Créer des opportunités de développement égales pour les écoles non publiques

En matière d'égalité entre les établissements d'enseignement supérieur publics et privés, les experts suggèrent que l'État puisse investir dans les établissements privés si ceux-ci disposent de groupes de recherche performants, participent à la formation et fournissent des ressources humaines conformes aux exigences de la mission nationale.

Des étudiants de l'université Hoa Sen étudient à la bibliothèque. Photo : NTCC.

Après cinq années de mise en œuvre de l'autonomie universitaire (de 2019 à aujourd'hui), le professeur Nguyen Dinh Duc, président du Club vietnamien pour l'assurance qualité de l'enseignement supérieur, a reconnu que le changement le plus important induit par l'autonomie universitaire réside dans l'orientation des établissements d'enseignement supérieur vers un fonctionnement selon un modèle d'entreprise. L'autonomie universitaire a insufflé un nouvel élan, stimulant l'innovation dans l'enseignement supérieur vietnamien, notamment en ce qui concerne les mécanismes de fonctionnement et de gouvernance des universités publiques. Cependant, des difficultés et des lacunes persistent dans sa mise en œuvre. Il est en particulier nécessaire d'affirmer et de définir clairement le rôle et la position du Conseil universitaire par rapport au Conseil d'administration. Dans les établissements publics, le président du Conseil universitaire est souvent assimilé au secrétaire du Parti ; en revanche, dans les établissements privés, c'est le président du Conseil d'administration qui exerce le pouvoir de décision le plus important.

M. Duc a également proposé que l'État puisse investir pleinement dans les écoles privées si celles-ci disposent d'un groupe de recherche solide, participent à la formation et fournissent des ressources humaines conformes aux exigences de la mission nationale.

Selon le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, les universités, publiques comme privées, mettent l'accent sur une gestion de la qualité, combinant inspection, supervision, autonomie accrue, responsabilisation et responsabilité sociale. Les universités publiques devraient privilégier l'augmentation des investissements pour leur développement, tandis que les universités privées devraient se concentrer sur le renforcement des politiques visant à lever les obstacles, créer un environnement favorable, encourager le développement et favoriser l'intégration avec les universités de pointe.

Affirmant le principe d'un traitement équitable entre les établissements publics et privés, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que le secteur des universités privées connaît un développement très dynamique et contribue activement aux activités de formation de haute qualité du secteur. Le système des établissements privés, notamment les écoles scientifiques et technologiques, créées et financées par de grandes entreprises à fort potentiel et dotées d'infrastructures performantes, a démontré sa supériorité par rapport aux établissements publics. Exprimant le souhait que ces établissements poursuivent leur développement durable et deviennent rapidement des institutions éducatives de renommée internationale, jouissant d'un classement élevé au même titre que le système d'éducation publique, le ministre a également indiqué qu'il propose plusieurs mesures incitatives pour le secteur privé, incluant les universités, l'enseignement général et l'éducation préscolaire, la priorité foncière étant un élément essentiel de ce dispositif.

Le projet de loi relatif aux enseignants établit pour la première fois un cadre juridique garantissant l'égalité des droits et obligations entre les enseignants des établissements d'enseignement privés et ceux des établissements publics. Cette égalité s'applique notamment à la reconnaissance de leur statut, aux normes professionnelles, à leurs droits et obligations fondamentaux, ainsi qu'à diverses politiques telles que la formation, le développement professionnel, la reconnaissance et la valorisation de leur performance, et la gestion des manquements. Concrètement, la loi relative aux enseignants concernera l'ensemble des enseignants du système éducatif national, qu'ils exercent dans les établissements publics ou privés.

Le Dr Le Viet Khuyen, vice-président de l'Association des universités et des établissements d'enseignement supérieur vietnamiens, a déclaré que, grâce à leur indépendance financière, les établissements privés ont la capacité d'investir dans leurs infrastructures, la formation et la recherche scientifique, et d'attirer des ressources humaines hautement qualifiées pour leurs activités d'enseignement et de recherche. Cependant, nombre d'entre eux rencontrent encore des difficultés pour investir dans leurs infrastructures, recruter des étudiants, etc.

« Les politiques actuelles de l’État et du ministère de l’Éducation et de la Formation ont accordé une plus grande autonomie aux universités publiques et privées. Il est nécessaire, dans les prochains mois, de poursuivre les recherches et de compléter les cadres juridiques afin de faciliter le développement de l’enseignement non public, notamment de l’enseignement à but non lucratif », a déclaré M. Khuyen.

Source : https://daidoanket.vn/tao-co-hoi-phat-trien-binh-dang-cho-truong-ngoai-cong-lap-10296887.html