Elle a confié que la Journée des enseignants vietnamiens de cette année avait été particulièrement joyeuse et émouvante, car elle avait pu se rendre à Hanoï pour assister à la cérémonie de remise des prix organisée par le ministère de l'Éducation et de la Formation . Elle s'estime chanceuse d'avoir choisi le métier d'« éduquer les jeunes » et de « faire germer l'espoir ».
Née et élevée dans une famille pauvre de Cam Lo, Mme Chau a enseigné à l'école primaire et secondaire A Xing ( Quang Tri ) après ses études, dans le cadre d'un contrat. Lorsque son contrat a été résilié et qu'elle a perdu son emploi, touchée par le sort des enfants des quartiers défavorisés qui n'avaient pas accès à l'école, elle s'est portée volontaire pour les accueillir chez elle et leur donner des cours bénévolement pendant deux années consécutives.
Après avoir surmonté de nombreux obstacles, elle a été affectée en 2007 à l'enseignement à la maternelle A Xing, commune de Lia, province de Quang Tri, où elle travaille depuis.
Après plus de vingt ans de carrière, son salaire et toutes ses indemnités suffisent tout juste à couvrir ses dépenses, et encore, seulement si elle parvient à bien négocier. « Si le Parti et l'État mettaient en place une politique d'augmentation des salaires des enseignants, ce serait formidable. Ils pourraient ainsi vivre sereinement de leur métier. C'est particulièrement difficile pour les enseignants contractuels, surtout dans les zones défavorisées. Leur revenu mensuel d'environ 4 millions de dongs est insuffisant pour couvrir leurs dépenses », a déclaré Mme Chau.
L'école maternelle A Xing, située dans la commune de Lia, se trouve dans une région montagneuse de la province de Quang Tri, où les conditions de vie sont difficiles et précaires. Bien qu'elle ait bénéficié d'investissements et d'une attention particulière à tous les niveaux, ses infrastructures restent limitées. De nombreuses écoles isolées sont situées loin du centre, les routes sont difficiles d'accès et les inondations, fréquentes pendant la saison des pluies, les coupent régulièrement. La directrice s'inquiétait de voir autant d'enfants arriver à l'école sans vêtements ni nourriture en quantité suffisante, et de constater que leur hygiène laissait à désirer à leur arrivée.
Par ailleurs, certains parents ne réalisent pas l'importance d'envoyer leurs enfants à l'école.
Préoccupations concernant le déjeuner des enfants
En 2008, lors d'un voyage d'étude dans les provinces du nord, elle a constaté qu'un établissement scolaire avait mis en place un modèle d'« internat » où les parents apportaient le déjeuner de leurs enfants en classe. Touchée par cette initiative, elle a proposé avec audace à l'école de l'adopter. Le modèle a rapidement rencontré un vif succès auprès des parents et a suscité un enthousiasme général parmi les enseignants. Si la pratique consistant pour les parents à préparer le déjeuner de leurs enfants pour l'école existait déjà depuis longtemps, l'État a ensuite soutenu la politique de restauration scolaire.
Mais bien souvent, Mme Chau consacre également du temps à montrer aux parents comment cuisiner des plats simples et nutritifs à la maison, diffusant ainsi des habitudes alimentaires saines .
Elle a expliqué que la plupart des élèves de sa classe appartiennent à des minorités ethniques et que leur maîtrise du vietnamien est limitée ; elle apprend donc leur langue pour communiquer, ce qui aide les enfants à se sentir en sécurité, écoutés et compris.
Durant toutes ses années d'enseignement auprès des enfants et de compassion envers les élèves défavorisés, Mme Chau a toujours pris l'initiative de contacter des organisations caritatives et des donateurs pour demander des livres, des vêtements, des couvertures et des fournitures scolaires ; elle a demandé aux parents de contribuer en travail et en matériaux pour aménager l'environnement à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe ; elle a construit des toits, des aires de jeux et amélioré les potagers pour les activités des enfants.
Selon l'enseignante, lors de la mise en place du modèle d'internat, seulement 50 % des enfants y prenaient leurs repas, contre 100 % aujourd'hui. La qualité de l'internat s'est améliorée d'année en année, les repas étant plus complets. Grâce à cela, le taux d'enfants souffrant de malnutrition a fortement diminué chaque année scolaire, et les enfants ont acquis de bonnes habitudes alimentaires et d'hygiène. Ils savent prendre soin d'eux, se lavent les mains au savon et respectent les règles d'hygiène bucco-dentaire et corporelle. Personnellement, je sensibilise toujours activement les parents à l'importance de l'hygiène.
Cette année scolaire, elle enseigne dans une classe mixte de 18 enfants, dont un enfant handicapé, ce qui rend sa tâche déjà difficile encore plus ardue. Cependant, le regard innocent des enfants lui donne la motivation nécessaire pour enseigner et prendre soin d'eux chaque jour.
« Je suis fière et confiante dans la carrière que j’ai choisie. C’est aussi ce qui me motive à réfléchir à la manière d’organiser des repas pour les enfants à l’école », a-t-elle déclaré.
Elle confia qu'à l'occasion de la Journée des enseignants, le 20 novembre, elle avait ressenti une joie immense en prenant conscience du sens profond de son métier. Voir des enfants en bonne santé, obéissants et confiants chaque jour était sa motivation pour aller à l'école quotidiennement. Les repas préparés avec soin à l'internat, fruits de l'amour et de la responsabilité d'un enseignant, contribuaient à semer les graines d'un avenir meilleur pour les générations futures.
En 2023, Mme Chau a eu l'honneur de recevoir le titre d'Excellente Enseignante des mains du Président ; en 2025, le Ministère de l'Éducation et de la Formation l'a honorée comme un exemple typique et novateur.
Source : https://tienphong.vn/luong-chi-4-trieu-co-giao-vung-kho-van-giu-lop-nuoi-tre-bang-mo-hinh-ban-tru-dan-nuoi-post1797855.tpo
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