Approbation du programme visant à améliorer la qualité de l'éducation et de la formation des minorités ethniques dans les Hauts Plateaux du Centre

Le programme vise à atteindre un taux de fréquentation scolaire de 99,5 % dans le primaire. Photo : Tran Dung

Le programme se concentre sur des objectifs et des solutions visant à améliorer la qualité de l'éducation préscolaire, de l'éducation générale et de la formation continue dans les Hauts Plateaux du Centre, dans les provinces de Dak Lak, Gia Lai, Quang Ngai et Lam Dong, en veillant à ce que les sujets et la portée soient conformes à l'orientation de la résolution n° 23 du 6 octobre 2022 du Politburo sur la direction du développement socio-économique et la garantie de la défense et de la sécurité nationales dans la région des Hauts Plateaux du Centre jusqu'en 2030, avec une vision à l'horizon 2045.

Le programme fixe des objectifs précis pour l'éducation préscolaire, visant à assurer la scolarisation universelle des enfants d'âge préscolaire. Le taux de scolarisation des enfants en âge préscolaire se situe entre 35 et 38 %. L'objectif est que 99,5 % des enfants d'âge préscolaire fréquentent l'école deux fois par jour. Le taux d'enfants souffrant de retard de croissance est inférieur à 5 % et celui des enfants souffrant d'insuffisance pondérale est inférieur à 3 %. 100 % des enfants bénéficient de bilans de santé réguliers.

En matière d'enseignement général, le programme vise un taux de scolarisation de 99,5 % au primaire et de 97 % au premier cycle du secondaire ; un taux de scolarisation de 100 % pour les enfants d'âge scolaire ; un taux d'achèvement du cycle primaire de 99,7 %, du premier cycle du secondaire de 99 % et du cycle supérieur de 95 % ; et un cycle complet de deux séances par jour pour tous les élèves du primaire. Il prévoit également d'augmenter à plus de 15 % la proportion d'élèves issus de minorités ethniques scolarisés en internat.

100 % des établissements d’enseignement général accueillant des élèves issus de minorités ethniques organisent des activités permettant aux élèves de découvrir la culture de ces minorités au sein des écoles ; les élèves issus de minorités ethniques apprennent la langue et l’écriture de leur propre groupe ethnique ainsi que les langues des pays voisins, conformément aux besoins et à la réglementation du ministère de l’Éducation et de la Formation .

Concernant la quantité et la qualité du personnel enseignant, le Programme vise à ce que 100 % des établissements d'enseignement général accueillant des élèves inscrits à l'apprentissage des langues des minorités ethniques disposent d'un nombre suffisant d'enseignants pour dispenser cet enseignement conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation. 100 % des enseignants du préscolaire et du primaire et du secondaire répondent aux qualifications requises et sont formés conformément à la loi sur l'éducation ; le Programme s'efforce d'accroître le nombre d'enseignants dépassant les normes. Il vise également à ce que 100 % du personnel de direction, des enseignants et des employés soient formés aux langues des minorités ethniques et actualisent leurs connaissances culturelles locales.

En ce qui concerne les infrastructures et les équipements, d’ici à 2030, viser à atteindre 100 % de construction d’écoles, de salles de classe et de logements d’enseignants ; 65 % des écoles maternelles, 65 % des écoles primaires, 75 % des écoles secondaires et 60 % des lycées conformes aux normes nationales ; 100 % des écoles disposent d’une connexion internet à des fins d’apprentissage et de gestion ; 100 % des écoles primaires, secondaires et des lycées sont équipés de salles informatiques.

Source : https://quangngaitv.vn/phe-duyet-chuong-trinh-nang-cao-chat-luong-giao-duc-dao-tao-cho-dong-bao-dan-toc-tay-nguyen-6509440.html