Le vice-président du Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville a exposé les raisons du risque de retard en matière d'éducation.

Lors de la conférence, M. Duong Anh Duc a déclaré : « À l’ère actuelle, négliger la transformation numérique, c’est prendre du retard. L’intégration des technologies de l’information (TI) dans l’éducation est essentielle pour innover dans les méthodes pédagogiques et de gestion, et améliorer la qualité des activités éducatives. »

Selon M. Duc, la région du Sud-Est joue un rôle stratégique particulièrement important et occupe une place cruciale en termes de politique , d'économie, de culture, de société, de défense nationale, de sécurité et de relations étrangères pour l'ensemble du pays.

La résolution 24 du Politburo stipule que la région du Sud-Est doit être une zone de développement dynamique, un centre de premier plan pour l'économie , la finance, le commerce, les services, l'éducation et la formation, le développement de ressources humaines de haute qualité, la science et la technologie, l'innovation et la transformation numérique dans le pays et en Asie du Sud-Est, jouant un rôle important dans la liaison du développement avec d'autres régions économiques.

Le vice-président du Comité populaire de Hô-Chi-Minh-Ville a souligné que, pour maintenir son rôle de pôle économique majeur et continuer à accroître sa contribution à l'économie nationale, la région du Sud-Est souhaite investir dans de nouveaux secteurs. La transformation numérique est l'un des axes de développement prioritaires de Hô-Chi-Minh-Ville, à l'instar d'autres provinces et villes. Actuellement, l'infrastructure numérique du secteur de l'éducation et de la formation a connu un développement significatif.

M. Duc a ajouté : « Réussir sa transformation numérique n’est pas chose aisée, car elle ne se résume pas à la technologie. La technologie n’est, en fin de compte, qu’un outil ; ce sont les personnes et la sensibilisation qui importent le plus. Par conséquent, pour mettre en œuvre efficacement la transformation numérique dans l’éducation, il est nécessaire de bien comprendre la nature du problème afin d’identifier les principaux enjeux et obstacles, puis de se concentrer sur la mise en place des outils et mécanismes adéquats. »

Phó Chủ tịch UBND TP.HCM nói về lý do tụt hậu trong GD-ĐT như thế nào? - Ảnh 1. — Le Dr Nguyen Van Hieu, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, a évoqué les objectifs de transformation numérique du secteur de l'éducation.

10 objectifs de transformation numérique pour l'éducation à Hô Chi Minh-Ville.

Lors de la conférence, le Dr Nguyen Van Hieu, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que le processus de transformation numérique du secteur de l'éducation d'ici 2025, avec une vision à l'horizon 2030, comprend 10 objectifs :

Veiller à ce que les écoles disposent d'une infrastructure et d'un équipement informatique adéquats, notamment des ordinateurs, des connexions Internet et d'autres équipements appropriés pour mettre en œuvre de nouveaux modèles pédagogiques.
Le renforcement du rôle des systèmes d'information de gestion par la promotion de l'authentification des données entre les organismes gouvernementaux et l'interopérabilité des données entre les systèmes permettra d'améliorer la qualité des données afin de répondre aux exigences de gestion et d'exploitation.
La promotion de modèles d'apprentissage hybrides, tels que les salles de classe intelligentes et les cours interactifs, vise à étendre les activités d'apprentissage des étudiants au-delà de la salle de classe.
La création d'un référentiel partagé de ressources d'apprentissage numériques pour l'ensemble du secteur aide les enseignants à concevoir et à déployer des leçons sur la plateforme LMS plus rapidement et plus efficacement.
Développer des plateformes numériques pour soutenir les activités d'enseignement et d'apprentissage et des cours en ligne ouverts à tous (MOOC) afin de faciliter un apprentissage flexible et un accès généralisé, dans le but de construire une société apprenante et de servir l'objectif d'apprentissage tout au long de la vie pour les habitants de la ville.
Promouvoir la formation et le perfectionnement contribue à améliorer la sensibilisation et les compétences numériques du personnel, permettant ainsi aux enseignants et aux administrateurs de comprendre et d'utiliser efficacement la technologie.
Mise en œuvre de certifications informatiques normalisées au niveau international.
Collaborer activement avec le secteur des technologies éducatives pour fournir aux organisations et aux particuliers des solutions technologiques de pointe ; attirer des capitaux d'investissement sur le marché des technologies éducatives.
Élaborer des mécanismes et des politiques pour soutenir et promouvoir le développement des technologies dans l'éducation.
Un suivi et une évaluation réguliers seront effectués afin d'élaborer et de mettre en œuvre des plans d'inspection et d'évaluation périodiques pour garantir que les efforts de transformation numérique de tous les niveaux de gouvernement et des organisations soient efficaces et conformes à l'orientation générale.

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