Une salle de classe factice pour les élèves de première année dans une école maternelle.

Découvrir l'environnement de la première année

Mme Le Cam Linh, directrice de l'école maternelle Son Ca 14, district de Phu Nhuan, a déclaré que l'école allait aménager une salle de classe factice semblable à une salle de classe d'école primaire pour aider les enfants de 5 à 6 ans (pré-maternelle) à se familiariser avec l'environnement de la première année.

Ces classes d'entraînement ne comporteront pas d'étagères pour les fournitures ou les jouets, mais des cahiers, des crayons et un tableau blanc. Les enfants s'assiéront sagement pendant 15 minutes, selon les instructions de l'enseignant. Cela leur permettra de se familiariser avec les consignes de la première année de primaire et d'apprendre à être sérieux : s'asseoir correctement, à la bonne place et se concentrer sur les activités en classe.

Les enfants de maternelle de l'école City Kindergarten se familiarisent avec l'écriture et l'environnement de la première année de primaire dans la classe, sous l'observation d'un enseignant.

« Les enseignants de maternelle doivent avoir une attitude sérieuse, faire preuve de rigueur mais aussi d'accessibilité, parler clairement sans zézaiement, prononcer les mots correctement et veiller à ce que l'écriture des enfants soit précise et correcte, et surtout, exempte de fautes d'orthographe », a déclaré Mme Linh.

Outre la création de classes reconstituées pour préparer les enfants à l'entrée en CP, Mme Linh a expliqué que l'école met également en œuvre des méthodes pour familiariser les enfants avec la discipline, les règles et le règlement intérieur dès leur arrivée en CP, et ce, à travers toutes les activités pédagogiques . « Dans toutes les activités scolaires, les enseignants veillent à ce que les enfants se concentrent, écoutent leurs consignes, suivent les instructions et terminent leurs propres tâches avant celles des autres. Les enfants respectent les règles de la classe et, s'ils le font correctement, ils sont félicités et récompensés. Chaque année, notre école organise également une visite pour les enfants et leurs parents à l'école primaire Pham Ngoc Thach, située dans le quartier 13 du district de Phu Nhuan, afin que les enfants ne soient pas surpris lors de leur entrée en CP », a précisé Mme Linh.

Les parents sont invités à assister à un cours d'essai.

À l'école maternelle Phu My, dans le 7e arrondissement, de nombreuses activités sont organisées pour préparer les enfants à l'entrée en CP, en suivant de près le programme d'éducation préscolaire du ministère de l'Éducation et de la Formation, articulé autour de cinq axes de développement : physique, cognitif, langagier, socio-affectif et esthétique. Récemment, l'école a organisé un concours de connaissances intitulé « La Cloche d'Or » pour les classes de maternelle, une initiative visant à favoriser la confiance des enfants lors de leur passage en CP.

Mme Pham Bao Hanh, directrice de l'école maternelle Phu My (7e arrondissement), a annoncé que l'établissement ouvrira prochainement des classes virtuelles au sein de la maternelle, conformément aux directives du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville. Chaque séance de 15 minutes sera consacrée à la discipline, à une bonne posture, à l'importance de lever la main pour parler, ainsi qu'au rangement et au rangement corrects du matériel pédagogique. Ces classes accueilleront également des activités permettant aux enfants de 5 à 6 ans de se familiariser avec l'écriture et les mathématiques. Les parents seront invités à observer les leçons afin de découvrir comment les enseignants abordent l'apprentissage des mathématiques et de l'écriture en maternelle. Cela leur permettra d'accompagner l'école et leurs enfants dans leur transition vers le CP, en toute sérénité.

Vous n'avez pas besoin d'attendre que votre enfant ait 5 ans pour commencer à vous préparer.

Récemment, le Département de l'éducation préscolaire du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville a organisé une session de formation à destination des directeurs et des enseignants de maternelle sur le thème « Accompagner les parents dans la préparation des enfants de 5 ans à l'entrée en CP ». Il en ressort que, pour offrir aux enfants des bases solides pour leur entrée en CP, les enseignants doivent, à chaque âge, être attentifs aux objectifs d'apprentissage afin de les aider à développer progressivement les connaissances et les compétences nécessaires. Autrement dit, les enseignants doivent préparer le terrain dès l'entrée à l'école, et non attendre que les enfants aient 5 ans.

Selon le ministère de l'Éducation préscolaire, préparer les enfants à l'entrée en CP exige des enseignants qu'ils les accompagnent dans leur développement psychologique, physique, linguistique, cognitif, émotionnel et social, mais aussi qu'ils acquièrent des compétences de base et des aptitudes essentielles à la vie quotidienne. Il s'agit notamment de l'autonomie, comme se nourrir, s'habiller et assurer son hygiène personnelle : se coiffer, se laver les mains et se nettoyer les parties intimes après être allé aux toilettes (surtout pour les filles). Les enseignants doivent également apprendre aux enfants à préparer leur matériel scolaire avant et après les cours et à prendre l'habitude de se lever tôt.

À l'école maternelle Son Ca 14 du district de Phu Nhuan, les enseignants aident les enfants à préparer le matériel nécessaire pour leur entrée en CP et les sensibilisent à l'importance de se préparer à l'apprentissage. L'école fournit également les fournitures essentielles, comme les crayons et les tableaux, afin que les enfants puissent les utiliser efficacement dès leur plus jeune âge. L'espace d'apprentissage propose des activités variées, permettant à chaque enfant de participer chaque semaine à des activités adaptées à ses capacités.

Lorsqu'ils créent un environnement propice à l'initiation aux mathématiques, les enseignants se concentrent sur les notions de nombres, d'addition et de soustraction, de décomposition et de combinaison, en familiarisant les enfants avec les symboles d'addition et de soustraction (à l'aide d'images), les jeux de construction, la mesure et le rangement répétitif. Ils mettent à disposition des enfants du matériel adapté et saisissent toutes les occasions d'enseigner, quel que soit le lieu ou le moment. Ils veillent également à créer un environnement propice à l'apprentissage de l'écriture et du langage des signes.

Des enfants d'âge préscolaire de l'école maternelle Son Ca 14, dans le district de Phu Nhuan, à Hô Chi Minh-Ville, participent à des activités pour se familiariser avec les mathématiques et l'écriture, en vue de leur entrée en première année.

Comment les parents peuvent-ils soutenir leurs enfants ?

À cette période de l'année, de nombreux parents dont les enfants s'apprêtent à entrer en première année sont inquiets et désemparés, ne sachant pas comment sera leur enfant, s'il sera capable d'apprendre et s'il s'adaptera au nouvel environnement et aux nouvelles méthodes d'apprentissage.

D'après les éducateurs, il ne devrait pas en être ainsi ; les parents devraient accompagner leurs enfants. À l'école maternelle Son Ca 14, dans le district de Phu Nhuan, les enseignants de la classe de grande section (5-6 ans) élaborent un plan pour mettre en œuvre les normes de développement des enfants de 5 ans sur une année scolaire. Chaque mois, ils envoient aux parents des questionnaires d'évaluation pour suivre les progrès de leur enfant. Grâce à ces questionnaires, enseignants et parents peuvent évaluer le développement de l'enfant. Pour les compétences que l'enfant n'a pas encore acquises, les enseignants adaptent leur enseignement et fournissent un soutien supplémentaire. Ils envoient également des exercices et des vidéos (sur la concentration et l'écoute de l'enseignant, la réalisation des tâches assignées, la bonne posture en classe, etc.) afin que les parents puissent interagir avec leurs enfants et les aider à s'exercer à la maison.

Le Département de l'éducation préscolaire du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville a également souligné que, pour bien préparer les enfants à l'entrée en CP, les enseignants doivent travailler de concert avec les parents, en assurant l'éducation des enfants tout en communiquant avec eux. Par exemple, les parents devraient veiller à ce que leurs enfants se couchent tôt afin de favoriser leur croissance et de les mettre à l'aise le jour de l'école. Ils peuvent montrer à leurs enfants des photos des activités de l'école primaire : l'environnement de la classe, l'atmosphère d'apprentissage, les récompenses et les félicitations, la levée des couleurs, la bonne posture assise, etc. Ils peuvent également emmener leurs enfants visiter l'école primaire.

N’enseignez pas de notions qui dépassent le programme de première année.

Récemment, le département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a réitéré son exigence selon laquelle il est interdit à tous les établissements préscolaires d'enseigner le programme de première année sous quelque forme que ce soit, en se conformant strictement aux réglementations du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également affirmé que « l'enseignement anticipé du programme de première année est non scientifique ». Le ministère a publié des documents tels que la circulaire n° 17 réglementant l'enseignement et l'apprentissage complémentaires ; et la directive n° 2325/CT-BGDĐT relative à la rectification de la situation de l'enseignement anticipé du programme de première année, qui définissent clairement les exigences à l'égard des directions provinciales de l'Éducation et de la Formation et des unités relevant du ministère.

Chaque année, le ministère de l'Éducation et de la Formation et les services départementaux de l'Éducation et de la Formation insistent sur ce message ; cependant, dans les faits, de nombreux parents continuent d'inscrire leurs enfants de 5 à 6 ans à des cours de soutien ou à des classes préparatoires à la première année afin qu'ils sachent lire et écrire couramment avant d'entrer en première année.

À ce sujet, Mme Le Cam Linh a affirmé : « Il ne faut pas apprendre aux enfants à lire et à écrire avant le CP. Les enfants d’âge préscolaire n’ont pas besoin de maîtriser parfaitement la lecture et l’écriture. Si c’est le cas, en entrant en CP, ils s’ennuieront car ils penseront déjà tout savoir, ils manqueront d’effort, ils n’auront plus besoin de se concentrer pour écouter l’enseignant et, progressivement, ces compétences essentielles se perdront. Les enfants auront alors des difficultés à assimiler les nouvelles notions par la suite. Le programme d’éducation préscolaire leur apporte déjà les connaissances et les compétences nécessaires et les prépare mentalement à l’entrée en CP. »

Lien source: https://thanhnien.vn/phong-hoc-gia-dinh-lop-1-trong-truong-mam-non-185240501185552824.htm