une éducation sous une forme qui est le résultat de l’application de la technologie à l’apprentissage au cours de ce siècle.
Les enseignants ne peuvent pas obtenir de doctorat d’une université étrangère de haut rang, ce qui signifie que l’école sera rétrogradée. Parallèlement, les universités étrangères dans les classements mondiaux n’interdisent pas à leurs enseignants d’étudier et d’obtenir des diplômes à distance, et les organismes d’assurance qualité ne font pas de distinction entre les diplômes obtenus en personne et en ligne.
Ainsi, avec les propres réglementations du Vietnam, nous avons manqué l'occasion pour les universités nationales d'améliorer les qualifications de leurs enseignants grâce à l'enseignement à distance avec les principales universités étrangères, manquant ainsi l'occasion d'aider davantage d'universités vietnamiennes à entrer dans les 1 000 meilleures écoles, voire dans les 500 meilleures.
Si nous étudions comment gérer et reconnaître les diplômes d’enseignement en ligne et à distance en nous basant sur l’évaluation de la qualité (très importante) plutôt que sur la forme d’apprentissage (ce qui n’est pas important), nous pouvons aider les universités nationales à progresser plus rapidement dans des conditions de ressources limitées.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation étudie un projet de réglementation sur les diplômes d'enseignement en ligne et à distance avec des universités étrangères. Nous espérons que nous aurons un changement radical pour aider un grand nombre d’enseignants à avoir les conditions nécessaires pour améliorer leurs diplômes dans de bonnes universités étrangères, ainsi que pour aider les universités vietnamiennes à améliorer leur réputation et leur classement mondial.
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