Les examens de fin d’études secondaires devraient être confiés aux localités.

Pas illégal

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier le projet de loi modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi de 2019 sur l'éducation sur le portail d'information électronique du ministère pour que les agences, les organisations et les particuliers puissent apporter leurs avis. Le point notable de ce projet est de supprimer le certificat de fin d’études secondaires du premier cycle et de donner au directeur du premier cycle du secondaire le pouvoir de confirmer l’achèvement du programme au lieu que le chef du département de l’éducation et de la formation du district accorde le certificat de fin d’études secondaires du premier cycle ; Déléguer le pouvoir aux directeurs d’école secondaire de délivrer les certificats de fin d’études au lieu du directeur du ministère de l’Éducation et de la Formation.

L’abolition du certificat de fin d’études secondaires et la décentralisation de l’autorité pour confirmer l’achèvement du programme d’enseignement général sont des exigences inévitables pour institutionnaliser pleinement les politiques du Parti et de l’État, répondre aux besoins pratiques de la gestion de l’éducation et se rapprocher des pratiques internationales. Donner au directeur d'un établissement d'enseignement le pouvoir de confirmer et de délivrer des diplômes est une étape concrète pour définir clairement l'autorité et la responsabilité entre les niveaux central et local, entre l'agence de gestion et l'agence d'exécution...

Suite à la décentralisation de la reconnaissance de l'achèvement du programme d'études secondaires du premier cycle et de la délivrance des certificats de fin d'études secondaires, l'opinion publique estime que le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait également décentraliser complètement l'examen de fin d'études secondaires vers les localités. Fin novembre 2023, lors de la conférence de presse sur le plan d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires en 2025 (première année de mise en œuvre de l'examen de fin d'études selon le programme d'enseignement général 2018) du ministère de l'Éducation et de la Formation, le professeur Dr. Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité, a affirmé que le ministère continuerait à faire des recherches selon la feuille de route pour progresser vers la remise de l'examen aux localités. Selon M. Chuong, lorsque les conditions de décentralisation vers les localités seront réunies, les établissements d'enseignement organiseront un examen d'évaluation de la qualité des résultats au niveau du lycée au lieu de la méthode actuelle d'un seul examen national en même temps. C’est la première fois que le ministère de l’Éducation et de la Formation affirme qu’il mettra en œuvre cette solide feuille de route de décentralisation.

Le Dr Dang Tu An, ancien directeur du département de l'enseignement primaire du ministère de l'Éducation et de la Formation, directeur du Fonds d'innovation pour l'éducation générale du Vietnam (VIGEF), a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait transférer entièrement l'examen de fin d'études secondaires à la localité. Pour ce faire, le ministère doit séparer l’unité de test (sous l’égide du Département de gestion de la qualité, qui crée les examens de fin d’études secondaires). Cette unité de test est sous l'autorité de l'État et est chargée de créer des questions de test pour évaluer la qualité de l'enseignement général, à l'instar de l'organisation de test américaine (ETS). Le ministère de l’Éducation et de la Formation joue à la fois le rôle d’acteur du football et de lanceur d’alerte en évaluant la qualité de l’enseignement général.

Le Dr Dang Tu An a proposé que l'unité d'évaluation soit séparée du ministère de l'Éducation et de la Formation pour évaluer objectivement la qualité de la formation, tout en confiant entièrement l'examen de fin d'études secondaires à la localité.

Un expert a suggéré que le ministère de l’Éducation et de la Formation soit uniquement chargé de publier des réglementations sur les calendriers d’examen conformément au plan de l’année scolaire (calendrier d’examen commun) afin d’assurer la cohérence dans tout le pays ; promulguer un cadre de réglementation des examens et des lignes directrices pour l’organisation des examens et l’examen de la reconnaissance des diplômes ; promulguer la structure, le format de l'examen et de l'examen de référence ; Émettre des plans d’inspection et analyser les données de résultats pour évaluer la qualité et demander des éclaircissements si nécessaire.

La tâche de la localité est de réaliser toutes les étapes de l'examen conformément au règlement d'examen et aux instructions d'organisation d'examen du ministère de l'Éducation et de la Formation, y compris la tâche de créer ses propres questions d'examen conformément au règlement du ministère de l'Éducation et de la Formation ; Il est possible d'utiliser des sujets d'examen provenant d'autres localités lors de la même session d'examen. Organiser les examens à des heures adaptées à la localité dans les délais prescrits par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Cela est tout à fait conforme à la loi sur l’éducation de 2019 et donne l’initiative aux autorités locales.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation saisit les points clés

En fait, de 2023 à aujourd’hui, le rôle du ministère de l’Éducation et de la Formation dans le règlement sur l’examen de fin d’études secondaires n’a pas changé. Le Ministère est chargé de diriger l’organisation de l’examen ; décider de la manière de gérer les cas particuliers et autres situations inhabituelles ; Fournir des systèmes logiciels, des documents d'orientation et organiser des formations pour servir à l'organisation des examens afin d'assurer la cohérence à l'échelle nationale ; créer le Comité directeur de l’examen national ; diriger, guider, organiser l'inspection, vérifier l'examen.

Candidats à l'examen de fin d'études secondaires 2024 Photo : NGOC TU

En 2020, lorsque l'examen national du lycée avec 2 objectifs d'obtention du diplôme et d'admission à l'université a été transformé en un examen de fin d'études secondaires, en raison des insuffisances des questions d'examen, il était difficile de poursuivre 2 objectifs différents. À l'époque, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait affirmé que l'examen de fin d'études secondaires avait pour but d'évaluer l'obtention du diplôme d'études secondaires et la qualité de l'enseignement général. En ce qui concerne l’admission, les universités peuvent l’utiliser pour l’examen des admissions. Cependant, après 4 examens, cette année, il semble que l'objectif de l'examen de fin d'études secondaires ait commencé à revenir à l'objectif de l'examen national du lycée.

Lors d'une réunion avec les unités du ministère de l'Éducation et de la Formation sur les préparatifs de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, le 22 mai, le vice-ministre permanent Pham Ngoc Thuong a noté que les questions d'examen doivent garantir une évaluation correcte de la capacité à mettre en œuvre le programme d'enseignement général de 2018, démontrant clairement la différenciation pour servir à la fois les objectifs d'obtention du diplôme et d'inscription. Il est donc peu probable que le ministère « abandonne » complètement l’examen de fin d’études secondaires aux collectivités locales. Car selon le raisonnement du ministère, les localités sont essentiellement responsables des étapes d'impression, de copie, de surveillance, de notation, de vérification, de révision, d'examen de l'obtention du diplôme d'études secondaires et de publication. Le ministère délivre uniquement des documents juridiques et effectue des inspections. Organiser un examen comme aujourd’hui réduit les coûts et garantit l’équité.

En fait, même si la localité est en grande partie responsable de l’examen, le Ministère détient le facteur clé de la création des questions d’examen. Cela déterminera si le ministère a le droit de contrôler l’examen pour mettre en œuvre un seul objectif d’obtention du diplôme d’études secondaires ou plusieurs objectifs, y compris obliger les universités à utiliser les résultats d’admission à l’université.

NGHIEM HUE

Source : https://tienphong.vn/nen-giao-ki-thi-tot-nghiep-thpt-cho-dia-phuong-post1744940.tpo