L'atelier a été organisé par le Centre national de tests et d'évaluation de la qualité de l'éducation du Département de la gestion de la qualité ( ministère de l'Éducation et de la Formation ) avec la participation de nombreux enseignants et responsables de l'éducation de 7 départements de l'éducation et de la formation des provinces et villes du pays, notamment : Hai Phong, Ninh Binh, Lao Cai, Thanh Hoa, Can Tho, Bac Ninh et Lam Dong.
L'enquête PISA est une enquête mondiale menée par l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). Elle évalue les compétences des élèves de 15 ans en mathématiques, en lecture et en sciences, afin d'évaluer leur niveau de préparation aux défis de la vie moderne.
Plus précisément, le PISA évalue non seulement les connaissances acquises par les élèves, mais aussi leur capacité à les appliquer à la résolution de problèmes concrets. Les tests PISA se concentrent sur la pensée critique, la résolution de problèmes et la capacité à appliquer les connaissances à différentes situations.
L’enquête PISA est menée tous les trois ans et les résultats du PISA sont utilisés pour comparer les niveaux d’éducation entre les pays et pour évaluer l’efficacité des politiques éducatives .
Selon le Centre national de tests et d'évaluation de la qualité de l'éducation, le Vietnam participe au PISA depuis 2012. Le cycle PISA 2025 a été mis en œuvre dans 195 établissements d'enseignement dans 60 provinces/villes du pays du 15 au 29 avril 2025 sous la forme d'enquêtes en ligne sur ordinateur.
Français Les résultats de l'enquête ont montré que 195/195 établissements d'enseignement ont organisé avec succès l'enquête officielle (141 établissements d'enseignement ont atteint 100 % de participation des élèves ; 54 établissements d'enseignement ont atteint 95 %-98 %). Le nombre total d'échantillons déterminés à la date de l'enquête était de 7 448 élèves, dont : 7 353 élèves ont répondu à l'enquête, 95 élèves n'y ont pas participé et 72 élèves ont abandonné/transféré d'école avant la date de l'enquête n'ont pas été inclus dans l'échantillon. Par conséquent, le taux d'élèves participant et répondant à l'enquête était de 7 353/7 448, atteignant 98,72 % (garantissant la conformité aux exigences de l'OCDE[1]). De plus, 195 directeurs d'école ont répondu à l'enquête officielle.
En plus des résultats obtenus, au cours de l'enquête, il y a eu quelques problèmes techniques liés aux ordinateurs des anciens élèves, à une faible configuration et à une connexion Internet instable, ce qui a entraîné une lenteur dans la passation des tests et un non-respect du temps de test... Entre-temps, certaines écoles et installations ne répondaient pas aux exigences en matière d'ordinateurs et de connexion Internet pour répondre à l'enquête, cependant, les écoles ont également résolu le problème de manière proactive en empruntant des ordinateurs aux écoles et aux enseignants voisins ; ont contacté de manière proactive le fournisseur de services réseau pour étendre la bande passante et le fournisseur d'électricité pour assurer l'alimentation du réseau pendant l'enquête.
Pham Quoc Khanh, directeur adjoint du Département de la gestion de la qualité, a déclaré que, comparé à d'autres pays de la région et du monde, l'investissement du Vietnam dans l'éducation est encore très modeste, voire bien inférieur, mais que l'enquête PISA montre que la qualité de l'éducation a atteint d'excellents résultats. M. Khanh a affirmé que ces résultats étaient dus à la contribution importante des enseignants.
Lors de l'atelier, les enseignants et les représentants des départements de l'éducation et de la formation des provinces et des villes ont hautement apprécié le PISA et ont fait un certain nombre de propositions et de recommandations au ministère de l'éducation et de la formation.
Français En conséquence, le Ministère de l'Éducation et de la Formation se concentre sur la mise en œuvre du Projet « Développer un système d'évaluation à grande échelle au niveau national pour répondre aux exigences d'amélioration de la qualité et de l'intégration internationale de l'enseignement général au cours de la période 2022-2030 » publié conjointement avec la Décision n° 468/QD-BGDDT du 13 février 2023 du Ministre de l'Éducation et de la Formation ; Continuer à maintenir la participation au PISA dans les cycles suivants ; Renforcer la coordination étroite entre le Département de gestion de la qualité et les départements et divisions concernés pour assurer la synchronisation des orientations, le partage des ressources et le soutien technique.
En ce qui concerne le Département de l'éducation et de la formation, renforcer la direction, stabiliser le personnel de gestion et coordonner les activités d'évaluation à grande échelle au niveau national ; examiner et faciliter la mise à niveau des systèmes informatiques et de l'infrastructure Internet dans les établissements d'enseignement, en particulier les établissements d'enseignement dans les zones défavorisées, pour garantir le respect des exigences techniques du PISA ; planifier le budget et mobiliser des ressources pour assurer des conditions suffisantes pour préparer le prochain cycle du PISA ; intégrer le contenu de l'évaluation des compétences du PISA dans les activités régulières de formation des enseignants au niveau local.
Source : https://giaoducthoidai.vn/rut-kinh-nghiem-chuong-trinh-danh-gia-hoc-sinh-quoc-te-chu-ky-2025-post742109.html
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