Transparence des revenus et des dépenses dans les écoles

Pour l'année scolaire 2024-2025, la plupart des établissements scolaires diffusent et appliquent proactivement les réglementations relatives à la gestion des recettes et des dépenses, notamment celles conformes à la réglementation de l'État et aux recettes convenues. L'affichage public des recettes sur les panneaux d'affichage, les sites web des établissements et la diffusion d'informations directes lors de réunions aident les familles et les élèves à comprendre clairement chaque contribution.

De nombreuses écoles ont mis en place un processus de recouvrement assez clair, assignant des responsabilités spécifiques, minimisant ainsi les erreurs. En particulier, la mise en place de paiements bancaires pour les frais de scolarité et autres, réduisant ainsi le recours aux encaissements directs, contribue à réduire les risques et à accroître la praticité.

On peut affirmer que, du point de vue de la gestion, les documents régissant les recettes et les dépenses des écoles sont complets. Cependant, force est de constater que, lors de leur mise en œuvre, des erreurs et des violations persistent dans certains établissements d'enseignement , se manifestant par la perception de frais non autorisés ou supérieurs aux tarifs autorisés, l'absence de consensus et le non-respect du principe de volontariat, ce qui suscite des réactions négatives chez les parents.

Certaines localités tardent à édicter des réglementations sur certains postes de recettes relevant de leur compétence. Certains postes de recettes volontaires et convenus ont été répertoriés, mais leur finalité, leur base juridique ou leurs estimations détaillées ne sont pas clairement expliquées ; la forme de divulgation reste limitée.

La principale raison est que l'inspection et la supervision restent formelles, que les violations ne sont pas détectées et traitées avec rigueur, et que les sanctions en cas de violation sont insuffisantes. Certains responsables et enseignants ne comprennent pas pleinement l'importance de la transparence des recettes et des dépenses, et hésitent encore ou manquent d'initiative pour communiquer des informations. En particulier, le budget limité de l'État pour l'éducation contraint les écoles à augmenter leurs recettes pour assurer leur fonctionnement, ce qui peut facilement conduire à des recettes illégales.

Français L'application stricte des réglementations sur les recettes et le renforcement de la gestion décentralisée des recettes par l'État comme prescrit continueront d'être les tâches fixées pour l'année scolaire 2025-2026. Le ministère de l'Éducation et de la Formation , dans le document n° 4916/BGDĐT-KHTC, publié avant l'année scolaire 2024-2025, a demandé au Département de l'Éducation et de la Formation de renforcer l'information, la propagande, la diffusion et la diffusion des documents ordonnant la rectification de l'exécution des recettes et des dépenses aux établissements d'enseignement et aux agences de gestion de l'éducation.

Les établissements d'enseignement s'efforcent de diffuser ces informations auprès des parents et des enseignants afin qu'ils les comprennent et les mettent en œuvre. L'accent est également mis sur le renforcement de la gestion des recettes et des dépenses des établissements d'enseignement de la région par l'État, le renforcement des inspections et des examens, ainsi que l'application de sanctions sévères en cas de violation.

En réalité, les finances des écoles sont constamment sous pression, alors que le nombre d'activités à mener augmente. Pour mener à bien cette tâche, de nombreuses écoles cherchent des moyens de mobiliser davantage de fonds. Cette pression est forte pour les directeurs d'école, qui ont toujours des attentes élevées en matière de réussite. Si l'on élimine le motif de violence personnelle, cette mesure est louable. Cependant, l'organisme de gestion ne devrait pas les mettre dans une situation difficile.

Pour y remédier, il est nécessaire de mettre en œuvre une planification stratégique et une gestion axée sur les résultats efficaces. Les responsables hiérarchiques n'attribuent des plans que lorsque les ressources financières nécessaires à leur mise en œuvre sont suffisantes. Cela signifie que l'équilibre entre les activités et les coûts doit toujours être assuré. L'État accorde la priorité à l'allocation d'un budget suffisant pour les dépenses de base afin de réduire la pression sur la mobilisation sociale des écoles. En cas de pénurie, un mécanisme clair est nécessaire pour que les écoles puissent mobiliser la socialisation de manière efficace et sécurisée.

Source : https://giaoducthoidai.vn/minh-bach-thu-chi-trong-nha-truong-post742944.html