De nombreuses universités cesseront de prendre en compte les relevés de notes à partir de 2026.

Après cinq années de demandes en constante augmentation, le ministère de l'Éducation et de la Formation examine la possibilité de maintenir ou d'abolir, à partir de 2026, la méthode d'admission à l'université basée sur les relevés de notes du lycée. Actuellement, de nombreux établissements ont annoncé des ajustements à leurs modalités d'admission pour 2026, la plupart prévoyant de supprimer la prise en compte des relevés de notes et de modifier les critères d'admission.

L'École des sciences et des arts interdisciplinaires (Université nationale du Vietnam , Hanoï ) est la première école de l'Université nationale du Vietnam, à Hanoï, à annoncer qu'elle n'utilisera pas les relevés de notes du lycée comme méthode d'admission pour aucune spécialisation.

L'école applique les méthodes suivantes : prise en compte des résultats de l'examen d'évaluation des compétences (HSA) organisé par l'Université nationale de Hanoï ; prise en compte des notes obtenues à l'examen de fin d'études secondaires ; prise en compte de la combinaison des notes obtenues à l'examen de fin d'études secondaires avec des tests d'aptitude ou des certificats internationaux de langues étrangères ; admission directe et prioritaire conformément à la réglementation générale du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Dans le plan d'inscription de 2026, l'Université pédagogique de Hanoï 2 a également supprimé la prise en compte des dossiers académiques pour 17 spécialisations, ne l'appliquant qu'à quelques spécialisations, telles que : Éducation préscolaire ; Éducation physique ; Éducation civique ; Pédagogie informatique ; Technologie de l'information ; Science des matériaux ; Gestion du sport ; Études vietnamiennes ; Pédagogie et économie politique.

« L’examen des dossiers scolaires n’est plus adapté à la nouvelle procédure d’admission. L’établissement ne conserve cette méthode que pour certaines filières spécifiques, afin de garantir des opportunités aux candidats défavorisés, à ceux qui se trouvent dans des situations difficiles et qui ne peuvent être admis autrement que sur la base de leurs résultats scolaires », a souligné le représentant de l’établissement.

De même, l'Université d'industrie de Hô Chi Minh-Ville a annoncé qu'elle n'utiliserait plus les relevés de notes du secondaire à partir de 2026. Outre l'admission directe conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation, l'établissement prévoit d'appliquer une méthode d'admission globale, dans laquelle les résultats de l'examen de fin d'études secondaires et les scores d'évaluation des capacités jouent un rôle clé.

L'université de Nha Trang ne tient pas compte des résultats scolaires, n'accorde pas de points de priorité aux certificats IELTS et ajuste en même temps les combinaisons d'admission afin que toutes les combinaisons incluent les mathématiques et la littérature, conformément aux nouvelles exigences du ministère de l'Éducation et de la Formation.

La tendance à réduire, voire à supprimer, la prise en compte des résultats scolaires ne se limite pas aux établissements de niveau intermédiaire, mais se manifeste également dans de nombreuses universités prestigieuses. À titre d'exemple, l'Université des sciences et technologies de Hanoï prévoit d'accueillir environ 9 880 étudiants, soit 200 de plus qu'en 2025. L'établissement maintient trois critères d'admission : la sélection sur dossier ; les résultats aux tests d'évaluation des aptitudes ; et les résultats à l'examen de fin d'études secondaires.

L'école prévoit notamment de supprimer la note d'examen du relevé de notes et de la remplacer par la note du test d'évaluation de la pensée pour calculer le score dans la méthode de sélection des talents.

À partir de 2024, l'Université nationale d'économie abandonnera totalement la méthode d'évaluation des résultats scolaires. L'année dernière, l'établissement a maintenu d'autres modalités d'admission : admission directe, admission combinée et admission sur dossier scolaire (sans prise en compte des résultats scolaires).

Le représentant de l'établissement a indiqué que, pendant de nombreuses années, la plupart des élèves brillants des écoles spécialisées (ceux admis sur la base de leurs résultats scolaires) étaient éligibles grâce à des certificats internationaux ou à des scores d'examens spécifiques. La suppression de l'examen des résultats scolaires visait à réduire le taux de fraude, car un candidat pouvait recourir à diverses méthodes.

La question de savoir s'il faut maintenir ou supprimer complètement la prise en compte des résultats scolaires reste un sujet majeur pour les universités et les candidats (Photo d'illustration).

En 2025, la proportion de candidats postulant sur la base de leurs résultats scolaires devrait atteindre environ 42,4 %, soit plus que celle des candidats postulant sur la base de leurs notes au baccalauréat (environ 39,1 %). De nombreux spécialistes de l'éducation constatent que le système actuel, avec ses 17 méthodes d'admission différentes, montre des signes de surcharge. Parmi celles-ci, l'examen des résultats scolaires suscite de nombreuses controverses.

S'adressant à VTC News, Vu Khac Ngoc, expert en éducation, a déclaré que le refus de nombreuses universités de prendre en compte les relevés de notes est une tendance inévitable après une longue période de candidatures. En réalité, la qualité de ces relevés est de plus en plus insuffisante, ce qui ne garantit pas l'équité entre les candidats.

« De nombreux candidats présentent des écarts importants entre leurs résultats scolaires et leurs notes à l’examen de fin d’études secondaires, ce qui prouve l’incohérence de la méthode d’évaluation. Même au sein d’une même localité, les examens de mi-trimestre et de fin d’année diffèrent d’un établissement à l’autre ; une note de 9 dans un établissement n’équivaut pas nécessairement à une note de 9 dans un autre », a déclaré M. Ngoc.

Compte tenu des lacunes actuelles, la méthode d'évaluation des résultats scolaires n'est plus adaptée, notamment pour les établissements de niveau intermédiaire où la pression pour atteindre les quotas d'inscription est moins forte. Même les établissements les plus prestigieux, qui ont la capacité de sélectionner rigoureusement leurs candidats, réduisent progressivement, voire suppriment complètement, cette méthode.

Au contraire, pour les établissements de niveau inférieur, M. Ngoc a constaté que le « problème » des inscriptions engendre une forte pression lorsque le quota universitaire augmente, dépassant parfois le nombre de candidats souhaitant étudier. Dans un contexte d'autonomie financière, ces établissements sont contraints de maintenir l'examen des dossiers scolaires. Même certains établissements de niveau intermédiaire, proposant des filières difficiles à pourvoir, conservent cette méthode afin de garantir un nombre suffisant d'étudiants.

Concernant l'impact sur les candidats, les experts ont indiqué que la suppression de l'examen des relevés de notes n'affecte pas les élèves brillants qui postulent dans des établissements prestigieux. Ces dernières années, l'admission dans les meilleures écoles est devenue très difficile sur la base des résultats scolaires, et les candidats n'ont de chances d'être admis que s'ils ont étudié dans des établissements spécialisés ou s'ils possèdent une expérience internationale. En revanche, pour les élèves aux capacités moyennes qui postulent dans des établissements de niveau intermédiaire ou inférieur, le durcissement des critères d'admission sur la base des relevés de notes représente un défi majeur.

« Lorsque les résultats scolaires ne sont plus prioritaires, les candidats sont contraints d’investir davantage dans l’examen de fin d’études secondaires ainsi que dans les examens d’évaluation de leurs aptitudes et de leur raisonnement. Pour accroître leur compétitivité, les élèves doivent étudier efficacement au lieu de se fier uniquement à leurs résultats scolaires comme auparavant », a souligné M. Vu Khac Ngoc.

Le professeur Pham Thai Son, directeur du Centre des admissions et de la communication de l'Université de l'industrie et du commerce de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré qu'il ne fallait pas imposer de réglementations rigides, car cela pourrait pénaliser les établissements provinciaux ou privés. Il a suggéré que chaque établissement devrait définir ses propres modalités d'admission.

M. Son a suggéré que les écoles clés peuvent appliquer une méthode qui combine de nombreux facteurs tels que les résultats aux examens de fin d'études secondaires, les relevés de notes du secondaire et les commentaires des candidats confirmés par les professeurs principaux afin d'évaluer avec précision les capacités.

Selon le Dr Nguyen Van Trung, directeur du Centre des admissions et des relations publiques de l'Université Lac Hong, la méthode d'admission en 2026 doit être rationalisée afin d'éviter toute confusion chez les candidats et les difficultés de conversion et d'attribution des quotas scientifiques.

Concernant le maintien ou la suppression de la méthode de prise en compte des résultats scolaires, le ministère de l'Éducation et de la Formation n'a pas encore pris de décision officielle ; les universités attendent donc des directives supplémentaires pour élaborer leurs plans d'admission pour l'année prochaine.

« Si les écoles publiques bénéficient de nombreux atouts en matière d’admission, le secteur privé s’appuie sur des méthodes ouvertes, où l’examen des résultats scolaires constitue un outil essentiel pour approcher et attirer les candidats. La suppression de cette méthode désavantagerait les écoles privées. À l’inverse, si le ministère de l’Éducation et de la Formation la maintient, les écoles pourront adopter une approche plus proactive dans leurs stratégies d’admission », a déclaré le Dr Nguyen Van Trung.

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