Histoire numéro un
Ce récit est tiré d'une conversation entre l'écrivain Son Nam et Mme Huong, professeure de littérature vietnamienne, dans l'ouvrage « L'Été de Petrus » de l'écrivain Le Van Nghia.
Dans son exposé sur l'écrivain Son Nam, Dung, élève de cinquième, a inclus des détails biographiques absents du manuel scolaire, comme ses dettes de café et de cigarettes, son physique peu avantageux et ses vêtements négligés. Ses camarades, surpris, ont cru qu'il inventait tout. L'une d'elles a commenté : « C'est rare de rencontrer un écrivain comme Son Nam ! », et a fait remarquer que l'exposé avait involontairement offensé l'écrivain. Par conséquent, Dung n'a pas obtenu une bonne note.
D'après le témoignage d'un ami, l'écrivain Son Nam est allé voir Mme Huong pour « laver le nom de Dung ». Dès lors, elle a su que les détails rapportés par son élève étaient parfaitement exacts, car Dung rencontrait l'écrivain presque quotidiennement lorsqu'il aidait son père à la composition typographique à l'imprimerie. Mme Huong mérite véritablement le respect pour son honnêteté : elle a reconnu son erreur auprès de son élève.
Il s'agit d'un comportement civilisé qui aide les élèves à respecter leurs enseignants et à instaurer une plus grande confiance avec eux.
Dans le cadre d'une conduite civilisée, un enseignant sait reconnaître ses erreurs lorsqu'il se trompe.
PHOTO D'ILLUSTRATION : DAO NGOC THACH
Deuxième étage
« J'ai eu tort de ne pas vous attribuer de note à cette question. Je vous présente mes excuses et vous remercie, car cet incident m'a permis d'acquérir de nouvelles connaissances et une expérience précieuse pour mon enseignement. » Les excuses du professeur de littérature à son élève ont été accueillies par des applaudissements.
Lors d'un cours récent, une question a été posée aux élèves : ils devaient trouver des mots dialectaux régionaux utilisés pour décrire un objet ou un événement. Un élève a répondu que le mot « os » (xương) était synonyme de « porter » (gánh), mais l'enseignant a jugé la réponse incorrecte. Originaire du centre du Vietnam, l'élève a expliqué : « À Quang Tri , la ville natale de mes grands-parents maternels, on utilise généralement le mot « os » (xương) pour désigner le fait de « porter ». »
L'élève a même cité des paroles de la chanson « Qui se souvient de qui ? » de la compositrice Hoang Thi Tho : « Les cheveux de ma vieille mère sont blancs comme le givre, accablés par les dettes de la vie, ses épaules voûtées par d'innombrables douleurs. » Après vérification des informations, l'enseignant a proposé une solution raisonnable et appropriée, comme décrit précédemment.
Les enseignants doivent constamment améliorer leurs connaissances afin de pouvoir se présenter avec assurance devant leur classe et gagner la confiance de leurs élèves.
PHOTO D'ILLUSTRATION : DAO NGOC THACH
En tant qu'enseignant, j'apprécie la courtoisie dont ont fait preuve les enseignants face aux deux situations pédagogiques mentionnées. Il est clair que l'essor des technologies de l'information fait que l'école n'est plus le seul lieu d'acquisition du savoir.
Pour les élèves assidus et curieux, le savoir peut parfois dépasser même la compréhension de l'enseignant. Cela exige des enseignants qu'ils enrichissent constamment leurs connaissances afin d'enseigner avec assurance en classe et d'instaurer un climat de confiance avec leurs élèves.
Si les opinions ou les observations des élèves diffèrent de celles du manuel, les enseignants doivent en tenir compte avant de donner leur avis. Au besoin, ils peuvent demander aux élèves de justifier leurs propos.
Plus important encore, il est essentiel d'aider les élèves à identifier les informations authentiques parmi les données qu'ils recueillent. Lorsqu'une relation de confiance s'instaure entre l'enseignant et l'élève, le processus de réception et de transmission des connaissances devient beaucoup plus fluide.
Les activités d'apprentissage des élèves sont étroitement liées à leur développement personnel. Les enseignants doivent faire preuve de souplesse dans leur approche pédagogique afin d'aider les élèves à raisonner et à résoudre des problèmes de manière logique pour acquérir et accumuler des connaissances, tout en sachant reconnaître leurs erreurs pour préserver une image positive auprès de leurs élèves et de leurs parents.
Lorsque je dois gérer des situations impliquant des questions d'élèves ou de parents, je repense toujours aux deux histoires ci-dessus afin de minimiser l'impulsivité et de réduire l'ego négatif dans le milieu pédagogique.
Forum « Comportement civilisé à l’école »
Suite au comportement controversé d'élèves et de leur professeur de la classe 7C du collège de Van Phu (commune de Van Phu, district de Son Duong, province de Tuyen Quang ), Thanh Nien Online lance un forum intitulé « Comportement civilisé à l'école » dans l'espoir de recueillir les expériences, recommandations et opinions des lecteurs afin d'acquérir une compréhension complète et globale ; aidant ainsi les enseignants, les élèves et les parents à se comporter de manière civilisée et appropriée dans l'environnement scolaire d'aujourd'hui.
Les lecteurs peuvent soumettre des articles et des opinions à thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. Les articles sélectionnés seront rémunérés conformément à la réglementation. Merci de votre participation au forum « Comportement civique à l’école ».
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