Ressources pour les salaires les plus élevés des enseignants

S'exprimant lors de la conférence résumant les 10 années de mise en œuvre de la résolution 29, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a une fois de plus souligné l'importance de prendre soin de l'équipe et que les ressources d'investissement pour l'éducation doivent être proportionnelles, sinon la politique selon laquelle « l'éducation est la politique nationale suprême » ne restera que des mots.

En outre, lors de la récente session de l'Assemblée nationale, la ministre de l'Intérieur, Pham Thi Thanh Tra, a affirmé que les salaires des enseignants seront calculés pour être classés au plus haut niveau dans le système de l'échelle salariale de la carrière administrative lorsque la nouvelle réforme salariale sera mise en œuvre à partir du 1er juillet 2024. Cependant, elle a également noté que les ressources pour préparer la nouvelle réforme salariale après 2024 continueront d'augmenter de 7 % pour compenser l'inflation, augmenter le PIB et ne seront garanties que jusqu'en 2026. Après cette période, s'il n'y a pas d'effort, il sera difficile de continuer à mettre en œuvre la nouvelle politique salariale.

Par conséquent, afin de disposer des ressources nécessaires à la mise en œuvre d'une politique de réforme salariale durable et d'assurer un taux de croissance annuel, selon le ministre de l'Intérieur, la priorité absolue à venir sera de se concentrer sur la création de ressources financières durables. À cette fin, nous continuerons d'organiser l'appareil et de rationaliser la masse salariale afin de réduire le nombre de personnes percevant des salaires sur le budget de l'État et de disposer de davantage de ressources pour mettre en œuvre la réforme salariale.

De nombreux experts affirment que « la politique ne peut pas attirer de l'argent », seule la productivité du travail peut créer de la richesse matérielle. L'argent et les salaires doivent être versés en fonction du poste et du niveau de contribution. Comme d'autres secteurs, le secteur de l'éducation doit restructurer le système scolaire public ; réorganiser les cadres et le corps enseignant ; réduire les effectifs excédentaires ; licencier les personnes peu qualifiées… Si cela est fait, la productivité du travail augmentera, les salaires des enseignants augmenteront et leur vie sera stable et durable. Il n'est pas nécessaire de mettre en place des politiques préférentielles privilégiant… les professions. Les ressources de l'État devraient être concentrées uniquement sur les domaines réellement difficiles, et non dispersées comme c'est le cas actuellement.

Les localités elles-mêmes ont également proposé cette initiative de manière proactive. M. Tran The Cuong, directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hanoï , a exprimé son souhait d'un cadre juridique plus clair pour réglementer l'autonomie dans l'enseignement général public, car il n'existe actuellement de mécanismes d'autonomie que pour les établissements d'enseignement universitaire. Selon lui, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoï conseille vivement sur la question de l'autonomie des écoles publiques de la ville. Il calculera le prix des services d'éducation et de formation afin de contribuer à résoudre le « goulot d'étranglement » que constitue le manque de personnel et de ressources pour augmenter les salaires des enseignants et promouvoir le rôle de l'autonomie dans les écoles.

Il est impossible de demander aux enseignants de contribuer avec des salaires qui ne suffisent pas à vivre, mais augmenter leurs salaires au plus haut niveau dans le contexte de ressources limitées, un calcul et un arrangement appropriés en fonction de la productivité du travail et des conditions économiques de chaque localité est également un moyen pour que les ressources de l'État soient utilisées correctement et suffisamment.

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