Le secteur de l'éducation et de la formation à Hô Chi Minh-Ville

S’exprimant lors de la cérémonie, le vice-ministre permanent de l’Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a estimé qu’en regardant en arrière de 50 ans, le secteur de l’éducation de Hô Chi Minh-Ville « avait pris du retard, mais avait progressé ».

« Si l'on compte l'année 1945, date à laquelle le pays a accédé à l'indépendance et où est née l'éducation révolutionnaire vietnamienne, alors lorsque Hô Chi Minh-Ville a officiellement pris en charge la construction du système éducatif (1975), cela faisait déjà 30 ans. S'attaquant à une vaste zone urbaine et faisant face à d'innombrables difficultés en termes d'infrastructures, de personnel et de programmes éducatifs, Hô Chi Minh-Ville a, grâce à son courage, son intelligence et son esprit d'initiative et d'innovation, fait de son système éducatif un moteur essentiel du savoir national, à l'origine de nombreux modèles novateurs qui se sont diffusés dans d'autres provinces et villes », a reconnu le vice-ministre Pham Ngoc Thuong.

Ngành giáo dục và đào tạo TPHCM — Les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation ont offert des fleurs pour féliciter le secteur de l'éducation de Hô Chi Minh-Ville.

Au cours des 50 dernières années, le mouvement d'émulation patriotique dans le secteur de l'éducation et de la formation à Hô Chi Minh-Ville a connu de nouveaux développements, marquant des réalisations exceptionnelles, telles que : Hô Chi Minh-Ville est la première localité à avoir achevé l'enseignement primaire universel (1995) et à avoir officiellement éliminé l'analphabétisme (1996) ; elle est reconnue comme répondant aux normes de l'éducation universelle - élimination de l'analphabétisme (2024), garantissant le droit à l'éducation pour tous.

La ville conserve sa place parmi les 3 premières localités du pays en termes de performance en matière de formation de masse, tout en développant des écoles spécialisées pour créer des ressources humaines de haute qualité.

Mise en œuvre précoce de programmes de langues étrangères et de technologies de l'information conformes aux normes internationales ; expérimentation réussie du modèle « Happy School » dans 100 % des établissements d'enseignement, visant à former une génération de citoyens « vivant dignement, civilisés, modernes, affectueux, dynamiques et créatifs ».

Attribuer et reconnaître 100 unités répondant aux normes « École numérique », affirmant ainsi les progrès importants réalisés en matière de modernisation et l’objectif de devenir le principal centre d’éducation numérique du pays.

Mise en œuvre d'un projet de formation des ressources humaines à l'échelle internationale, axé sur huit secteurs clés tels que l'intelligence artificielle, les technologies de l'information, la santé, le tourisme et l'administration, afin de répondre aux exigences d'un développement économique fondé sur la connaissance et aux besoins sociaux.

Des efforts sont déployés pour construire des milliers de nouvelles salles de classe, avec pour objectif 300 salles de classe pour 10 000 personnes, afin de garantir les meilleures conditions d'apprentissage pour tous.

Ces résultats exceptionnels ont été reconnus par l'UNESCO, qui a intégré le réseau mondial des villes apprenantes, promouvant l'apprentissage tout au long de la vie et l'intégration d'ici 2024.

À cette occasion, au nom des dirigeants de la ville, M. Nguyen Van Duoc, président du Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville, a exprimé sa profonde gratitude aux générations précédentes d'enseignants. Il a également fait part de sa fierté envers le corps enseignant actuel, dont les membres sont non seulement compétents, mais aussi dotés d'une grande personnalité, toujours dynamiques, créatifs et capables de cultiver l'intelligence.

Selon le président du Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville, la ville considère l'éducation comme le fondement essentiel, le centre de la stratégie de développement durable et l'une des trois avancées stratégiques conformément à la résolution du 1er Congrès du Parti de Hô Chi Minh-Ville (mandat 2025-2030).

Le corps enseignant est notamment considéré comme un facteur déterminant de la réussite de la mission de « formation des individus ». La ville aspire à une éducation qui, au-delà de la simple transmission de connaissances, du développement des compétences et de l’éveil des aspirations, repose avant tout sur l’éthique et la personnalité.

Pour atteindre cet objectif, le président du Comité populaire de Hô-Chi-Minh-Ville, Nguyen Van Duoc, a déclaré que, dans les prochains mois, le secteur de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville poursuivra la promotion des acquis et déploiera des efforts d'innovation plus vastes, plus importants et plus créatifs : constituer une équipe enseignante solide ; moderniser en profondeur et de manière globale les méthodes de gestion, d'enseignement et d'apprentissage ; développer activement les technologies de l'information ; accorder une attention particulière à l'éducation morale ; et mettre en œuvre les critères de l'« École heureuse ».

À cette occasion, le Comité populaire de Hô-Chi-Minh-Ville a remis le drapeau traditionnel au Département de l'éducation et de la formation de la ville. Par ailleurs, des collectifs et des personnes s'étant distingués par leurs réalisations exceptionnelles dans le secteur de l'éducation et de la formation ont reçu un certificat de mérite des mains du ministre de l'Éducation et de la Formation.

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