Au lieu de suivre des tendances divertissantes qui attirent facilement l'interaction, Ta Nab a choisi la voie « difficile » lors de la mise en œuvre des sujets de livres.
Ce jeune homme possède une chaîne TikTok qui compte plus de 300 000 abonnés. Nombre de ses vidéos ont été vues des millions de fois et ont généré des centaines de milliers d'interactions. Ta Nab a notamment remporté de nombreux prix lors de concours liés au développement de la culture de la lecture sur la plateforme TikTok.
Fin 2023, TikTok comptait environ 68 millions d'utilisateurs, dont une majorité de jeunes. Les échanges de Ta Nab sur les auteurs, les œuvres et son amour du savoir ont eu une influence considérable. Lors d'un salon du livre, un étudiant qui a rencontré Ta Nab par hasard lui a confié que c'était lui qui l'avait mis sur la voie de la lecture ; il n'avait jamais assisté à ce genre d'événements littéraires auparavant.
Ta Nab s'adonne avec passion à sa passion : utiliser la technologie pour créer du contenu utile sur les réseaux sociaux. (Photo fournie par le personnage)
En plus de résumer les enseignements importants du livre, Ta Nab a également développé une nouvelle forme de contenu « performance » : pas seulement une simple critique accompagnée d'explications et d'images, mais aussi la reconstitution de passages significatifs du livre. Grâce à cela, le message du livre est transmis de manière plus intuitive et attrayante.
Passionné par la création de sujets liés aux livres sur les réseaux sociaux, Ta Nab a de nombreuses opportunités intéressantes dans les domaines de l'édition et du e-commerce. « Le plus difficile, c'est que, contrairement aux autres contenus sur TikTok, ils évoluent très vite, parfois toutes les heures, tandis que les contenus liés aux livres sont beaucoup plus lents et exigent de la patience de la part des spectateurs comme des créateurs. Cependant, je suis convaincu que les contenus éducatifs ont toujours occupé une place importante », a déclaré Ta Nab.
Source : https://nld.com.vn/len-mang-lan-toa-dieu-hay-196240615201312007.htm
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