De nombreux parents se sont plaints car leurs enfants avaient échoué en musique.

Gia Lai De nombreux parents de l'école primaire Cu Chinh Lan, dans la ville de Pleiku, ont envoyé une pétition, affirmant que les enseignants étaient trop rigides lorsqu'ils ont évalué 10 élèves comme n'ayant pas « terminé » la matière Musique.

Dans leur pétition, les élèves affirmaient que le professeur de musique de l'école primaire Cu Chinh Lan manquait de dynamisme et de compétences en communication, ce qui empêchait les élèves de comprendre le contenu des leçons et de développer les compétences nécessaires pour atteindre le niveau requis. De plus, l'absence d'objectivité des tests et des évaluations empêchait la formation d'un consensus et engendrait de la frustration chez les élèves.

Ils ont donc demandé aux autorités de revoir l'enseignement musical de ce professeur.

Le 29 mai, de nombreux parents sont venus à l'école signaler que leurs enfants avaient échoué à l'épreuve de musique. Photo : Ngoc Oanh

Interrogée par VnExpress le matin du 31 mai, Mme Phan Thi Hop, directrice de l'école primaire Cu Chinh Lan, a déclaré que l'enseignant critiqué par les parents est le seul professeur de musique de l'établissement, qui compte 800 élèves. L'école prend tous les sujets très au sérieux.

Durant l'année scolaire 2022-2023, l'école comptait 10 élèves n'ayant pas terminé le programme de musique. Parmi eux se trouvait un élève de CP ; après que sa famille a fourni des documents attestant d'un trouble déficitaire de l'attention, l'école a envisagé de revoir ses résultats.

L'année dernière, l'école comptait également 10 élèves n'ayant pas validé le cours de musique, et 15 l'année précédente. Certains parents ont été surpris que leur enfant, en CP, n'ait pas validé ce cours et ait dû le repasser pendant l'été. Par ailleurs, certains élèves, pourtant bons dans de nombreuses matières, ont été jugés en échec dans celle-ci. Dans d'autres écoles, la situation était plus difficile, selon les parents, mais tous les élèves ont été jugés avoir validé le cours, voire l'avoir bien réussi.

Mme Hop a déclaré que la musique est une matière spécialisée et qu'il est tout à fait normal que les enseignants évaluent les élèves selon les directives du ministère de l'Éducation et de la Formation . Les enseignants de cette matière doivent assumer la responsabilité des résultats, ainsi que des questions posées par les élèves et leurs parents.

Elle espère toutefois que des organismes professionnels apporteront leur soutien à l'école dans cette évaluation.

« Les élèves du primaire apprennent encore à épeler et à combiner les sons, alors comment pourraient-ils chanter clairement et avec fluidité ? Savoir mémoriser une chanson est déjà bien. Mais pour les élèves de CP et CE1, s'ils doivent chanter juste et pendant la bonne durée, comment peuvent-ils le savoir ? », a déclaré Mme Hop. Forte de son expérience d'enseignante, elle est convaincue que l'école primaire est le niveau où se forgent les connaissances fondamentales et où l'on apporte du plaisir aux élèves à travers les matières scolaires.

Elle et le professeur principal étaient également très inquiets lorsqu'un élève de terminale a obtenu 5/9 points sur 10, alors que ses autres matières étaient bonnes, à l'exception de la musique.

M. Nguyen Dinh Thuc, chef du département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Pleiku, a rencontré les parents d'élèves de l'école primaire Cu Chinh Lan le 29 mai. Photo : Ngoc Oanh

Auparavant, le Département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Pleiku avait invité le professeur de musique de l'école primaire Cu Chinh Lan et sept autres professeurs de musique issus de quatre autres écoles à collaborer. Selon Mme Hop, les enseignants de toutes les écoles s'accordent sur la nécessité d'une évaluation positive de la musique, basée sur les progrès des élèves. Cependant, le professeur de musique de son école a déclaré qu'« il est indispensable de se conformer à la circulaire du ministère de l'Éducation et de la Formation relative à l'évaluation ».

Le 31 mai, M. Nguyen Dinh Thuc, chef du département municipal de l'éducation et de la formation, a dialogué avec des dizaines de parents mécontents.

« Le département est en train de vérifier les informations et de collaborer avec les personnes concernées. Nous vous informerons dès que nous aurons des résultats », a déclaré M. Thuc.

Actuellement, l'évaluation des élèves du primaire est réalisée conformément à la circulaire n° 27/2020 du ministère de l'Éducation et de la Formation. Grâce à diverses méthodes telles que l'observation, l'évaluation des productions, le questionnement et l'évaluation de l'écriture, les enseignants évaluent les progrès et les acquis des élèves en fonction des exigences du programme. Les quatre niveaux d'évaluation sont : Excellent, Bien, Acquis et Insuffisant.

En ce qui concerne la musique, le nouveau programme d'enseignement général (2018) se concentre sur la formation et le développement des capacités des élèves dans trois domaines : l'expression, la perception et l'application.

En première année, les élèves apprennent à chanter seuls et en groupe, à interpréter correctement la mélodie et les paroles, à exprimer les nuances et les émotions d'une chanson ; à lire la musique en identifiant les notes, à reconnaître la hauteur et la durée des sons, et à jouer d'un instrument. Ils apprennent également à imiter et à reproduire des sons familiers, à apprécier la beauté d'une œuvre musicale, et bien d'autres compétences.

Tran Hoa

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