De nombreux parents se plaignent parce que leurs enfants échouent en musique.

Gia Lai De nombreux parents de l'école primaire Cu Chinh Lan de la ville de Pleiku ont envoyé une pétition, affirmant que les enseignants étaient trop rigides lorsqu'ils évaluaient 10 élèves comme « n'ayant pas terminé » la matière de musique.

Dans la pétition, ils dénonçaient le manque d'initiative du professeur de musique de l'école primaire Cu Chinh Lan et ses faibles compétences en communication, empêchant les élèves de comprendre le contenu des cours ou de développer les compétences nécessaires pour répondre aux exigences. De plus, les tests et les évaluations manquaient d'objectivité, empêchant ainsi de parvenir à un consensus, source de frustration pour les élèves.

Ils ont donc suggéré aux autorités de revoir l’enseignement musical du professeur susmentionné.

Le 29 mai, de nombreux parents sont venus à l'école pour se plaindre de l'échec de leurs enfants en musique. Photo : Ngoc Oanh

Répondant à VnExpress le matin du 31 mai, Mme Phan Thi Hop, directrice de l'école primaire Cu Chinh Lan, a déclaré que l'enseignante critiquée par les parents est la seule à enseigner la musique aux 800 élèves de l'école. L'école ne prend aucune matière à la légère.

Au cours de l'année scolaire 2022-2023, l'école comptait dix élèves n'ayant pas terminé le programme de musique. Parmi eux se trouvait un élève de première année. Après que la famille eut fourni des documents prouvant que l'élève souffrait de trouble du déficit de l'attention, l'école a envisagé d'ajuster les résultats.

L'année dernière, l'école comptait également 10 élèves qui n'avaient pas terminé la matière de musique, contre 15 l'année précédente. Certains parents ont été surpris de constater que leurs enfants, qui étaient seulement en CP, n'avaient pas terminé la matière de musique et avaient dû la repasser pendant l'été. Certains élèves, bons dans de nombreuses matières, étaient également en échec dans cette matière. Dans d'autres écoles, selon les parents, la difficulté était plus grande, mais tous les élèves avaient réussi et réussi.

Mme Hop a déclaré que la musique est une matière spécialisée et qu'il n'est pas interdit aux enseignants d'évaluer les élèves conformément aux instructions du ministère de l'Éducation et de la Formation . Les enseignants de cette matière doivent être responsables des résultats, ainsi que des questions des élèves et des parents.

Elle espère toutefois que des organismes professionnels soutiendront l’école dans cette évaluation.

« Les élèves de primaire apprennent encore à épeler et à combiner les sons. Comment peuvent-ils donc chanter clairement et couramment ? Savoir mémoriser une chanson suffit. Pour les élèves de CP et de CE1, s'ils doivent chanter à la bonne hauteur et avec la bonne durée, comment le peuvent-ils ? », a déclaré Mme Hop. Forte de son expérience d'enseignante, elle est convaincue que l'école primaire est le niveau qui permet d'acquérir les connaissances de base et d'apporter de la joie aux élèves grâce aux différentes matières.

Elle et le professeur principal étaient également très inquiets lorsqu'un élève de terminale obtenait 5/9 points sur 10, et que les autres matières étaient bonnes, à l'exception de la musique.

M. Nguyen Dinh Thuc, chef du département de l'éducation et de la formation de la ville de Pleiku, a eu un dialogue avec les parents de l'école primaire Cu Chinh Lan le 29 mai. Photo : Ngoc Oanh

Le Département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Pleiku avait précédemment invité le professeur de musique de l'école primaire Cu Chinh Lan et sept professeurs de musique de quatre autres écoles à collaborer. Selon Mme Hop, les enseignants de toutes les écoles estiment que la musique doit être évaluée positivement, en fonction des progrès des élèves. Cependant, le professeur de musique de son école a déclaré qu'il était nécessaire de suivre la circulaire du ministère de l'Éducation et de la Formation pour l'évaluation.

Le 31 mai, M. Nguyen Dinh Thuc, chef du département de l'éducation et de la formation de la ville, a eu un dialogue avec des dizaines de parents plaignants.

« Le département procède actuellement à des vérifications et collabore avec les personnes concernées. Dès que nous aurons les résultats, nous vous en informerons », a déclaré M. Thuc.

Actuellement, l'évaluation des élèves du primaire est réalisée conformément à la circulaire n° 27/2020 du ministère de l'Éducation et de la Formation. Grâce à diverses méthodes telles que l'observation, l'évaluation des résultats, le questionnement, l'écriture, etc., les enseignants évaluent les progrès et les acquis des élèves en fonction des exigences du programme. Les quatre niveaux d'évaluation sont : excellent, bon, complet et incomplet.

Avec le thème de la musique, le nouveau programme d'enseignement général (2018) se concentre sur la formation et le développement des capacités des élèves dans trois aspects : l'expression, la perception et l'application.

Plus précisément, en première année, les élèves apprennent à chanter seuls et à plusieurs, à exprimer la mélodie et les paroles justes, à exprimer les nuances et les émotions d'une chanson, à lire la musique avec les noms de notes corrects, à lire la hauteur et la durée correctes, et à jouer d'un instrument. De plus, ils apprennent à imiter et à reproduire des sons familiers, à ressentir la beauté d'une œuvre musicale et à bien d'autres choses encore.

Tran Hoa

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