Les enseignants et les élèves espèrent ajouter des points pour les excellents élèves à l'examen de 10e année.

À Hanoï, de nombreux avis suggèrent que l'examen public de 10e année accordera des points supplémentaires aux élèves excellents et à ceux qui remportent des prix au niveau de la ville, afin d'encourager et de motiver les élèves exceptionnels.

Tran The Quyen, élève de 9e année au lycée Kim Giang, a remporté le premier prix d'histoire du district de Thanh Xuan et se prépare à l'examen d'excellence de la ville de Hanoï en janvier 2024.

« L’objectif de ma fille est de remporter le troisième prix ou un prix supérieur, et surtout d’être admise au lycée Hanoi-Amsterdam pour élèves surdoués, avec une spécialisation en sciences sociales et humaines », a déclaré Mme Hang, la mère de Quyen.

La mère a expliqué que le travail en équipe avait permis à son fils d'étudier avec des professeurs compétents et expérimentés. Leur plus grande inquiétude, ainsi que celle de Quyen, est que même s'il remportait le premier prix du district ou de la ville, il ne bénéficierait d'aucune priorité lors de l'examen public de fin de troisième par rapport aux autres candidats.

« Je pense qu'il est inapproprié de ne pas accorder de points bonus aux excellents élèves de la ville », a déclaré Mme Hang.

L’opinion de Mme Hang n’est pas isolée. De nombreux enseignants et directeurs proposent également d’accorder des points prioritaires aux élèves brillants afin de les motiver davantage et de faciliter leur repérage et leur développement.

À Hanoï, parents et élèves consultent le numéro d'inscription et le plan de la salle d'examen pour le concours d'entrée en seconde de juin 2023. Photo : Tung Dinh

Auparavant, Hanoï et de nombreuses autres provinces et villes accordaient encore 1 à 2 points de priorité en classe de seconde aux élèves ayant remporté des prix au niveau municipal. Cependant, depuis 2014, date à laquelle le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la réglementation relative à l'admission au collège et au lycée, cette politique a été abolie.

Actuellement, à Hanoï, seuls les élèves ayant remporté un prix municipal lors de l'épreuve préliminaire bénéficient de points bonus s'ils s'inscrivent à l'examen d'entrée en classe de seconde spécialisée. La note de l'épreuve préliminaire correspond à la somme des résultats obtenus à l'examen d'excellence (2 à 5 points), du classement académique sur quatre ans (8 à 12 points) et de la note obtenue au brevet des collèges (2 à 3 points). Un candidat ayant obtenu 10 points ou plus est admissible à l'examen d'entrée en classe spécialisée.

« Comme la note totale est supérieure à 10, le prix d'excellence scolaire n'a presque aucun sens », a commenté un professeur de neuvième année.

Par ailleurs, selon cet enseignant, pour être inclus dans l'équipe des meilleurs élèves de la ville, qu'ils remportent ou non un prix, les élèves doivent passer par de nombreuses phases d'évaluation, ce qui représente un investissement considérable en temps, en efforts et en argent.

Mme Quynh, habitante du district de Cau Giay, a déclaré avoir dépensé des sommes considérables pour préparer sa fille, alors en quatrième, à l'examen de mathématiques il y a trois ans. Selon elle, le district compte de nombreux collèges de haut niveau, ce qui rend la compétition pour le prix d'excellence d'autant plus féroce. Outre les cours réguliers et les deux après-midi de mathématiques à l'école, sa fille suit au moins trois cours de mathématiques supplémentaires dispensés par d'excellents professeurs. Le soir, en plus de ses autres matières, l'élève continue d'étudier les mathématiques par elle-même.

« C’est une préparation pour que mon enfant réussisse la phase de district, figure sur la liste du concours municipal et remporte un prix », a déclaré Mme Quynh.

C'est coûteux et difficile, mais il n'y a pas de priorité lors de l'admission en 10e année, donc de nombreux élèves et parents ne sont pas motivés pour participer aux examens de sélection des meilleurs élèves, selon M. Nguyen Cao Cuong, directeur de l'école secondaire Thai Thinh, district de Dong Da.

M. Cuong a indiqué que de nombreuses écoles éprouvent actuellement des difficultés à former des équipes pour cette raison. Par ailleurs, le repérage précoce et l'accompagnement des élèves ayant des aptitudes naturelles pour une matière particulière constituent le fondement du processus de formation d'individus exceptionnels, contribuant ainsi à la constitution de ressources humaines de haute qualité pour l'avenir.

La directrice d'un établissement secondaire du district de Ba Dinh partage cet avis. Elle explique que l'objectif général des examens est d'évaluer et de consigner les résultats d'enseignement et d'apprentissage, afin d'encourager et de motiver les élèves.

« Les mesures incitatives en matière d'éducation, notamment l'examen d'excellence, doivent être mieux définies. Je suis favorable à l'ajout de points bonus à l'examen de seconde pour les élèves qui remportent des prix », a-t-elle déclaré.

Selon elle, l'attribution de points bonus ne pourra peut-être pas être appliquée à tous dans l'immédiat, mais il est « absolument nécessaire » de privilégier les premiers de la classe. Elle estime que ces élèves sont tous très talentueux et que, s'ils venaient à commettre une erreur à l'examen de spécialité et à échouer, ce serait regrettable. Les établissements scolaires perdraient ainsi un élève brillant.

À Hanoï, outre les 119 lycées publics relevant du ministère de l'Éducation et de la Formation, il existe quatre écoles spécialisées rattachées à des universités qui recrutent de manière indépendante les élèves de seconde. Parmi celles-ci, l'Université nationale d'éducation de Hanoï et l'École spécialisée en sciences naturelles recrutent directement les élèves ayant remporté les premiers prix aux niveaux provincial et municipal.

« Cela encourage les élèves et aide également les écoles à accorder la priorité appropriée aux élèves les plus doués », a déclaré le Dr Vu Van Tien, directeur de l'Université pédagogique, ajoutant qu'un taux d'admission directe maximal de 10 % de l'objectif est raisonnable.

Cependant, le professeur agrégé Nguyen Quang Lieu, directeur du lycée pour élèves surdoués en sciences sociales et humaines, a mis en garde contre le risque que l'attribution de points et l'admission directe d'élèves brillants issus des provinces et des villes lors du concours d'entrée en seconde n'entraînent une course effrénée à la performance. Son établissement, ainsi que le lycée de langues étrangères, n'appliquent ni points de priorité ni admission directe.

M. Lieu a expliqué que l'établissement vise une formation complète, exigeant des élèves qu'ils maîtrisent plusieurs matières plutôt que d'exceller dans une seule. L'absence de points de priorité et la possibilité d'une admission directe contribuent également à garantir l'équité entre tous les candidats.

Le département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a indiqué avoir proposé à plusieurs reprises au ministère de l'Éducation et de la Formation une politique d'attribution de points en classe de seconde aux élèves ayant reçu le prix d'excellence de la ville. Lors de la conférence de bilan de l'année scolaire 2021-2022 du groupe de concours n° 1, cinq villes relevant de l'administration centrale ont également proposé que le ministère leur accorde l'autonomie nécessaire pour déterminer les candidats admis directement en classe de seconde. Selon le département, le ministère a reçu la proposition et l'étudie actuellement.

Le fils de Mme Hang étudie assidûment pour l'examen d'excellence de la ville. Bien que sa mère ait déclaré que son fils n'avait pas obtenu de points supplémentaires pour son passage en seconde, elle estime néanmoins que cette préparation a été « plus bénéfique que néfaste ».

« L’objectif ultime de mon enfant est de passer l’examen d’entrée en 10e année de spécialisation en histoire. Faire partie de l’équipe des élèves surdoués le soutiendra pendant sa préparation à l’examen et le motivera à continuer de poursuivre sa passion », a déclaré Mme Hang.

Thanh Hang

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