La première et unique femme ministre de l'Éducation et de la Formation du Vietnam

Le ministère de l'Éducation nationale, aujourd'hui ministère de l'Éducation et de la Formation, a été créé aux débuts de la République démocratique du Vietnam. Depuis, treize ministres ont été nommés à la tête du secteur de l'éducation et de la formation, mais une seule est une femme : Mme Nguyen Thi Binh.

Mme Nguyen Thi Binh, de son vrai nom Nguyen Chau Sa, est née en 1927 à Gia Dinh (Saïgon) dans une famille d'intellectuels patriotes. Dès son plus jeune âge, elle manifesta un esprit patriotique et une profonde haine envers l'impérialisme.

En 1943, à l'âge de 16 ans, elle participa activement au mouvement étudiant contre le régime colonial. Après la Révolution d'août 1945, elle s'engagea officiellement sur la voie révolutionnaire en rejoignant l'Association des femmes pour le salut national et les organisations qui ont précédé le Front de libération nationale du Sud-Vietnam.

Durant la guerre de résistance contre les Français, elle travailla dans le Sud et fut emprisonnée par le gouvernement colonial de 1951 à 1953. Malgré les tortures et la dureté de son emprisonnement, elle resta inébranlable dans ses idéaux révolutionnaires. Après sa libération, elle poursuivit ses activités clandestines et fut affectée aux affaires étrangères, un domaine qui allait faire sa renommée et laisser un héritage considérable.

Mme Nguyen Thi Binh dans sa jeunesse. (Photo : gracieuseté)

Durant la période 1969-1976, en tant que ministre des Affaires étrangères , Mme Nguyen Thi Binh était l’un des symboles typiques de la diplomatie révolutionnaire.

Elle a dirigé la délégation du Gouvernement révolutionnaire provisoire de la République du Sud-Vietnam à la Conférence de Paris (1968-1973), jouant un rôle décisif dans la conclusion de l'Accord de Paris du 27 janvier 1973, mettant fin à l'intervention militaire américaine au Sud-Vietnam et ouvrant la voie à la victoire du printemps 1975, unifiant ainsi le pays. Elle a prouvé que l'intelligence, le courage et l'ingéniosité peuvent changer le cours de l'histoire.

Après l'unification du pays, elle a été ministre de l'Éducation (1976-1987), puis vice-présidente de la Commission centrale des affaires étrangères et présidente de la Commission des affaires étrangères de l'Assemblée nationale (1987-1992). De 1992 à 2002, elle a été vice-présidente de la République socialiste du Vietnam.

Dans son discours intitulé « La révolutionnaire Nguyen Thi Binh et ses contributions à l'éducation vietnamienne », prononcé par le professeur associé, Dr. Tran Xuan Nhi, ancien vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, lors de l'atelier sur la tradition du respect des enseignants dans le flux de la culture vietnamienne, il a souligné que lorsque Mme Nguyen Thi Binh est devenue ministre de l'Éducation et de la Formation, le pays venait d'être unifié depuis plus d'un an, était encore confronté à de nombreuses difficultés, et l'éducation au Nord et au Sud était très différente.

Le système éducatif du Nord dure dix ans et sert la cause de la construction du socialisme. Au Sud, il dure douze ans et est depuis longtemps influencé par l'éducation néocoloniale. Dans les zones nouvellement libérées, le nombre d'analphabètes dans le Sud atteint jusqu'à 95 % de la population. L'important est désormais d'intégrer les systèmes éducatifs du Nord et du Sud dans tous leurs aspects.

À cette époque, Mme Nguyen Thi Binh proposa de nombreuses politiques et mesures pour unifier rapidement les systèmes éducatifs du Nord et du Sud. En seulement deux ans, 1,4 million de personnes furent alphabétisées, soit 95 % du nombre d'analphabètes hérités de l'ancien régime.

Elle a notamment porté une attention particulière à la création de nombreuses universités pédagogiques pour former les enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire. Grâce à de nombreuses politiques et mesures créatives, l'éducation au Sud a suivi le développement de l'éducation au Nord.

L'ancienne ministre de l'Éducation a accordé une grande importance à la constitution d'équipes pédagogiques, de la maternelle à l'université. Elle a prôné la décentralisation vers les localités afin d'ouvrir des écoles pour former des enseignants de maternelle, de primaire et de secondaire. Parallèlement, elle a accordé une attention particulière à la question de l'éducation dans les zones montagneuses et défavorisées. Nombre de ses politiques dans de nombreux domaines de l'éducation restent pertinentes aujourd'hui et pour l'avenir.

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