Augmenter rapidement le nombre de projets et de sujets
Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation , d'ici 2024, le potentiel des sciences et technologies dans l'éducation sera renforcé. Les ressources humaines scientifiques et technologiques des unités relevant du ministère connaîtront ainsi une nette évolution en termes de ratio doctorats/nombre total d'enseignants. Le nombre de publications scientifiques nationales et internationales, ainsi que les inventions et la propriété intellectuelle augmenteront progressivement au fil des ans. De nombreux sujets et tâches scientifiques ont apporté des contributions importantes et concrètes au développement socio-économique du pays et des localités.
Le Dr Vu Thanh Binh, directeur adjoint du Département des sciences, de la technologie et de l'information (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que le ministère avait demandé aux écoles de promouvoir les publications internationales dans des revues scientifiques prestigieuses du système Web of Science/Scopus, renforçant ainsi la présence de la science vietnamienne sur la scène internationale.
Les établissements scolaires sont de plus en plus proactifs dans le choix des orientations de recherche et dans leur participation aux projets scientifiques et technologiques. Par conséquent, le nombre de publication scientifique internationale Au premier et au deuxième trimestre de 2024, les revues Web of Science (WoS) comptent 2 258 articles ; dans les revues Scopus, 3 202 articles ; dans les revues scientifiques ACI, 730 articles ; les autres publications internationales comptent 1 450 articles.
Outre les publications internationales, le personnel et les enseignants des établissements de formation ont publié 9 249 articles dans des revues scientifiques nationales prestigieuses ; le nombre de monographies publiées est de 351 ; et le nombre d'ouvrages de référence est de 892.
Le pays dispose de deux revues scientifiques d'unités relevant du ministère de l'Éducation et de la Formation indexées dans la base de données Scopus ; 15 revues indexées dans la base de données du Centre de citations d'Asie du Sud-Est-ACI ; huit revues ont rempli les critères de l'ACI ; 10 revues scientifiques répondent aux réglementations sur la qualité, la gestion et les critères scientifiques... Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également approuvé 290 tâches scientifiques et technologiques de niveau ministériel à mettre en œuvre à partir de 2025.
Dans les activités scientifiques et technologiques, la participation des étudiants et des jeunes enseignants est identifiée comme une tâche importante, nourrissant la passion pour la recherche scientifique et découvrant et nourrissant les talents.
Selon les statistiques, la proportion d'étudiants participant à la recherche scientifique représente 30 à 35 % du nombre total d'étudiants dans les universités, principalement des étudiants de troisième année et plus. Rien qu'en 2024, l'organisation de prix scientifiques et technologiques pour les étudiants des établissements d'enseignement supérieur du ministère de l'Éducation et de la Formation a permis d'attirer 536 candidatures dans six domaines, issues de 95 établissements d'enseignement supérieur.
Les résultats de l'organisation du prix de la science et de la technologie pour les jeunes enseignants des établissements d'enseignement supérieur du secteur de l'éducation ont permis de réunir 47 œuvres dans six domaines provenant de 29 établissements d'enseignement supérieur inscrits pour participer.
Certaines unités affichent un nombre de publications internationales et d'index de citation en constante augmentation, comme l'Université nationale de Hanoi, où le nombre d'articles scientifiques publiés dans le système ISI/Scopus en 2024 est de 1 992, soit une augmentation de 281 articles par rapport à 2023, dont 1 217 articles dans les groupes Q1 et Q2. Le taux de publications scientifiques dans la base de données Scopus dans les groupes Q1 et Q2 sur le nombre total de publications internationales est de 64,3 %.
En règle générale, le professeur associé, le Dr Le Duc Minh, de l'Université des sciences naturelles, est le co-auteur de trois articles dans le magazine Nature ; le professeur associé, le Dr Le Thanh Ha et un groupe de scientifiques de l'Université de technologie ont obtenu un brevet de l'Office des brevets et des marques des États-Unis (USPTO) pour le système de support de communication par les mouvements oculaires (Blife)...
Prendre la production comme mesure
Selon l'évaluation du ministère de l'Éducation et de la Formation, malgré de nombreux résultats positifs, les activités scientifiques et technologiques ne sont toujours pas à la hauteur du potentiel et des besoins, en particulier pour établissement d'enseignement supérieur Grande. La recherche menée par la plupart des unités est encore limitée et fragmentée, sans contributions majeures susceptibles de créer de réels changements pour le développement socio-économique. Les solutions et mesures visant à mobiliser des ressources financières extérieures au budget de l'État, notamment auprès des entreprises, sont insuffisantes.
Le nombre de publications internationales a augmenté rapidement, mais il n’existe toujours pas beaucoup de recherches ayant une grande applicabilité ; entre-temps, la connexion entre les universités et les entreprises n’a pas atteint les résultats escomptés, ce qui entraîne des limitations dans la commercialisation des résultats de la recherche.
Parallèlement à cela, le budget de l’État pour la recherche est encore limité, tandis que le mécanisme de mobilisation des ressources sociales n’est pas vraiment efficace et que la mise en œuvre se heurte à de nombreuses difficultés en raison de problèmes dans les mécanismes et les politiques.
Pour améliorer la qualité recherche scientifique En matière d'éducation, de promotion du développement scientifique et technologique et de leur application pratique, le Dr Nguyen Thanh Thuy (Université nationale de Hanoi), professeur associé, a déclaré qu'il était nécessaire de former des leaders scientifiques, notamment des docteurs de haut niveau, pour lancer rapidement des produits capables de résoudre des problèmes majeurs. Par ailleurs, l'écosystème institut-école-entreprise est essentiel, et il est nécessaire de bénéficier du soutien des entreprises ou de mettre en place un mécanisme adapté pour promouvoir les start-ups.
La professeure agrégée, Dr Mac Thi Thoa (Université des sciences et technologies de Hanoï), a déclaré qu'il était nécessaire de créer un environnement propice aux enseignants et aux étudiants afin de maximiser leur créativité en recherche scientifique. De plus, une stratégie d'investissement à long terme et le soutien des entreprises et de la coopération internationale sont nécessaires pour définir des exigences réalistes, permettant aux scientifiques de perfectionner leurs produits et de lier la recherche à l'application.
Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, pour améliorer la qualité des activités scientifiques et technologiques, l'ensemble du secteur de l'éducation innovera la méthode d'élaboration des plans scientifiques et technologiques dans le sens de l'utilisation des résultats de production comme mesure des résultats de recherche et comme base de prise en compte des intrants ; renforcera la décentralisation et améliorera la responsabilité ainsi que l'autonomie des universités ; continuera de modifier et de compléter les documents juridiques sur la science et la technologie dans les établissements d'enseignement supérieur.
Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que pour éliminer progressivement les difficultés et les lacunes, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déployé de manière synchrone de nombreuses solutions, parmi lesquelles la plus importante est de perfectionner le cadre juridique selon une nouvelle réflexion, la recherche scientifique sera placée sur un pied d'égalité avec la formation, devenant la tâche principale des universités.
Le ministère de l’Éducation et de la Formation accorde également une attention particulière au rôle des directeurs d’établissements d’enseignement supérieur dans la promotion de la recherche scientifique ; en mettant en place un mécanisme d’évaluation et de classement pour motiver les écoles à considérer véritablement la recherche scientifique comme une priorité stratégique.
Source : https://baolangson.vn/tao-tu-duy-moi-phat-trien-khoa-hoc-cong-nghe-trong-giao-duc-5044855.html
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