« Les élèves de la classe 39/40 viennent chez moi pour étudier davantage, mon enfant est comme un étranger. »

« Mon enfant est différent parce qu'il ne suit pas de cours supplémentaires. »

« Hier après-midi, après l'école, Bo a boudé et m'a dit que toutes ses amies allaient chez leur professeur pour étudier, mais pas elle. Pourquoi n'allons-nous pas chez leur professeur pour étudier, maman ? », la question de son enfant a stupéfié Mme Nguyen Thi Bich Thuy (38 ans, Thanh Xuan, Hanoi ), qui ne savait pas comment répondre à sa fille.

Mme Thuy et son mari travaillent au service clientèle entreprises d'une grande banque à Hanoï. Leur revenu mensuel s'élève à environ 60 à 70 millions de dongs, ce qui leur permettrait de financer les cours particuliers de leur fille en CE2. Cependant, depuis son entrée en CP, le couple a décidé de l'inscrire à l'école publique, limitant ainsi les activités extrascolaires afin qu'elle puisse profiter pleinement de son enfance, jouer, explorer et s'épanouir, au lieu de se concentrer uniquement sur ses études.

« Les élèves de la classe 39/40 viennent chez moi pour des cours de soutien, mon enfant est comme un étranger » - 1

Au début de l'année scolaire, de nombreux parents se sont plaints de devoir inscrire leurs enfants à des cours supplémentaires au domicile de l'enseignant. (Illustration : Ha Cuong)

Elle se souvient encore de la première réunion de la nouvelle année scolaire, lorsque Bo est entré en CP. L'institutrice avait suggéré aux parents d'envoyer leurs enfants chez elle pour des cours de soutien en écriture et en mathématiques, en semaine. Elle avait également précisé que sa maison était proche de l'école, afin que les parents qui travaillaient tard et ne pouvaient pas récupérer leurs enfants après les cours puissent les lui confier pour des séances supplémentaires le soir.

Comme c'était la première année scolaire, environ la moitié des parents d'élèves avaient inscrit leurs enfants à des cours de soutien chez l'enseignante, en semaine. Mme Thuy, quant à elle, restait déterminée à atteindre son objectif, sans accorder trop d'importance aux résultats scolaires ni mettre la pression sur ses enfants.

Tout s'est bien passé pour son enfant en CP et CE1. Lors de la réunion parents-professeurs du week-end dernier, elle a de nouveau encouragé les parents à inscrire leurs enfants à des cours de soutien, au prix de 150 000 VND par séance. Outre les cours de mathématiques et de vietnamien, elle a également organisé cette année des cours d'anglais afin que les parents puissent enseigner à leurs enfants plus facilement, sans avoir à se déplacer constamment.

« Comme d'habitude, j'ai refusé que ma fille aille aux cours du soir chez la maîtresse. Quand j'ai appris que toute la classe (39 ou 40 élèves) était inscrite, sauf Bo, j'ai paniqué. Je me suis demandée si ma fille était différente », a confié la mère, craignant que sa fille ne soit isolée ou que la maîtresse ne la surveille constamment parce qu'elle n'allait pas aux cours.

Sans cours particuliers chez elle, il est difficile d'obtenir 10 points.

M. Tran Van Hai (36 ans, Ly Nhan, Ha Nam ), dont l'enfant est en 9e année, a déclaré qu'après la cérémonie d'ouverture, des groupes de parents de la classe de son fils s'empressaient de s'inscrire à des cours supplémentaires pour préparer l'examen de transfert.

« Le lendemain de la cérémonie d'ouverture, après les cours, mon enfant s'est rendu chez son professeur principal pour son premier cours de soutien de 150 minutes, facturé 300 000 VND par séance. Ce cours de littérature a lieu une fois par semaine. De plus, mon enfant suivra chaque semaine un cours de mathématiques, deux cours d'anglais et deux cours de spécialité afin de pouvoir s'inscrire l'année prochaine aux concours d'entrée dans des écoles spécialisées », a déclaré M. Hai.

C’est la première année qu’il inscrit son enfant à l’école, en partie parce que la dernière année est importante, et en partie à cause des événements survenus l’année scolaire précédente, qui l’ont rendu hésitant.

L'année dernière, après avoir passé les examens du deuxième semestre, Son a tristement confié à son père qu'il n'avait pas réussi, laissant les trois dernières questions sans réponse car ce type de question était rare. Il a été encore plus déçu d'apprendre que « le professeur avait corrigé ce type de question la veille au soir lors des cours de soutien », et que seuls les élèves ayant assisté à ces cours pouvaient y répondre.

Comme prévu, au moment de rendre le test, les deux amis proches de Son qui avaient suivi des cours supplémentaires chez elle ont tous deux obtenu 10 points, tandis que son fils n'en a obtenu que 7.

« Les élèves de la classe 39/40 viennent chez le professeur pour des cours de soutien, mon enfant est comme un étranger » - 2

La pression des cours supplémentaires exerce une pression sur les enfants. (Illustration : D.K.)

« En classe, mon enfant est toujours salué par les professeurs pour son assiduité, son intelligence et son enthousiasme à l'oral. Ses résultats scolaires moyens, toutes matières confondues, oscillent toujours entre 8 et 8,5. Pourtant, faute d'avoir pu suivre des cours de soutien chez son professeur, il n'a pas obtenu la note maximale de 10, contrairement à ses camarades. Même après avoir pris connaissance de sa note, il était très déçu et triste, reprochant à ses parents de ne pas l'avoir autorisé à y aller », a expliqué le parent. Ce que vit mon enfant est exactement la même chose que ce dernier a vécu il y a vingt ans, lorsqu'il était encore à l'école ; il comprend donc très bien la psychologie des enfants.

Pour lui, laisser ses enfants suivre des cours supplémentaires est une chose terrible, car les enfants sont à l'âge de manger, de dormir et de jouer, et les y contraindre revient à les voler de leur enfance.

Selon Mme Le Khanh Phuong, enseignante à l'école primaire Chu Van An (Hanoï), les cours de soutien ne sont pas seulement organisés par les enseignants de CP, mais aussi par ceux de la plupart des autres niveaux. Ces cours consistent principalement en du tutorat et en des révisions des notions qui devraient être abordées pendant les heures de classe habituelles.

Pendant les cours de soutien, les enseignants donnent également aux élèves des exercices supplémentaires à faire en classe, comme des dictées, des exercices de mathématiques, de lecture, etc. « Cependant, si les enseignants sont responsables et enseignent tout le programme en classe, les élèves n'ont pas besoin de cours de soutien, qui ne font qu'ajouter de la pression et du stress après une journée d'école. Bourrer les cours pendant une ou deux heures supplémentaires ne les aide pas à mieux étudier. Les cours de soutien permettent seulement aux élèves de pratiquer davantage, sauf pour les élèves en difficulté qui ont besoin d'un tutorat supplémentaire », a déclaré Mme Khanh.

Enseignante elle-même, Mme Khanh comprend les difficultés et les épreuves que traverse la profession. Face à la hausse des prix et à des salaires insuffisants pour vivre décemment, les enseignants sont contraints de « surcharger leur emploi du temps » en donnant des cours particuliers après les heures de classe pour subvenir à leurs besoins. Cependant, accorder un traitement de faveur aux élèves qui suivent ces cours particuliers est injuste et doit être condamné. Cela nuit à l'image des enseignants et instaure une mentalité néfaste selon laquelle les élèves qui ne participent pas à ces cours particuliers seront moins performants et n'obtiendront pas de bonnes notes, a-t-elle affirmé sans détour.

En mars 2023, en réponse aux électeurs concernant la popularité croissante de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires malgré l'interdiction, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que certaines autres dispositions de la circulaire n° 17 étaient toujours en vigueur, telles que : les principes de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires, les cas où l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires ne sont pas autorisés et les responsabilités des collectivités locales et des établissements d'enseignement en matière de gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires.
La circulaire 17 stipule clairement que les enseignants ne doivent pas organiser de cours supplémentaires ni de séances d'étude après les cours réguliers ; ils ne doivent pas réduire le contenu du programme d'enseignement général régulier pour l'inclure dans les cours supplémentaires ; ils ne doivent utiliser aucune forme pour forcer les élèves à suivre des cours supplémentaires... Cette circulaire stipule également : « Ne donnez pas de cours supplémentaires aux élèves dont l'école a organisé 2 sessions/jour... ».

Source