Légaliser « un ensemble unifié de manuels scolaires » : une décision qui plaît au peuple

Le projet de loi modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi sur l'éducation (modifiée) soumis à l'Assemblée nationale pour examen et approbation lors de la prochaine dixième session a immédiatement institutionnalisé une politique très populaire, à savoir : « L'État fournit un ensemble de manuels scolaires à usage unifié dans tout le pays pour assurer l'équité dans l'accès à l'éducation, la qualité, la modernité et l'adéquation aux objectifs éducatifs ».

C'est également la tâche que le secrétaire général To Lam a demandé au secteur de l'éducation de « ne plus tarder. L'objectif ultime est d'améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage ».

Il est indéniable que la politique « un programme, plusieurs manuels » une fois mise en œuvre a apporté certaines contributions telles que : la diversification des contenus et des méthodes d'enseignement, l'augmentation du droit de choisir les établissements d'enseignement et l'encouragement de l'initiative des enseignants et des étudiants... Cependant, dans la pratique, de nombreuses lacunes ont également été révélées, notamment le gaspillage des ressources sociales lorsque les manuels ne peuvent pas être partagés, ne peuvent presque pas être réutilisés, ce qui provoque une frustration chez les parents.

C'est pourquoi la résolution n° 71-NQ/TW, adoptée par le Bureau politique et exigeant de « garantir la fourniture d'un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale et de s'efforcer de fournir des manuels gratuits à tous les élèves d'ici 2030 », a bénéficié d'un large consensus et d'un large soutien de la population. On peut dire qu'il s'agit d'une décision stratégique visant à bâtir un système éducatif juste, humain, moderne et adapté aux pratiques de développement.

On constate que le principal avantage d'un ensemble unifié de manuels scolaires est de favoriser l'égalité d'accès au savoir. Que ce soit en plaine ou en montagne, en milieu urbain ou rural, les élèves de tout le pays ont accès aux mêmes standards de connaissances et partagent les valeurs communes du pays. Cela contribue à réduire les écarts de qualité de l'éducation entre les régions, tout en garantissant l'égalité d'accès à l'éducation, l'un des piliers de la justice sociale.

L'unification des manuels scolaires contribue également à alléger le fardeau financier de millions de familles. Grâce à la réutilisation des livres, les parents n'ont plus à se soucier de les changer ou d'en acheter de nouveaux à chaque rentrée scolaire. De plus, avec l'objectif de fournir des manuels scolaires gratuits d'ici 2030, cette politique apportera un soutien direct aux élèves, notamment dans les zones défavorisées, témoignant ainsi de la profonde humanité de notre Parti et de notre État.

Un ensemble unifié de manuels scolaires contribue également à la stabilité et à l'uniformité du système éducatif national. En étudiant le même ensemble de manuels, les élèves ne seront pas surpris par le contenu lors d'un changement d'établissement ou de localité ; l'organisation des examens, des tests et des évaluations gagnera également en transparence et en équité.

Du point de vue de la gestion, l'État peut également facilement contrôler la qualité, mettre en œuvre la formation des enseignants et distribuer les documents de manière plus synchrone. Il s'agit d'une condition essentielle pour améliorer l'efficacité de la gestion du système et construire progressivement un système éducatif moderne.

Il convient toutefois de noter que pour atteindre ces objectifs, plusieurs exigences fondamentales doivent être respectées. La première exigence est notamment de garantir la qualité exceptionnelle du recueil unifié de manuels scolaires. Ce recueil doit être soigneusement élaboré, héritant de la quintessence des recueils précédents, ancré dans la réalité et, surtout, encourager la réflexion indépendante et créative des enseignants et des élèves.

Le processus de compilation et d'évaluation de la qualité de la série de manuels doit être indépendant et objectif, en évitant les conflits d'intérêts, afin que la série de manuels puisse véritablement devenir la cristallisation de l'intelligence et du consensus social, mettant fin à la situation de « défauts énormes » dans certaines séries de manuels qui ont provoqué l'indignation du public ces derniers temps.

Parallèlement, les enseignants doivent être encouragés à utiliser davantage de ressources de référence et de méthodes créatives pour optimiser les compétences des élèves. L'État doit garantir la cohérence des ressources, du budget à la formation du personnel. Chaque étape doit être soigneusement préparée et liée à la feuille de route pour la fourniture de manuels scolaires gratuits.

Ainsi, la légalisation de la politique de l'État visant à fournir un ensemble de manuels scolaires à usage national constitue une étape stratégique, contribuant à garantir une éducation juste, moderne, humaine et intégrée. Il s'agit non seulement d'une question professionnelle pour le secteur éducatif, mais aussi d'une responsabilité politique et sociale envers le peuple ; une exigence urgente pour garantir un accès équitable au savoir et former une génération de citoyens dotés du courage, de l'intelligence, des capacités, des qualifications et de la santé nécessaires pour répondre aux exigences de la construction, du développement du pays et de la protection de la patrie dans la nouvelle période.

Source : https://daibieunhandan.vn/luat-hoa-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-quyet-sach-hop-long-dan-10388929.html