Quelles sont les solutions pour les élèves suspendus de leur école et contraints de quitter leur ville natale pour trouver un emploi salarié ?

Après avoir été suspendu de l'école pendant un an, D.TV regrette son geste insensé d'avoir battu son ami. - Photo : CHI HANH

L'histoire d'un élève suspendu de son école pendant un an pour avoir battu un ami, survenue récemment à Vinh Long, a suscité l'inquiétude de nombreuses personnes.

L'école a-t-elle pris d'autres mesures éducatives ?

Après avoir reçu pendant près de deux mois la sanction disciplinaire maximale conformément à la circulaire 32/2020/TT-BGDDT du ministère de l'Éducation et de la Formation , de nombreux élèves de 8e année du lycée Trung Hieu (district de Vung Liem) ont dû aller travailler comme salariés.

Il y a un garçon de 13 ans, D.TV, qui a dû quitter sa ville natale pour aller travailler dur à Vung Tau avec ses parents. Ce pauvre garçon ne peut que rester à la maison à jouer sur son téléphone. Puis, à l'heure d'aller à l'école, il s'assoit sur le perron et regarde ses amis partir en classe, le cœur lourd.

Le département de l'Éducation et de la Formation du district de Vung Liem a reconnu que les mesures disciplinaires de l'école étaient trop sévères, mais qu'elles étaient conformes aux règlements et aux règles, et donc suffisantes pour dissuader les élèves.

En fait, au moment de la rédaction de la circulaire 32/2020/TT-BGDDT pour remplacer la circulaire 08 sur les récompenses et la discipline des étudiants, qui était en vigueur depuis 1988, les personnes intéressées par l'éducation ont grandement apprécié les progrès réalisés grâce à ce document.

Pour la première fois en 30 ans, le secteur de l'éducation n'a plus recours à la pratique consistant à forcer les élèves à quitter l'école, et a même abandonné des méthodes telles que l'avertissement des élèves devant la classe ou l'établissement.

En particulier, l’article 38 « Récompenses et discipline » de la circulaire 32/2020/TT-BGDDT stipule que les étudiants qui commettent des infractions pendant leurs études et leur formation seront éduqués ou disciplinés sous la forme la plus sévère de « suspension temporaire de l’école et mise en œuvre d’autres mesures éducatives conformément à la réglementation du ministère de l’Éducation et de la Formation ».

Ce qui préoccupe le plus le public, c'est de savoir si les dirigeants du Département de l'éducation et de la formation du district de Vung Liem et le conseil d'administration du lycée Trung Hieu ont « mis en œuvre d'autres mesures éducatives » ou non ?

Ainsi, le ministère de l'Éducation et de la Formation autorise toujours les établissements scolaires à « suspendre temporairement les cours », en l'occurrence pour une durée d'un an. Cependant, il exige simultanément de l'établissement responsable qu'il mette en place « d'autres mesures pédagogiques » pour les élèves.

Il est absolument inacceptable que les écoles laissent les enfants traîner chez eux ou les obligent à aller loin pour gagner leur vie.

Face à la situation des élèves, les enseignants de Vinh Long ont également exprimé leur point de vue dans la presse : « Nous ne soutenons pas la violence scolaire, mais il n'est pas nécessaire non plus d'opter pour la solution de la suspension des élèves qui enfreignent le règlement pour une année scolaire. »

D'après cette personne, il existe de nombreuses façons de sanctionner les élèves sans perturber leur apprentissage ni leur droit à l'école. La suspension doit être fondée sur l'équité et tenir compte de la situation et des circonstances de chaque élève.

Plus important encore, la décision de punir doit avoir un objectif éducatif visant le développement positif des enfants.

Une occasion d'éduquer, et non de punir

Les élèves sont au cœur de l'éducation ; toutes les décisions, y compris les sanctions, doivent viser leur avenir. Nous entendons par « autres mesures éducatives » la « suspension », qui n'implique pas le retour de l'élève dans sa famille ou sous la tutelle de l'établissement scolaire.

Le règlement du ministère de l'Éducation et de la Formation stipule que les écoles et les enseignants doivent continuer à surveiller de près les élèves qui font l'objet de mesures disciplinaires et cessent d'étudier en classe.

La suspension ne signifie pas que les élèves quittent l'école et doivent continuer à suivre des cours pour un « enseignement privé ».

En réalité, être suspendu de l'école pendant quelques semaines ou un an constitue déjà une punition sévère pour les enfants qui doivent toujours aller à l'école mais qui sont séparés de leur classe et de leurs amis.

La suspension doit être de nature éducative et seulement si l'établissement scolaire met également en œuvre des mesures de soutien et de suivi de l'élève pendant la période disciplinaire.

Cela ne peut se faire sans une étroite coordination entre les écoles, les enseignants, les parents et les élèves afin que les enfants ne soient pas marginalisés dans le système éducatif.

Dans les pays développés, la discipline des élèves est souvent abordée avec bienveillance plutôt qu'en appliquant des mesures punitives sévères telles que l'exclusion temporaire de l'école.

L’objectif est d’aider les élèves à comprendre leurs erreurs et à améliorer leur comportement dans cet environnement bienveillant.

Aux États-Unis et au Canada, les élèves en difficulté bénéficient souvent de plans d'intervention comportementale individualisés. Ces plans, élaborés conjointement par l'école, les parents et des professionnels, visent à améliorer le comportement de l'élève sans perturber son apprentissage.

Les suspensions ne sont utilisées que dans des cas très graves et sont généralement de courte durée, allant de quelques jours à une ou deux semaines. Pendant cette période, les élèves sont tenus de continuer à effectuer leurs travaux et à participer aux activités à distance ou dans les centres de soutien pédagogique.

Au lieu de la suspension, de nombreuses écoles ont recours au placement temporaire des élèves dans un programme d'éducation spécialisée pour gérer leur comportement.

Le lycée Phan Huy Chu (Hanoï) applique les travaux forcés depuis de nombreuses années.

La sanction disciplinaire la plus sévère est le travail d'été. Les élèves qui doivent travailler pendant l'été sont généralement informés de leurs obligations à l'avance, après discussion et accord avec leurs parents.

L'école secondaire Nguyen Van Troi (district de Go Vap, Ho Chi Minh-Ville) a sanctionné les élèves qui se battaient en les obligeant à aller à la bibliothèque lire des livres sous la supervision des enseignants pendant la récréation pendant deux semaines.

L'école incitera principalement les élèves à lire des ouvrages à visée morale.

Les méthodes employées à l'étranger, ainsi que dans de nombreuses écoles nationales, témoignent de l'idée que les infractions disciplinaires sont des occasions d'apprentissage et non de punition.

L’objectif à long terme est d’aider les élèves à assumer la responsabilité de leur comportement et de leur fournir les compétences nécessaires pour éviter la récidive.

Source : https://tuoitre.vn/loi-nao-cho-hoc-sinh-bi-dinh-chi-hoc-phai-bo-que-di-lam-thue-20241202111522879.htm