Formation professionnelle pour les étudiants issus de minorités ethniques

Au cœur des majestueuses montagnes de Quang Ninh, le son du tambour de l'école réveille chaque matin l'espace brumeux, ouvrant une nouvelle journée pleine d'espoir. Sur ces terres, les élèves issus de minorités ethniques apprennent non seulement à lire et à écrire, mais aussi à développer des compétences essentielles, à se comporter et à préserver leur identité culturelle. Au fil des leçons, des expériences et des activités en internat, ils acquièrent progressivement plus de confiance en eux, d'indépendance, d'amour et de partage.

Les élèves de l'école primaire et secondaire de Dong Van (commune de Hoanh Mo) participent à l'activité d'expérience STEM de fabrication de lanternes de mi-automne (octobre 2025).

Petites leçons, nourrissez de grands rêves

La route menant au lycée Dong Tam (commune de Luc Hon) serpente à travers les montagnes nuageuses, les pentes encore glissantes après la pluie. Lundi matin, les élèves des villages de Sam Quang, Phieng Sap, Ngan Phe et Ngan Vang Tren… apportent leurs vêtements et leurs cartables, et s'installent à l'arrière des motos conduites par leurs parents pour se rendre à l'école. Nombre d'entre eux portent des sacs à dos contenant quelques vêtements et de la nourriture préparée par leurs mères, le cœur rempli d'excitation et de nostalgie. À des dizaines de kilomètres de chez eux, la route sinueuse du col de montagne est impossible à parcourir en une journée. Cette école est donc devenue un second foyer pour de nombreux élèves, un lieu où ils apprennent et grandissent.

L'école secondaire Dong Tam compte actuellement 298 élèves, dont plus de 99 % sont issus de minorités ethniques, principalement Tay, Dao et San Chi. 139 d'entre eux séjournent à l'internat en semaine (du lundi au vendredi) et ne rentrent chez eux que le week-end. L'internat dispose de 11 chambres, propres et chauffées, chacune ornée des empreintes de mains des élèves, de couvertures soigneusement pliées, de coins études bien rangés et de papiers avec des messages affectueux au mur. L'enseignante Pham Thi Hang, directrice de l'école secondaire Dong Tam, a déclaré : « Les élèves vivent loin, leurs parents travaillent constamment aux champs. L'école leur apprend donc non seulement à lire et à écrire, mais aussi à développer des compétences de vie, des compétences comportementales et des compétences d'autonomie. »

Les élèves de l'école secondaire Dong Tam (commune de Luc Hon) participent au concours de la cloche d'or.

En août 2024, cette école a transformé son modèle d'internat secondaire Dong Tam pour minorités ethniques (anciennement dans le district de Binh Lieu) en lycée Dong Tam. Cependant, l'école maintient ses activités hebdomadaires d'internat. Sous la voûte des arbres, dans les rires, les chants et le bruit des balais qui balayent la cour chaque matin, on ressent clairement l'esprit de conscience et de solidarité des élèves internes. Ici, l'apprentissage des compétences essentielles ne se limite pas aux cours arides, mais se transmet par des activités quotidiennes. Les enfants apprennent à plier soigneusement les couvertures, à garder leur chambre propre, à dire merci, à s'excuser, à aider leurs amis et à partager leurs connaissances lorsqu'un autre est malade.

L'enseignante Pham Thi Hang a ajouté : « Autrefois, l'école empruntait des terres aux habitants locaux pour que les élèves puissent cultiver des pommes de terre et des légumes, à la fois pour s'entraîner et améliorer leurs repas. Mais maintenant, comme les élèves étudient deux fois par jour et qu'il n'y a plus de terres, les activités agricoles ne sont plus maintenues. Cependant, l'esprit d'indépendance, de diligence et de discipline est toujours cultivé par les enseignants au quotidien par de petites choses. Dans chaque cours de littérature, d'éducation civique ou d'activité en classe, les enseignants intègrent des compétences de vie, des compétences de communication et des compétences comportementales. Les élèves participent à des cours d'orientation expérientielle et professionnelle une fois par semaine et sont formés à la prise de parole en public, au travail en équipe et au partage des émotions. »

Activités des élèves de la classe 7A, école secondaire Dong Tam (commune de Luc Hon).

L'école organise notamment des activités extrascolaires mensuelles régulières, avec des cérémonies de lever de drapeau, des concours artistiques, des sports , des jeux folkloriques et une présentation de la culture des ethnies Tay, Dao et San Chi. Deux activités scolaires sont organisées par semestre, et à chaque occasion, la cour de récréation s'illumine de couleurs brocart et les rires résonnent à travers les montagnes et les forêts. Les élèves issus de minorités ethniques sont naturellement doux, calmes et timides, mais grâce à ces activités, ils gagnent progressivement en confiance, savent s'exprimer, coopérer, se respecter et s'entraider. Certains élèves, autrefois timides, osent désormais chanter, parler de leur pays d'origine et des belles coutumes de leur ethnie. Ces compétences apparemment simples sont des atouts précieux pour les élèves des hautes terres lorsqu'ils découvrent le monde.

Au lycée Dong Tam, l'enseignement des compétences essentielles n'est pas un « accessoire », mais un élément indissociable de l'éducation à la personnalité. Chaque enseignant est à la fois un enseignant, un parent, un ami et un guide. Certains soirs, en cas de panne d'électricité, l'internat est éclairé par des lampes de poche, les élèves se réunissent pour réviser les leçons, les enseignants se rendent dans chaque salle pour vérifier et rappeler les consignes. Certains jours, sous une forte pluie, les parents ne peuvent pas venir les chercher. Les enseignants organisent des jeux, racontent des histoires et préparent des repas supplémentaires pour les enfants. Au cœur des hautes terres, malgré les nombreuses pénuries, la relation entre enseignants et élèves est plus étroite que jamais.

Les élèves internes de l'école secondaire Dong Tam (commune de Luc Hon) nettoient leurs chambres.

Chiu Ha Duyen, membre de l'ethnie Dao du village de Phieng Sap et élève de 4e A au lycée Dong Tam, a partagé avec joie : « Avant, j'étais timide pour parler aux inconnus. À l'école, j'écoutais simplement le professeur et je retournais dans ma classe. Depuis que l'école organise des cours de compétences, j'ai appris à saluer, à travailler en groupe, à plier des couvertures, à ranger ma chambre et à participer à des activités artistiques et sportives. Maintenant, j'ai beaucoup plus confiance en moi, je sais aider mes amis, dire merci et m'excuser. À la maison, mes parents me félicitent aussi pour mon obéissance, mon aptitude à participer aux tâches ménagères et à préparer les choses pour l'école. Ce que je préfère, ce sont les activités extrascolaires, où je m'amuse et apprends plein de choses. »

Cultivé avec tout le cœur des enseignants

Situé dans la région montagneuse de la commune de Hoanh Mo, le lycée Dong Van est un pôle d'excellence en matière de formation professionnelle pour les élèves issus de minorités ethniques. Pour l'année scolaire 2025-2026, l'établissement accueillera 307 élèves internes, dont 147 élèves du primaire (80 élèves en internat hebdomadaire, 67 élèves en internat de jour) et 160 élèves du secondaire en internat hebdomadaire.

Cours d'éducation physique pour les élèves de l'école primaire et secondaire de Dong Van (commune de Hoanh Mo).

Les installations de l'école bénéficient d'un excellent investissement, avec un nouveau réfectoire et un dortoir sur trois étages mis en service en octobre 2024, répondant aux besoins de vie et d'études des élèves internes. Le jeudi soir pour le primaire et le vendredi soir pour le secondaire, les élèves peuvent regarder la télévision et se divertir dans l'espace internat, créant ainsi une cohésion et les aidant à se détendre après une journée d'études stressante.

Sous la direction du directeur Nguyen Thanh Trung, l'école primaire et secondaire Dong Van innove constamment en matière de méthodes pédagogiques, créant un environnement d'apprentissage convivial et convivial. L'école met notamment l'accent sur le développement des compétences et des valeurs essentielles de la vie des élèves grâce à diverses activités extrascolaires et clubs. Des activités sportives et des activités récréatives sont régulièrement organisées pour améliorer la santé et le moral des élèves. De plus, des activités culturelles, des festivals et des échanges interethniques sont régulièrement organisés, contribuant ainsi à préserver et à promouvoir l'identité nationale et à sensibiliser les élèves aux problèmes sociaux tels que le mariage précoce et les violences conjugales.

Thuy Trang, habitant le village de Dong Thang, commune de Hoanh Mo, élève de CM2 au lycée Dong Van, a confié : « Ce que je préfère à l'école, ce sont les activités sportives et culturelles. Grâce à elles, j'ai appris à travailler en équipe, à aider mes amis et à mieux communiquer. »

Ces derniers temps, dans les régions montagneuses, reculées et isolées, l'apprentissage des compétences essentielles pour la vie quotidienne des élèves issus de minorités ethniques est devenu une priorité. Il vise à les aider non seulement à acquérir des connaissances solides, mais aussi à être confiants et proactifs dans la vie. Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, 100 % des élèves issus de minorités ethniques utilisent des supports pédagogiques pour améliorer leur vietnamien ; des contenus éducatifs locaux sont intégrés aux matières suivantes : vietnamien, éthique, nature et société, et activités expérientielles. La qualité de l'apprentissage des élèves issus de minorités ethniques s'est considérablement améliorée ; le nombre d'élèves ne répondant pas aux normes de connaissances et de compétences a diminué ; la maîtrise du vietnamien s'est améliorée ; les élèves sont plus audacieux et plus confiants dans leurs échanges.   100% des étudiants bénéficient d'une orientation professionnelle.   Les cours des professeurs sont plus vivants, plus proches et plus attrayants.

Les élèves de l'école primaire et secondaire de Dong Van (commune de Hoanh Mo) ont discuté avec audace de leurs cours.
consolider les connaissances

Dans le cadre du projet « Réduction du mariage d'enfants et des mariages incestueux dans les zones à minorités ethniques », le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé, de 2021 à aujourd'hui, 12 forums sur le thème « Les élèves issus de minorités ethniques disent non au mariage d'enfants et aux mariages incestueux ». Plus de 4 000 élèves et enseignants des zones à minorités ethniques et montagneuses ont participé à ces forums. Ces forums sont coordonnés avec des obstétriciens et gynécologues du Centre provincial de contrôle des maladies afin d'interagir et d'échanger directement avec les élèves. Ainsi, les étudiants issus de minorités ethniques peuvent non seulement acquérir des compétences de vie et des connaissances juridiques, mais aussi accéder à de nouvelles connaissances, prêtes à s'intégrer à l'international.

On constate qu'enseigner des compétences aux élèves issus de minorités ethniques ne se limite pas à leur apprendre à plier des couvertures, à cuire du riz ou à dire merci, mais aussi à vivre en harmonie, à aimer et à avoir confiance en eux. Aujourd'hui, chaque élève des régions reculées de Quang Ninh grandit progressivement grâce à ces leçons simples, dans des écoles petites mais chaleureuses, où les compétences et la personnalité sont cultivées avec le cœur des enseignants.

Lan Anh

Source : https://baoquangninh.vn/ren-ky-nang-cho-hoc-sinh-nguoi-dtts-3381615.html