Utiliser des matériaux recyclés dans l'enseignement et l'apprentissage des beaux-arts

Des élèves du lycée Nam Cat Tien (district de Tan Phu) participent à une activité de création de formes à partir de matériaux recyclés. Photo : NVCC

Cette méthode permet non seulement de résoudre le problème des sources de matériaux, de réduire les coûts et de contribuer à la protection de l’environnement, mais aide également les étudiants à développer une créativité illimitée.

Résoudre les difficultés dans l'enseignement des Beaux-Arts

Mme Tuyet Anh a déclaré que lorsqu'elle a commencé à enseigner les beaux-arts dans le cadre du programme d'enseignement général de 2018, elle a rencontré de nombreuses difficultés et confusions. En effet, si l'ancien programme se concentrait uniquement sur la peinture, le nouveau programme impose des exigences pratiques plus élevées et est plus applicable. Les étudiants doivent concevoir et créer des produits 3D de différents types, nécessitant l'utilisation de matières premières variées. Cela entraîne des difficultés en termes de matériaux et de coûts, notamment pour les écoles situées dans des zones reculées.

Partant de ce constat, elle a encouragé les élèves à utiliser des matériaux recyclés pour leurs cours. Pour disposer de matériaux recyclés utiles à l'apprentissage des Beaux-Arts, les enseignants doivent, avant chaque sujet/projet d'apprentissage, prévoir de mobiliser les élèves pour collecter et les guider dans le tri des matériaux usagés ; les guider dans leur manipulation et leur conservation hygiéniques ; et les guider dans la conception créative, en veillant à l'esthétique et à l'adéquation avec les matières premières.

Mme TRAN THI TUYET ANH a présenté un rapport sur un sujet au niveau du district intitulé « Développer les capacités créatives et esthétiques des élèves grâce aux beaux-arts ».

Parallèlement à cela, les élèves sont guidés pour utiliser des matériaux recyclés pour participer à des activités parascolaires telles que : le festival STEM, la propagande pour la protection de l'environnement, les concours, etc. Grâce à cela, les élèves ont appris à collecter et à utiliser des matériaux recyclés pour créer de nombreux produits utiles et esthétiques tels que : des vases, des boîtes à crayons, des tableaux, etc. Ces produits sont utilisés pour décorer les salles de classe, embellir le paysage scolaire et sont même commandés par les parents pour décorer leurs maisons et leurs lieux de travail.

Mme Tuyet Anh a déclaré : « La première année de mise en œuvre du nouveau programme, j'étais encore confuse et je ne savais pas comment utiliser les matériaux recyclés dans l'enseignement. Les élèves avaient beaucoup de difficultés à créer des formes, car ils suivaient les instructions du manuel. Depuis la deuxième année, je laisse les élèves les remplacer par des matériaux permettant de créer des formes correspondantes, d'élargir les matériaux et de créer à partir des matériaux trouvés, principalement recyclés. »

Grâce à cela, les créations des étudiants sont diversifiées, esthétiques et pratiques. Ainsi, l'utilisation de matériaux recyclés en beaux-arts permet non seulement de résoudre le problème des matières premières, de réduire les coûts, mais aussi de sensibiliser les étudiants à la protection de l'environnement.

Classification des matériaux recyclés pour application aux Beaux-Arts

Pour chaque cours d'art, Mme Tuyet Anh n'exige pas de matériel fixe, mais permet aux élèves de choisir des matériaux alternatifs, ce qui les aide à être plus proactifs et à se préparer plus facilement. La flexibilité des différentes sources de matériel est une opportunité de stimuler la créativité de chaque élève.

Mme Tuyet Anh classe les matières premières utilisées dans la matière des Beaux-Arts en 3 groupes : les matières organiques qui peuvent être séchées, ne retiennent plus l'eau et peuvent être conservées longtemps (riz, haricots, maïs, feuilles, coquilles d'œufs, etc.) ; les matières inorganiques qui sont dures, cassantes et facilement cassables (bouteilles en verre, canettes en fer, capsules de bouteilles en métal, etc.) ; les matières inorganiques qui sont molles et flexibles (bouteilles en plastique, canettes de bière, canettes de boissons gazeuses, capsules de bouteilles en plastique, etc.)
nylon, pailles en plastique, cuillères en plastique, etc.). Tous les matériaux après la collecte et le classement doivent être lavés et séchés pour garantir l'hygiène lors de leur réutilisation.

Selon Mme Tuyet Anh, pour éviter que la classe ne se retrouve encombrée de matériel, transformant ainsi les déchets recyclables et gâchant ainsi l'esthétique de l'espace, les enseignants devraient spécifier la quantité de matériel nécessaire à chaque sujet de cours. Ils doivent également demander aux élèves d'identifier et de ne pas collecter les bouteilles en plastique et en verre contenant des substances toxiques, conformément aux recommandations des fabricants.

Ha Vu Thao Nguyen, élève de 7A2 au lycée Nam Cat Tien, a déclaré : « Je suis très heureux d'utiliser des matériaux recyclés pour créer des œuvres d'art. Cela me permet non seulement d'exprimer ma créativité et mon ingéniosité, mais aussi de faire preuve de patience et de contribuer à la protection de l'environnement. Je réalise que des objets apparemment jetés peuvent néanmoins devenir des œuvres d'art uniques et riches de sens. »

Ho Thi Thu Hang a déclaré : « Au début, j'avais beaucoup de mal à créer des formes en cours de beaux-arts. Mais en travaillant avec mes amis et en créant de beaux produits, j'étais ravie, car à partir d'objets jetés qui pouvaient avoir un impact sur l'environnement, nous pouvions créer des produits utiles. En plus d'étudier en classe et à la maison, j'ai aussi utilisé des canettes en plastique pour fabriquer des mini-pots de fleurs, des bidons d'huile de cuisine usagés pour fabriquer des poubelles et des veilleuses avec des bouteilles en plastique… »

Hai Yen

Source : https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202504/tan-dung-vat-lieu-tai-che-trong-day-va-hoc-mon-my-thuat-c346352/