Choses que les parents doivent faire

C. ACCEPTATION, PERSÉVÉRANCE, PATIENCE

Chaque mois, les frais de scolarité de leur enfant à la maternelle et au centre d'intervention précoce s'élèvent à environ 8 millions de dongs, obligeant M. Hoang et son épouse (noms modifiés), habitants du district de Binh Thanh à Hô Chi Minh-Ville, à redoubler d'économies. Tous deux ont dû réduire leurs heures de travail et se relaient pour emmener et récupérer leur enfant à la maternelle et au centre. Malgré les difficultés, le couple accepte désormais plus sereinement le trouble du développement de leur enfant et soutient les enseignants du centre.

« Les enseignants spécialisés enregistrent des vidéos où ils jouent avec les enfants et leur proposent des activités, afin que les parents puissent les regarder et jouer avec eux à la maison. Ce que j'ai surtout compris, c'est que les parents doivent accepter leurs enfants, être patients, persévérants et les aimer profondément pour les soutenir », a déclaré le père.

« Au début, nous étions tourmentés, malheureux, et nous nous en voulions, ainsi qu'à nos proches, de ne pas avoir pris soin au mieux de notre enfant. Mais si nous ne pouvions pas l'accepter, qui d'autre le pourrait ? » a déclaré M. Hoang. Son fils a maintenant 28 mois, vient de prononcer ses premiers mots, et lorsqu'il parle, il regarde ses parents dans les yeux.

Après une période d'intervention précoce, les enfants ont pu se concentrer sur le jeu avec leurs jouets de manière autonome.

C. ACCEPTEZ VOTRE ENFANT AVEC TOUTES SES DIFFÉRENCES

Mme Huynh Kim Khanh, qui possède 12 ans d'expérience dans l'éducation spécialisée et qui est actuellement tutrice privée à l'école maternelle n° 6 du 3e arrondissement de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré qu'après avoir entendu des parents signaler un comportement inhabituel chez leurs enfants, les enseignants observeront les enfants, mèneront des enquêtes et conseilleront aux parents d'emmener leurs enfants dans les principaux hôpitaux pour un examen.

Cependant, un problème important réside dans le fait que lorsqu'un enfant reçoit un diagnostic de retard de développement, de trouble du spectre autistique, etc., par un ou plusieurs hôpitaux, jusqu'à 70 % des parents n'acceptent pas que leur enfant soit atteint d'une telle affection.

« La réaction la plus fréquente est le déni ; les parents pensent que leur conjoint et eux-mêmes sont en bonne santé et ont réussi dans leur vie, alors comment leur enfant pourrait-il être atteint ? L’un ou l’autre, voire des proches, ont tendance à blâmer l’autre parent pour son manque d’attention et d’éducation. Or, l’autisme est en réalité congénital ; il n’existe pas de cause unique, précise ou clairement identifiée. Les parents ont encore plus de mal à accepter que leur enfant soit atteint de ce syndrome et tardent à consulter. Plus l’intervention est tardive, plus l’état de l’enfant s’aggrave », a déclaré Mme Khanh.

Mme Khanh conseille aux parents de consulter un médecin dans un établissement hospitalier réputé lorsqu'ils observent un comportement inhabituel chez leur enfant. Il est important d'accepter son enfant avec toutes ses différences et de le soutenir tout au long de son parcours. Une intervention précoce aide les enfants à corriger les comportements indésirables, facilite leur compréhension du monde qui les entoure, leur permet de prendre soin d'eux-mêmes, d'exprimer leurs besoins et d'améliorer leur qualité de vie.

Mme Huynh Kim Khanh a affirmé que, que les enfants fréquentent un centre ou une école, l'accompagnement et le soutien des parents jouent un rôle essentiel dans leur développement. Les parents ne doivent pas tout laisser aux enseignants. Chaque jour, ils devraient consacrer davantage de temps à jouer, à parler et à interagir avec leurs enfants. Ils doivent faire preuve de patience et d'amour. En effet, les enfants qui bénéficient d'une intervention précoce et d'un soutien parental à la maison progressent significativement après un certain temps.

Un enfant d'âge préscolaire bénéficiant d'une intervention précoce.

Les parents sont les meilleurs enseignants de leurs enfants.

M. Nguyen Minh Phung, directeur du Centre de conseil psychologique et de développement des compétences New Life (Da Nang), a déclaré que son centre fournit un soutien d'intervention à de nombreux enfants souffrant de retards de parole, de difficultés de concentration, de difficultés de communication et de difficultés d'apprentissage.

Ces enfants ne présentent pas tous des problèmes médicaux, ni de troubles du spectre autistique ou de troubles du déficit de l'attention avec hyperactivité. Certains ont simplement des retards de langage, des difficultés de communication et apprennent plus lentement que leurs pairs en raison de facteurs psychologiques, environnementaux et autres.

Ces enfants bénéficient d'un accompagnement individualisé par un enseignant. Il existe également des classes d'intervention en garderie où ils reçoivent à la fois un accompagnement individuel et en groupe. Des professionnels organisent des jeux et des exercices ludiques pour aider les enfants à développer leurs compétences d'écoute, d'expression orale, de motricité, de communication et de travail d'équipe avec leurs pairs et leur enseignant.

« Certains enfants se développent très vite. Récemment, un enfant de trois ans et demi est arrivé au centre sans parler. Le médecin a conclu que ce n'était pas dû à un problème médical. Le centre a effectué des tests et a mis en place un programme d'apprentissage personnalisé avec l'enseignant. Après seulement un mois et demi, l'enfant parlait déjà beaucoup et adorait poser des questions à ses parents et à ses enseignants. Cependant, d'autres enfants, plus âgés, ont besoin d'un accompagnement plus long et régulier, car leurs difficultés nécessitent une prise en charge plus poussée », a expliqué M. Minh Phụng.

Selon M. Minh Phung, outre le fait que les parents doivent toujours être attentifs au développement de leurs enfants, vérifier la présence d'anomalies afin de pouvoir les emmener dans des hôpitaux réputés pour un examen précoce et accepter la condition de leurs enfants, les parents doivent également les accompagner dans leur parcours éducatif, en les soutenant dans leurs progrès quotidiens.

Pour les enfants présentant des retards de langage, des difficultés de concentration et des problèmes d'apprentissage qui ne sont pas dus à un problème médical, les parents doivent également faire preuve de plus de patience et de persévérance pour les soutenir.

« Les parents sont les premiers éducateurs de leurs enfants, les accompagnant tout au long de leur vie. Après l'école, ou lors de consultations psychologiques et d'ateliers de développement des compétences, les parents devraient passer plus de temps à emmener leurs enfants jouer dehors, à jouer avec eux, à leur parler davantage et à limiter le temps que les enfants passent devant la télévision ou sur des tablettes », a déclaré M. Nguyen Minh Phung.

Lien source: https://thanhnien.vn/tre-cham-noi-kho-khan-giao-tiep-nhung-dieu-phu-huynh-can-lam-185230515205321506.htm