Des leçons sans plagiat : Nghe, un professeur, captive ses élèves.

(Dan Tri) - Ne voulant pas que les élèves s'ennuient avec des leçons qui ne nécessitent que la prise de notes, l'enseignante Doan Thi Anh Suong (Nghe An) a transformé la leçon en une expérience pour aider les élèves à être enthousiastes et à acquérir de la fierté nationale.

L'idée est née d'un besoin réel en classe.

L'enseignante Doan Thi Anh Suong, de l'école primaire Le Loi, à Nghe An , a déclaré que les élèves du primaire sont naturellement très actifs, curieux et intéressés par les couleurs, les images et les jeux plutôt que par la forme traditionnelle des « cours magistraux – les élèves copient ».

D'après l'enseignante, les enfants apprennent mieux en participant à des activités, en interagissant et en explorant par eux-mêmes. Elle souhaite donc que chaque exercice ne soit plus une simple tâche à accomplir, mais une expérience enrichissante qui favorise une mémorisation naturelle.

Des élèves jouent le rôle de personnages historiques, rejouant des événements dans la classe de l'enseignante Anh Suong (Photo : NVCC).

De ce désir est né le jeu « Décode l'image », qui est rapidement devenu un moment fort des cours de l'enseignante Anh Suong.

Dans ce jeu, chaque question correspond à une case colorée sur une grille prédéfinie. Lorsque les élèves répondent correctement, ils colorient la case correspondante ; progressivement, l’image cachée derrière chaque case colorée se dévoile.

Cette méthode d'apprentissage visuel suscite non seulement la curiosité, mais stimule également la réflexion et les capacités de travail d'équipe des élèves.

L'enseignante Anh Suong se souvient d'une leçon mémorable donnée lors du cours « Thang Long - Hanoi ». Derrière les cases colorées se cachaient la carte du Vietnam, le drapeau national, la date du 2 septembre 1945 et le portrait du président Hô Chi Minh. Cette leçon, en plus d'être captivante, a profondément marqué les élèves et leur a laissé un souvenir impérissable de fierté nationale.

Impatiente de commencer ses cours, Cao Bao Chi, élève de 4e A, a déclaré : « J’aime beaucoup les cours de Mme Suong parce qu’on s’amuse tout en apprenant plein de choses. Quand je déchiffre les images pour en faire une carte du Vietnam, je suis très fière et je retiens mieux les informations. »

Produits finis des élèves après avoir participé à l'activité « Décoder l'image » (Photo : NVCC).

Selon cette enseignante, l'objectif ultime est d'aider les élèves à aimer apprendre, à acquérir activement des connaissances et à savoir comment les relier à leur vie.

« Les enseignants ne sont pas seulement des transmetteurs de connaissances, mais aussi des sources d’inspiration. Lorsque les élèves se sentent impliqués, respectés et capables d’exprimer leurs opinions, l’apprentissage devient un voyage plutôt qu’une tâche », a déclaré l’enseignante Anh Suong.

Changement positif chez les élèves : d'une attitude passive à une attitude active

Après une période de mise en œuvre de méthodes créatives, des changements positifs chez les élèves sont apparus clairement. Au lieu d'écouter passivement, ils levaient activement la main pour prendre la parole, posaient des questions, débattaient entre eux et préparaient même des leçons à la maison.

En termes de résultats d'apprentissage, la capacité à mémoriser et à reproduire les connaissances est nettement améliorée ; les élèves peuvent résumer brièvement les leçons, les relier à des situations réelles ou exprimer avec assurance leurs propres opinions.

Parallèlement, la créativité et l'esprit d'équipe sont fortement développés. Selon l'enseignant, lorsque les élèves participent à des expériences multisensorielles, les connaissances deviennent plus vivantes et plus profondes.

Doan Thi Anh Suong, enseignante à l'école primaire Le Loi, Nghe An (Photo : NVCC).

Ne se contentant pas d'une seule forme, l'enseignante Anh Suong utilise également activement de nombreuses activités enrichissantes telles que le décodage de messages secrets, le remplissage de blancs, l'interprétation de personnages historiques pour recréer des événements, l'apprentissage par le biais de petits projets tels que la découverte de la culture locale et la conception de galeries numériques.

Dans le même temps, les enseignants de Nghe An intègrent la technologie dans la salle de classe grâce à des expériences de réalité virtuelle à 360° ou à des plateformes d'affichage de matériel pédagogique en 3D, rendant les leçons plus concrètes et plus attrayantes pour les élèves à l'ère du numérique.

De plus, sa classe organise régulièrement des visites de sites historiques, alliant apprentissage et expérience pratique afin que les élèves puissent aborder l'histoire avec de véritables émotions.

Malgré de nombreux résultats positifs, l'enseignante Anh Suong a également reconnu que le parcours d'innovation n'a jamais été facile. Les enseignants doivent consacrer plus de temps à la préparation des cours, à la conception du matériel pédagogique et à la coordination des outils, alors que les classes sont nombreuses et que le niveau de compréhension des élèves est hétérogène. La pression liée à l'avancement du programme constitue également une difficulté majeure.

« Je me prépare souvent à l’avance, je me coordonne avec mes collègues, je profite des ressources disponibles et j’ai toujours des plans de secours, en m’adaptant avec souplesse à chaque classe », a confié l’enseignante Anh Suong.

Souhaitant que de nombreux autres enseignants puissent accéder à ce modèle et le reproduire, Mme Suong estime qu'un soutien important de la part des écoles et du secteur de l'éducation est nécessaire.

Les élèves participent avec enthousiasme aux activités créatives de la classe de l'enseignante Anh Suong (Photo : NVCC).

Lors d'un échange sur les méthodes pédagogiques innovantes des enseignants, Mme Bui Thi Doan Trang, directrice de l'école primaire Le Loi, a vivement apprécié la créativité et l'enthousiasme dont Mme Suong a fait preuve en classe.

« Les activités expérimentales, comme le décodage d'images ou l'apprentissage par le jeu, permettent non seulement de susciter l'enthousiasme des élèves pour la leçon, mais aussi de développer leur réflexion, leur esprit de collaboration et leur capacité d'exploration. C'est une approche que l'école a toujours encouragée et qu'elle continuera de développer à l'avenir », a expliqué Mme Trang.

Phuong Thao

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-tiet-hoc-khong-chep-bai-co-giao-nghe-an-khien-hoc-tro-me-man-20251120113724977.htm