Un signe positif.

Pendant de nombreuses années, nous nous sommes inquiétés du transfert des ressources humaines hautement qualifiées du secteur public vers le secteur privé, mais on observe aujourd'hui une tendance inverse, du moins dans le domaine de l'éducation. C'est un signe positif, un indicateur des changements profonds et décisifs opérés dans les politiques publiques, qui ont porté leurs fruits.

Il y a environ trois ans, même les écoles publiques de Hô Chi Minh-Ville éprouvaient de grandes difficultés à recruter des professeurs d'anglais, non pas par manque de candidats, mais en raison du faible nombre de candidatures. De 2018 à 2023, Hô Chi Minh-Ville a mis en œuvre une politique visant à attirer et recruter des diplômés et des jeunes scientifiques d'exception. Or, selon un bilan établi par les agences d'État début 2023, durant les cinq années d'application de cette politique, la ville n'a recruté aucun diplômé ni jeune scientifique de haut niveau.

Il existe de nombreuses raisons, mais la principale est que les personnes compétentes estiment que les perspectives d'avancement sont limitées dans le secteur public en raison d'un environnement restrictif et étouffant. De plus, les politiques salariales et de primes ne sont pas à la hauteur de leurs compétences.

Il y a trois à cinq ans, l'une des raisons du manque chronique de professeurs d'anglais dans les écoles primaires de Hô Chi Minh-Ville était que les jeunes diplômés avaient l'embarras du choix en matière d'opportunités dans le secteur privé ou à l'étranger, avec des conditions de travail flexibles et des salaires élevés. De même, dans une interview accordée au journal Thanh Nien fin 2023, un brillant diplômé de Hô Chi Minh-Ville expliquait avoir choisi de ne pas travailler dans la fonction publique car « le monde extérieur est plus dynamique, offrant une plus grande liberté d'expression et de développement personnel ».

On observe une évolution notable des tendances. Lors de la campagne de recrutement d'enseignants lancée en septembre dernier à Hô Chi Minh-Ville, le taux de concurrence pour de nombreuses disciplines est de 1 candidat pour 14,7 postes. Alors que les écoles publiques se préparent à accueillir des enseignants de grande qualité, soigneusement sélectionnés, les écoles privées constatent un nombre croissant d'enseignants quittant le secteur pour rejoindre les écoles publiques, certaines écoles enregistrant une augmentation de près de 40 %.

D'après de nombreux directeurs d'écoles privées, cela s'explique par les transformations importantes qu'a connues le système scolaire public ces dernières années, notamment en matière d'infrastructures, de rémunération et, surtout, d'ouverture d'esprit. Depuis la mise en œuvre du Programme d'enseignement général de 2018, et grâce à l'innovation des objectifs pédagogiques, axés sur l'évaluation des compétences des élèves plutôt que sur la simple acquisition de connaissances, les enseignants du secteur public ont pu développer leur créativité et s'affranchir des cadres éducatifs rigides – une possibilité auparavant réservée aux écoles privées.

Bien que le secteur de l'enseignement privé soit confronté à des défis, il s'agit d'un changement positif car il crée une dynamique permettant aux deux systèmes de s'améliorer et de se développer ensemble.

Une tendance similaire s'observe au niveau universitaire, où l'écart entre universités publiques et privées se réduit progressivement. Aux côtés d'universités publiques prestigieuses, des universités privées, chacune reconnue pour son expertise dans divers domaines, voient le jour. Si le monde compte des universités privées de renommée internationale telles que Harvard et Stanford (États-Unis), Keio et Waseda (Japon) et Yonsei (Corée du Sud), et malgré les importantes réformes des politiques d'enseignement supérieur favorisant la concurrence entre les secteurs public et privé, nous restons convaincus que le Vietnam développera des universités privées de haut niveau, à la hauteur des prestigieuses universités publiques.

De toute évidence, avec des investissements adéquats, des politiques de rémunération appropriées, un changement radical de la philosophie éducative, une ouverture d'esprit et l'autonomisation des enseignants grâce à leur créativité, les systèmes d'éducation publics et privés connaîtront une croissance.

À terme, la pratique consistant pour les parents à se démener pour trouver une école ou une classe en début d'année scolaire prendra fin. Dès lors, parents et élèves choisiront l'établissement, et les enseignants choisiront leur lieu d'enseignement, non plus en fonction du statut public ou privé, ni de sa situation en centre-ville, mais en fonction de l'adéquation des besoins.

Source : https://thanhnien.vn/mot-tin-hieu-vui-185251018221221565.htm