Lors de la réunion entre le ministre Nguyen Kim Son et les enseignants de tout le pays, le 15 août, la question de l'enseignement intégré dans le nouveau programme scolaire a suscité de nombreux avis partagés par les enseignants.
Mme Hoang Hai Van, représentant les enseignants de la province de Khanh Hoa, a déclaré : « Les deux années de mise en œuvre du Programme d'enseignement général de 2018 au niveau du premier cycle du secondaire ont démontré que cela offre aux enseignants la possibilité d'explorer et de développer des méthodes et des techniques pédagogiques modernes... »
De nombreuses personnes ont fait part de leurs inquiétudes au ministre Nguyen Kim Son concernant les difficultés rencontrées dans l’enseignement des matières intégrées (source photo : Ministère de l’Éducation et de la Formation ).
Cependant, la mise en œuvre du nouveau programme se heurte également à certaines difficultés. L'intégration des sciences naturelles et sociales demeure insuffisante, car les enseignants sont formés pour enseigner chaque discipline séparément ; et les solutions mises en place pour organiser la formation des enseignants de disciplines intégrées n'ont pas donné de résultats pleinement satisfaisants.
Mme Hoang Hai Van a exprimé le souhait que le ministre trouve des solutions pour améliorer la qualité de la formation des enseignants de matières intégrées.
Partageant le même avis, Mme Nguyen Thi Thieu Hoa, enseignante de la province de Nghe An, a également déclaré que l'obligation d'enseigner de manière intégrée les sciences naturelles, l'histoire et la géographie implique que les enseignants formés dans des matières individuelles participent à des formations pour enseigner efficacement ces matières.
Les programmes de formation mis en place en application des circulaires n° 2454 et 2455 du ministère de l’Éducation et de la Formation ont permis aux enseignants d’enseigner des matières intégrées. Toutefois, afin de les aider à gagner en confiance et à enseigner plus efficacement, le ministère de l’Éducation et de la Formation doit élaborer des politiques, des directives et des lignes directrices pour continuer à proposer des solutions permettant aux enseignants de devenir plus compétents, plus sûrs d’eux et plus performants dans leur enseignement.
Par ailleurs, la mise en œuvre du Programme d'enseignement général de 2018 et des nouveaux manuels scolaires pour le secondaire a progressé jusqu'en classe de première, conformément au calendrier prévu. Cependant, les modalités des examens de fin d'études secondaires et d'entrée à l'université restent floues pour les enseignants comme pour les élèves.
Mme Hoa a exprimé l'espoir que le ministère de l'Éducation et de la Formation publierait bientôt des directives et des instructions concernant l'examen de fin d'études secondaires et les examens d'entrée à l'université de 2025 afin que les enseignants puissent en être informés.
Lors d'une discussion avec des enseignants sur le parcours de la réforme de l'éducation, le ministre Nguyen Kim Son a partagé sa compréhension des difficultés rencontrées par les enseignants et les établissements d'enseignement dans la mise en œuvre du Programme général d'éducation de 2018, notamment en ce qui concerne l'enseignement intégré au niveau du premier cycle du secondaire.
Le ministre a affirmé qu'il s'agissait d'une nouveauté du Programme d'enseignement général de 2018. Lors de l'élaboration de ce programme, notre objectif était de développer des compétences globales chez les élèves. Toutefois, sa mise en œuvre se heurte à certaines difficultés rencontrées par les collectivités locales, les établissements scolaires et les enseignants.
Le ministre a indiqué que, dans les prochains mois, le ministère examinera la possibilité d'adapter l'enseignement intégré au premier cycle du secondaire. Toutefois, la manière de procéder à ces ajustements sans provoquer de perturbations ni de chocs nécessitera une réflexion approfondie. Ces ajustements devront viser l'amélioration, une plus grande commodité et l'alignement sur les exigences de la réforme de l'éducation.
Concernant le plan d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, le ministre a indiqué que le plan d'examen devrait être annoncé au cours du quatrième trimestre 2023.
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