Transparence des recettes et des dépenses scolaires

GD&TĐ - La mise en œuvre de la collecte scolaire est toujours une question de préoccupation publique et peut facilement devenir un « point chaud » au début de chaque année scolaire.

Pour l'année scolaire 2024-2025, la plupart des établissements scolaires ont diffusé et mis en œuvre de manière proactive les règles de gestion des recettes et des dépenses, notamment en ce qui concerne les recettes, conformément à la réglementation de l'État et aux accords conclus. L'affichage public des recettes sur les panneaux d'information, les sites web des écoles et la communication directe de ces informations lors de réunions permettent aux familles et aux élèves de bien comprendre chaque contribution.

De nombreux établissements scolaires ont mis en place un processus de recouvrement clair, attribuant des responsabilités précises et minimisant ainsi les erreurs. En particulier, le versement des frais de scolarité et autres paiements par virement bancaire réduit les encaissements directs en espèces, contribuant à minimiser les risques et à simplifier les démarches.

Du point de vue de la gestion, on peut affirmer que les documents régissant les recettes et les dépenses des établissements scolaires sont complets. Toutefois, force est de constater que, lors de leur mise en œuvre, des erreurs et des infractions persistent dans certains établissements , notamment la perception de frais non autorisés ou supérieurs au montant autorisé, l'absence de consensus et le non-respect du principe de volontariat, ce qui suscite des réactions négatives de la part des parents.

Certaines collectivités locales tardent à publier des règlements concernant certaines recettes relevant de leur compétence. Certaines recettes volontaires et convenues ont été répertoriées, mais sans explication claire de leur finalité, de leur fondement juridique ni d'estimations détaillées ; la transparence de ces informations reste limitée.

La principale raison est que l'inspection et le contrôle restent formels, que les infractions ne sont ni détectées ni traitées de manière approfondie, et que les sanctions sont insuffisantes. Certains responsables et enseignants ne saisissent pas pleinement l'importance de la transparence des recettes et des dépenses, et hésitent encore à fournir des informations, voire manquent d'initiative. En particulier, le budget limité de l'État alloué à l'éducation contraint les établissements scolaires à augmenter leurs recettes pour assurer leur fonctionnement, ce qui favorise les activités illégales.

L’application stricte des réglementations relatives aux recettes et le renforcement de la gestion décentralisée des recettes par l’État, conformément aux prescriptions, demeureront les priorités pour l’année scolaire 2025-2026. Le ministère de l’Éducation et de la Formation , dans le document n° 4916/BGDĐT-KHTC, publié avant la rentrée scolaire 2024-2025, a demandé à la Direction de l’Éducation et de la Formation d’intensifier l’information, la communication et la diffusion des documents relatifs à la rectification de l’application des règles en matière de recettes et de dépenses auprès des établissements d’enseignement et des organismes de gestion de l’éducation.

Les établissements d'enseignement diffusent et encouragent les parents et les enseignants à comprendre et à mettre en œuvre les règles. Le renforcement du contrôle étatique des recettes et des dépenses des établissements d'enseignement de la région, l'intensification des inspections et des examens, ainsi que l'application de sanctions sévères en cas d'infractions, sont également mis en avant.

En réalité, les finances scolaires sont constamment sous pression, tandis que les activités à mener ne cessent de se multiplier. Pour y parvenir, de nombreux établissements scolaires s'efforcent de mobiliser davantage de fonds. Cette situation représente une forte pression pour les chefs d'établissement, dont les attentes en matière de résultats sont toujours élevées. Si l'on exclut tout motif d'abus personnel, cette initiative est louable. Toutefois, l'organisme de gestion ne devrait pas les placer dans une situation délicate.

Pour y remédier, il est indispensable de mener à bien une planification stratégique et une gestion axée sur les résultats. Les supérieurs hiérarchiques n'attribuent des plans que lorsqu'ils disposent des ressources financières suffisantes pour leur mise en œuvre. Cela implique de veiller en permanence à l'équilibre entre les activités et les coûts. L'État privilégie l'allocation d'un budget suffisant aux dépenses de base afin de réduire la pression sur la mobilisation des ressources sociales pour les établissements scolaires. En cas de pénurie, un mécanisme clair est nécessaire pour permettre aux écoles de mobiliser les ressources sociales de manière efficace et sécurisée.

Source : https://giaoducthoidai.vn/minh-bach-thu-chi-trong-nha-truong-post742944.html