De nombreux parents des grandes villes chinoises ont appelé les écoles à enseigner l'anglais dès le plus jeune âge aux élèves du primaire. Selon The Paper , des parents du Gansu, du Sichuan et du Fujian (Chine) ont récemment publié des articles dans la rubrique Actualités pour suggérer aux responsables du Quotidien du Peuple de mieux aborder cette question.

Ainsi, certaines écoles primaires des districts de Thanh Quan et That Ly Ha, dans la ville de Lan Chau (Gan Tuc, Chine), ont commencé à enseigner l'anglais aux élèves de CP, à raison de trois séances par semaine. Parallèlement, les écoles des districts d'An Ninh et de Tay Co n'enseignent l'anglais qu'aux élèves à partir du CE2. Certaines écoles ont déjà enseigné l'anglais aux élèves de CP, mais une séance par semaine n'est pas très efficace.

« La différence d'heure de début des cours d'anglais entre les écoles primaires de la ville de Lanzhou crée une injustice, donnant aux élèves des districts de Chengguan et de Qilihe un avantage sur ceux d'Anning et de Xigu », a confié un parent.

À ce sujet, le Bureau de l'éducation de la ville de Lanzhou a déclaré le 26 novembre : « Conformément aux réglementations du Programme d'enseignement obligatoire (2022) du ministère de l'Éducation de Chine, l'enseignement de l'anglais dans les écoles primaires commence à partir de la 3e année. Dans les régions et les écoles disposant de ressources suffisantes, l'anglais peut être enseigné aux élèves à partir de la 1re ou de la 2e année, en mettant l'accent sur les compétences d'écoute et d'expression orale. »

Conformément aux exigences du Département de l'Éducation de la province du Gansu, la plupart des écoles primaires de Lanzhou ont commencé à enseigner l'anglais aux élèves dès le CE2. Certaines écoles ont commencé à enseigner l'anglais aux élèves de CP, faute de personnel enseignant suffisant. Actuellement, les écoles primaires des régions d'An Ning et de Xi Gu ne peuvent pas enseigner l'anglais aux élèves de CP, faute de personnel enseignant suffisant pour répondre à la demande d'ouverture des classes.

Auparavant, les parents de Chengdu (Sichuan, Chine) se posaient des questions similaires. Le 5 novembre, le Bureau de l'éducation de la ville de Chengdu a déclaré suivre scrupuleusement le programme et le plan d'enseignement du ministère chinois de l'Éducation, exigeant l'enseignement de l'anglais dès le CE2. Cependant, certaines écoles de la région ont commencé à enseigner l'anglais aux élèves de CP, mais uniquement au niveau d'introduction.

À l'instar de Lanzhou, alors que les écoles de Xiamen (Fujian, Chine) ont commencé à enseigner l'anglais aux élèves de CP, à Zhangzhou, elles ne sont enseignées qu'aux élèves à partir du CE2. De nombreux parents de Zhangzhou ont demandé aux écoles primaires de commencer à enseigner l'anglais aux élèves de CP dès que possible. Ils estiment qu'apprendre une langue étrangère tôt favorisera le développement des compétences linguistiques des enfants.

Immédiatement après, un représentant du département de l'Éducation de Zhangzhou a déclaré avoir pris connaissance des commentaires des parents et les signalerait rapidement à leurs supérieurs : « Nous allons mener une enquête sur les ressources enseignantes dans les écoles primaires du district. Si nous sommes qualifiés, nous autoriserons les écoles à organiser des cours d'anglais supplémentaires pour les élèves de CP ou à ouvrir des clubs d'anglais. »

Actuellement, la proposition des parents chinois d'enseigner l'anglais aux élèves dès le CP suscite beaucoup d'intérêt. Outre ceux qui la soutiennent, certains estiment qu'inclure l'anglais au programme scolaire en CP n'est pas approprié, car c'est à ce moment-là que les enfants découvrent leur langue maternelle.

Un pays avec plus de 108 millions d'anglophones mais dont la maîtrise reste faible PAKISTAN - Selon un rapport récent, l'inégalité dans la répartition des ressources éducatives signifie que la majorité des étudiants pakistanais des écoles « moyennes » n'ont toujours pas les compétences nécessaires pour poursuivre des études supérieures et développer leur carrière malgré des études d'anglais pendant plus de 14 ans.