Nouvelles connaissances à acquérir à l'examen

NOUVEAUX SUJETS D'EXAMEN

Le Dr Nguyen Van Hieu, directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, a annoncé que l'examen d'entrée en seconde (10e année) en 2025 conserverait ses trois matières : littérature, mathématiques et langue étrangère. Toutefois, le niveau de différenciation et d'innovation de l'examen dans chaque matière sera évalué et ajusté par le Département afin de mieux répondre aux exigences pédagogiques et d'évaluer les compétences des élèves, conformément aux objectifs du Programme d'enseignement général de 2018 pour le secondaire.

Concernant la classe de seconde spécialisée, le directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a indiqué que, conformément au Programme d'enseignement général de 2018 pour le secondaire, le Département prévoit de remplacer les matières spécialisées en physique, chimie, biologie, histoire et géographie par des matières spécialisées en sciences naturelles, histoire et géographie. Au lycée, un accompagnement sera proposé aux élèves afin qu'ils puissent choisir les matières spécialisées appropriées parmi ces mêmes matières, en lien avec leur orientation professionnelle et conformément au Programme d'enseignement général de 2018 pour le lycée.

Le directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a déclaré que des exemples de questions d'examen pour chaque matière d'examen d'entrée devraient être publiés aux alentours du mois d'octobre, afin que les enseignants et les écoles puissent s'orienter dans l'innovation pédagogique et l'évaluation, en suivant de près les méthodes d'évaluation des aptitudes des élèves.

Les élèves de 9e année de cette année seront les premiers à passer l'examen d'entrée en 10e année dans le cadre du nouveau programme.

PHOTO : DAO NGOC THACH

D. PLANIFICATION POUR RÉDUIRE LES QUESTIONS DE MATHÉMATIQUES, PLUS DE CONNAISSANCES

M. Cao Duc Khoa, directeur de l'école secondaire Huynh Khuong Ninh (district 1), a déclaré que cette année, pour les élèves du programme d'enseignement général de 2018, l'examen d'entrée en 10e année de Ho Chi Minh-Ville suit de plus près l'orientation vers l'application pratique, encourageant et valorisant fortement la pensée créative, les capacités et les qualités.

Cependant, selon M. Khoa, en littérature, lorsqu'ils étudient et passent des évaluations sans utiliser de manuels scolaires, les élèves doivent rechercher et sélectionner des œuvres aux thèmes et sujets similaires afin de constituer leur propre corpus de documents pour leurs dissertations. Plus cette préparation est effectuée tôt et avec soin, meilleure sera la qualité.

Concernant les mathématiques, conformément aux directives du Département de l'Éducation et de la Formation et au contenu du programme, le responsable du département de mathématiques d'un collège du centre-ville a indiqué que les élèves doivent, comme auparavant, réviser les notions de graphiques, d'équations, de systèmes d'équations, du théorème de Vietnam, de problèmes concrets et de géométrie spatiale. Cependant, cette année, les élèves doivent également se préparer aux probabilités et aux statistiques, car le nouveau programme intègre ces notions. « Il s'agit du programme de mathématiques de la 7e à la 9e année, du niveau débutant au niveau avancé. Le niveau ne sera pas trop élevé, mais les élèves devront comprendre les formules et les appliquer aux calculs », a précisé le responsable, ajoutant que lors d'une réunion, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a prévu de rédiger l'examen d'entrée de cette année avec 7 questions (une question de moins que l'examen d'entrée en 10e année en 2024).

D'après un professeur de mathématiques du district 1, les élèves de troisième de cette année étudient le programme d'enseignement général de 2018 depuis la sixième et se sont familiarisés avec l'application pratique des connaissances. Chaque chapitre est suivi d'activités pratiques permettant aux élèves d'appliquer leurs connaissances à des calculs concrets. Il est donc important que les élèves participent activement à ces activités.

Candidats passant l'examen de fin de 3e à Hô Chi Minh-Ville durant l'année scolaire 2023-2024. En 2025, l'examen de fin de 3e subira quelques modifications conformément au nouveau programme d'enseignement général.

PHOTO ; DAO NGOC THACH

CHANGER LES MÉTHODES D'ENSEIGNEMENT ET D'APPRENTISSAGE

Selon le calendrier scolaire 2024-2025 publié par le Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville, l'examen d'entrée en 10e année aura lieu en juin 2025.

M. Nguyen Anh Tuan, directeur du lycée Le Van Tam (district de Binh Thanh), a déclaré qu'avec un tel calendrier d'examens, l'établissement prévoit qu'à la mi-janvier 2025, lors du début du second semestre, les enseignants des matières concernées par les examens combineront de manière proactive l'enseignement des connaissances avec la révision et la familiarisation des élèves avec les types d'exercices et de questions afin que les élèves aient le plus de temps possible pour s'y habituer.

Dans le même temps, se basant sur les résultats de l'examen de fin de 3e en 2024, le proviseur du lycée Le Van Tam a également demandé aux enseignants et aux élèves de modifier leurs méthodes d'apprentissage et de préparer les élèves à l'examen de fin de 3e de 2025, en accordant une attention particulière aux mathématiques. M. Tuan a déclaré que les élèves ne devaient plus apprendre les mathématiques de manière mécanique et stéréotypée comme les années précédentes. Les enseignants doivent eux aussi revoir en profondeur leurs méthodes pédagogiques.

Au lycée Ha Huy Tap (district de Binh Thanh), la directrice, Mme Hua Thi Diem Tram, a indiqué que si les professeurs de seconde avaient été sélectionnés par l'établissement pour leur expérience en matière de préparation à l'examen d'entrée en première, elle leur avait néanmoins rappelé l'importance de l'objectivité envers les élèves de cette année. Selon Mme Tram, cette année étant la première à se dérouler selon le nouveau programme, il est inévitable que les élèves ressentent du stress et de la pression. Il est donc essentiel que les professeurs responsables des matières d'examen maîtrisent parfaitement les sujets, identifient les élèves en difficulté et leur apportent un soutien complémentaire et des pistes d'amélioration adaptées.

M. Tran Tuan Anh, du lycée Thu Duc (Hô-Chi-Minh-Ville), a également souligné la nécessité d'une évolution des pratiques pédagogiques, tant pour les enseignants que pour les élèves. Il s'agit avant tout de changer de perspective. La maîtrise des concepts mathématiques fondamentaux, tels que la transformation d'expressions, le calcul de leurs valeurs, la résolution d'équations et d'inégalités, et les démonstrations, ne constitue pas une fin en soi en mathématiques. Ce ne sont là que des outils précieux pour la résolution de problèmes concrets.

Par conséquent, évitez d'enseigner par cœur les types de problèmes qui définissent clairement les étapes à mémoriser. Cela limite leur créativité, restreint leur réflexion et les désoriente face à des problèmes mathématiques plus complexes.

Selon M. Tuan Anh, il est essentiel d'améliorer la compréhension écrite des élèves en mathématiques, notamment leur capacité à comprendre et à résumer des hypothèses, ainsi qu'à cerner les exigences des problèmes. Pour ce faire, il est nécessaire de leur fournir un vocabulaire lié à des domaines concrets tels que la finance et les statistiques. Des exemples pratiques et pertinents sont intégrés aux leçons. Les élèves doivent également apprendre naturellement à comprendre les définitions et les concepts mathématiques afin de pouvoir les utiliser pour résoudre les problèmes. Il est important d'éviter le simple apprentissage par cœur des formules, sans savoir comment les appliquer.

Ne laissez pas les ÉTUDIANTS commenter « c'est la première fois que je vois un test comme celui-ci ».

Lors de la conférence de planification des tâches pour l'année scolaire 2024-2025, évoquant la préparation à l'examen d'entrée au lycée, M. Nguyen Van Hieu, directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a souligné que l'examen d'entrée en 10e année basé sur l'évaluation des aptitudes des élèves n'est pas nouveau à Hô Chi Minh-Ville, car la ville a mis en œuvre cet objectif de manière constante au cours des 10 dernières années, de 2014 à aujourd'hui.

Pour l'examen d'entrée en seconde de l'année scolaire 2025-2026, le ministère de l'Éducation et de la Formation continuera d'innover résolument dans la formulation des questions, conformément à l'évaluation des compétences des élèves. Cette démarche sera toutefois mise en œuvre plus clairement à Hô Chi Minh-Ville, en accord avec les orientations du Programme d'enseignement général de 2018.

M. Hieu a déclaré que, pour la nouvelle année scolaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation renforcera l'orientation de l'enseignement, des tests et de l'évaluation au niveau secondaire, afin d'assurer la cohérence et la conformité avec les objectifs du Programme d'enseignement général de 2018. Le ministère comparera et évaluera notamment les résultats obtenus au niveau secondaire en fonction des exigences de ce programme. À la fin de la 9e année, les élèves auront atteint, dans chaque matière, les objectifs fixés par le nouveau programme.

Dès le premier semestre, le Département mettra en place des équipes d'inspection chargées d'examiner le processus d'innovation pédagogique et d'évaluation dans les établissements secondaires. Les responsables du Département collaboreront avec les services professionnels afin de comprendre, d'inspecter, d'analyser et de réévaluer en profondeur les pratiques pédagogiques des établissements. Lors de l'élaboration de la grille d'évaluation pour chaque matière au cours de l'année scolaire, les enseignants devront impérativement maîtriser les compétences requises pour atteindre les objectifs du Programme d'enseignement général de 2018. « Il est absolument impératif d'éviter toute situation où, face à une évaluation des compétences, les élèves s'exclament : "C'est la première fois que je vois un test comme celui-ci !" », a insisté M. Hieu.

Source : https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nam-2025-tai-tphcm-nhung-kien-thuc-moi-trong-de-thi-185240923154413901.htm