« Chaque matin, les enseignants se rendent dans chaque maison pour emmener les enfants à l'école... »

Au cœur de la majestueuse chaîne de montagnes Giang Man, dans la commune de Phuc Trach, le village de Rao Tre, qui abrite la communauté ethnique Chut avec 46 foyers et 161 personnes, malgré la présence de l'électricité, de routes et de maisons solides, est encore confronté à de nombreuses difficultés, notamment pour accéder à l'éducation préscolaire pour les jeunes enfants.

L'établissement combiné du village de Rao Tre (jardin d'enfants Huong Lien) dispose d'installations spacieuses et accueille 19 élèves de l'ethnie Chut, qui y étudient et y vivent.

Dans la classe combinée du village de Rao Tre (appartenant au jardin d'enfants Huong Lien), les enseignantes Hoang Thi Huong (née en 1975, commune de Phuc Trach) et Phan Thi Hoai Mo (née en 1994, commune de Huong Khe) continuent de semer avec persévérance chaque lettre et de prendre soin de 19 enfants de l'ethnie Chut, les aidant à ne pas être laissés pour compte dans le flux de développement de la société.

Mme Hoang Thi Huong vit dans le village depuis 24 ans, et Mme Nguyen Thi Mo, sa plus jeune collègue, a grandi avec les enfants tout au long de leur scolarité. Deux enseignantes, une classe multi-groupes (3-5 ans) et un petit village en pleine mutation.

Les enseignantes Hoang Thi Huong (chemise rouge) et Phan Thi Hoai Mo enseignent avec persévérance aux enfants de l'ethnie Chut.

Le changement ne vient pas des grandes choses, mais du simple fait qu'aujourd'hui, l'enfant sait appeler « maître » en mandarin. Demain, il pourra manger seul sans qu'on le lui rappelle. Puis il récitera un poème, pliera soigneusement un mouchoir ou dira au revoir à un ami avec assurance. Ces petites choses, en apparence insignifiantes, dans le cher village de Chut, représentent tout un cheminement.

Les 19 enfants appartiennent tous à l'ethnie Chut, une petite minorité ethnique qui vivait autrefois à l'écart, avec sa propre langue et son mode de vie traditionnel. Aujourd'hui, le village est équipé de routes, de l'électricité et du réseau téléphonique, mais l'école reste une nouveauté pour de nombreux parents âgés et la langue demeure un obstacle silencieux. Certains enfants ne parlent pas couramment le mandarin lorsqu'ils entrent en classe. D'autres ont peur de l'école, sont timides et s'accrochent à la chemise de l'enseignant pendant la première semaine. Certains enfants viennent en classe mais ne mangent ni ne dorment, car leur mère leur manque. Et il y a des parents qui ne veulent pas que leurs enfants aillent à l'école car ils pensent : « C'est bien de rester à la maison avec les grands-parents… ».

Les salles de classe sont bien aménagées et équipées de matériel pédagogique tout aussi performant que celui des plaines.

Dans le village de Rao Tre, les enfants de 4 à 5 ans se familiarisent progressivement avec le vietnamien, mais les enfants de 2 ans éprouvent encore des difficultés à acquérir cette langue courante à l'école. Pour les aider, les enseignants utilisent souvent des supports visuels, profitant des pauses déjeuner ou des activités en plein air pour créer un environnement d'apprentissage convivial et stimulant.

« En raison de nombreuses générations de mariages incestueux, la plupart des enfants d'ici sont moins agiles que ceux des plaines, ce qui exige des enseignants une patience et une flexibilité particulières dans leurs méthodes pédagogiques. Auparavant, l'école était rudimentaire et sans portail, ce qui permettait à de nombreux enfants de rentrer chez eux en plein cours. Désormais, l'école a bénéficié d'investissements pour s'agrandir et l'enseignement est organisé de manière plus flexible, avec des groupes distincts », a déclaré Mme Hoang Thi Huong.

Chaque jour, Mmes Huong et Mo arrivent tôt en classe le matin pour préparer le déjeuner, une tâche tout aussi importante que d'apprendre aux enfants à lire et à écrire, car pour beaucoup d'enfants, ils ne mangent suffisamment d'aliments nutritifs que lorsqu'ils... vont à l'école.

Dans les régions reculées de Ha Tinh, les « nounous » mettent de côté leurs difficultés et prennent soin de chaque élève avec dévouement.

Riz, soupe, œufs, viande, légumes… tout est préparé avec soin par les enseignants. Lorsqu'un enfant est difficile, les enseignants s'assoient à côté de lui et l'encouragent à manger, cuillère après cuillère. Lorsqu'un enfant est malade, les enseignants veillent attentivement sur lui. Les enfants viennent en classe non seulement pour apprendre, mais aussi pour être aimés au sens le plus profond du terme.

Après de nombreuses années de collaboration, ce qui rend les enseignants le plus heureux, ce ne sont ni les résultats des concours ni les titres, mais les encouragements spontanés des parents : « N'oubliez pas de venir chercher votre enfant à l'école demain », la fierté des enfants : « Je connais le poème ! », ou encore un enfant autrefois timide qui ose se lever et chanter au milieu de la classe, les yeux brillants comme la lumière du soleil dans la forêt. En montagne, de tels accomplissements ne se font pas en un mois ou un semestre, mais sont l'aboutissement d'années de persévérance. Aucun tableau d'affichage ne saurait les mesurer.

Pour persuader les parents d'envoyer leurs enfants en classe, deux enseignants ont dû se coordonner avec les gardes-frontières afin de diffuser l'information et d'instaurer progressivement un climat de confiance.

Mme Mo a confié : « Ici, les enfants ont besoin de moi. Et j'ai aussi besoin qu'ils voient que je leur suis utile. La route qui mène au village est très difficile, aussi bien pendant la saison sèche que pendant la saison des pluies ; c'est un véritable défi. Je me porte volontaire pour rester auprès des enfants de l'ethnie Chut, car ma plus grande joie est de les voir progresser chaque jour, malgré les nombreuses difficultés. Ici, la population est entièrement Chut, les transports sont limités et l'accès à l'éducation est encore faible. Pour inciter les parents à scolariser leurs enfants, nous devons collaborer avec les gardes-frontières afin de sensibiliser le public et instaurer progressivement un climat de confiance. Chaque matin, nous allons réveiller les enfants dans chaque maison, puis nous prenons soin d'eux comme de nos propres enfants. »

L'attention du conseil scolaire et des responsables locaux a constitué un soutien indéfectible pour la diffusion du savoir dans le village de Rao Tre. Ensemble, malgré les difficultés, ils ont contribué à l'amélioration du réseau routier, rendant les déplacements beaucoup plus faciles. Ces dernières années, l'accès à l'école est devenu bien plus aisé. Des méthodes pédagogiques innovantes, une approche personnalisée et la perception des enseignants comme des compagnons ont permis aux enfants de gagner en confiance, d'assimiler efficacement les connaissances et de surmonter progressivement leur timidité et leurs hésitations initiales.

Grâce aux politiques du Parti et de l'État, ainsi qu'à la coopération des autorités locales et des gardes-frontières, les infrastructures et la vie dans les régions reculées de Ha Tinh ont considérablement changé.

Le soutien du Parti, de l'État et de tous les niveaux et secteurs a engendré des changements remarquables dans la vie des Chut. La population s'est progressivement familiarisée avec l'agriculture et ses conditions de vie sont devenues plus stables et prospères. À l'école, les enfants peuvent jouer, étudier et s'intégrer comme ceux des plaines, ce qui ouvre des perspectives d'avenir plus prometteuses pour cette petite communauté nichée dans les montagnes et les forêts de Ha Tinh.

L'enseignement aux enfants des hauts plateaux est déjà difficile, mais pour la communauté Chut, le maintien de l'éducation est encore plus ardu en raison des barrières linguistiques, des conditions économiques précaires et du manque de sensibilisation à l'éducation. Au début de chaque année scolaire, la localité mobilise des ressources sociales, met en œuvre des politiques de soutien pour distribuer du riz, construire des maisons et organiser des programmes traditionnels afin de renforcer la cohésion communautaire et d'encourager les enfants à aller à l'école.
Grâce à l'attention portée par le Parti, l'État, tous les niveaux du secteur, le Front de la Patrie, le poste de garde-frontière de Ban Giang et le Groupe de travail de Rao Tre, la vie des habitants a connu de nombreux changements positifs. Les enfants peuvent désormais étudier pleinement, les maisons sont solides, électrifiées et raccordées à l'eau potable. Plus important encore, la population prend progressivement conscience des méfaits de l'inceste, un problème qui constituait autrefois un obstacle majeur pour la communauté. D'un village isolé, Rao Tre s'intègre peu à peu à la vie sociale.
M. Duong Ngoc Hoang - Président du Comité populaire de la commune de Phuc Trach

Source : https://baohatinh.vn/sang-nao-cac-co-cung-den-tung-nha-dua-tre-den-truong-post295650.html