Un candidat de 64 ans surmonte son complexe d'infériorité pour retourner à l'école dès la 6e

Il y a 7 ans, Mme Trinh Kim Chi, alors âgée de 57 ans, a soumis avec hésitation sa candidature pour étudier en 6e année au Centre de formation continue du district 7.

Mme Chi, aujourd'hui âgée de 64 ans, élève de terminale au Centre de formation professionnelle et continue du 7e district, est la candidate la plus âgée à l'examen de fin d'études secondaires à Hô-Chi-Minh-Ville cette année. L'examen s'est déroulé du 27 au 29 juin.

Comme elle est allée à l'école à un âge où beaucoup sont déjà à la retraite et profitent de leurs enfants et petits-enfants, Mme Chi explique que cela s'explique par son enfance dans la pauvreté. Sa famille était pauvre et elle était l'aînée de cinq frères et sœurs. Après la quatrième, elle a dû abandonner son rêve de devenir médecin pour rester à la maison et aider ses parents dans leurs affaires.

« Quand j'ai quitté l'école, j'aidais ma mère à vendre des articles dans la rue, au zoo. En voyant mes amis sortir et aller à l'école pendant que je vendais des choses dans la rue, j'ai fondu en larmes, car je m'apitoyais sur mon sort », se souvient Mme Chi.

Après son mariage, elle était également prise par la vie et s'occupait de ses enfants. Elle a donc dû mettre de côté son désir de poursuivre ses études. Alors que la situation financière de la famille était stable, que ses enfants réussissaient leurs études et s'étaient installés, Mme Chi était encore complexée, n'ayant pas terminé sa terminale et possédant des connaissances limitées.

Mme Chi en classe révisant pour l'examen de fin d'études secondaires, le 15 juin. Photo : Le Nguyen

En 2016, Mme Chi était déterminée à aller à l'école. Au début, hésitante, craignant que ses voisins ne se moquent d'elle, elle a postulé dans un centre de formation continue loin de chez elle. Mais le centre a refusé, prétextant son âge. Ne baissant pas les bras, Mme Kim Chi est retournée au District 7 pour postuler. Bien qu'ayant étudié jusqu'en 4e, elle n'avait que des documents et des relevés de notes jusqu'en 5e, ce qui l'a obligée à redoubler la 6e.

« J'étais déçue lorsque le premier centre m'a refusée. Alors, quand cette école m'a acceptée, j'étais tellement heureuse que j'avais envie de pleurer. J'ai alors dit à l'enseignant qui a reçu ma candidature que peu importait que je sois en 6e ou dans n'importe quelle classe », a raconté Mme Chi.

La décision de Mme Chi était soutenue par son mari et ses enfants. Cependant, elle était souvent triste d'entendre ses voisins lui dire : « Tu es vieille, pourquoi étudier ? Tu as honte des enfants. » Par conséquent, lorsqu'elle a commencé l'école, elle allait et venait à l'heure et n'interagissait pas avec les jeunes de sa classe.

Plus tard, elle est devenue plus ouverte d'esprit et a essayé de rencontrer des amis qui étaient ses petits-enfants. Chaque fois que l'enseignante expliquait les choses trop rapidement pour pouvoir les écrire, elle demandait à ses camarades de consulter leurs cahiers. Lorsqu'elle avait des difficultés à lire les mots à cause de sa mauvaise vue, elle leur demandait de les consulter. En retour, elle partageait et réexpliquait la leçon à ceux qui ne comprenaient pas, et invitait même ses camarades à étudier en groupe à la maison.

Mme Chi admet qu'en raison de son âge, il lui faut beaucoup de temps pour mémoriser. Si les jeunes n'ont besoin que d'une heure, elle met deux ou trois fois plus de temps. Alors, chaque jour, après avoir terminé ses tâches ménagères, elle s'assoit à son bureau pour étudier.

« Il y avait des jours où je ne pouvais pas m'asseoir à mon bureau avant 22 h, alors je devais étudier jusqu'à 1 ou 2 h du matin. Si j'étudie, il faut que ça en vaille la peine. Je ne veux pas étudier à un niveau moyen, juste assez pour réussir », a déclaré le candidat de 64 ans.

Pour mémoriser ses connaissances, après les cours, elle dessine des cartes mentales pour les réviser, qu'il s'agisse de sujets sociaux ou naturels. Grâce à son désir d'apprendre, tout au long de ses sept années d'études, Mme Chi a toujours été l'élève d'excellence du centre. En 3e et en Terminale, elle a également remporté les deuxième et troisième prix de géographie au concours municipal d'excellence des élèves pour le système de formation continue.

Admettant qu'elle est forte dans les matières sociales et faible en mathématiques, en physique et en chimie, Mme Chi s'est inscrite à l'examen de sciences naturelles lors du prochain examen de fin d'études secondaires.

« Je veux me dépasser, me dépasser, même si je sais que les résultats ne seront peut-être pas excellents », a-t-elle déclaré. Pendant les jours de préparation intensive aux examens, elle fermait la porte de sa chambre, se concentrait sur ses études et laissait la lumière de son bureau allumée jusqu'à 1 ou 2 heures du matin.

Mme Chi étudie à la maison cinq à six heures par jour. Photo : Le Nguyen

Mme Ho Thi Phuoc Tho, directrice du Centre de formation professionnelle du district 7 de formation continue, a rencontré Mme Chi dès son retour au travail. Elle a expliqué qu'elle pensait que Mme Chi était une enseignante venue observer les cours, car elle était âgée, vêtue d'une chemise blanche, d'un pantalon et tenant une mallette sur la hanche avec un air sérieux.

« Ce qui m'a impressionné, c'est que lorsque je rencontrais des enseignants dans la rue, lorsque je parlais en classe ou que j'envoyais des SMS pour poser des questions, Mme Chi disait toujours poliment oui et inclinait la tête », a partagé Mme Tho.

Selon la directrice du centre, malgré son âge, Mme Chi n'a jamais demandé de concessions ni d'exceptions. Elle étudie sérieusement, fait ses devoirs avec soin et étudie même les leçons à l'avance.

Lorsqu'elle s'est inscrite à l'examen de sciences naturelles, les enseignants du centre lui ont conseillé à plusieurs reprises de réduire la fréquence d'étude des autres matières et de se concentrer uniquement sur les mathématiques, la littérature, l'anglais et l'examen de sciences naturelles. Cependant, Mme Chi a refusé, affirmant que si elle étudiait, elle devait bien étudier dans toutes les matières et ne pas abandonner une autre matière simplement parce qu'elle devait passer un examen.

« Parfois, à 2 ou 3 heures du matin, elle envoyait un SMS à son professeur pour lui demander comment résoudre un problème de mathématiques. Si elle voulait aller à l'école, elle devait bien étudier et obtenir de bonnes notes. Parfois, lorsqu'elle avait de mauvaises notes, elle était visiblement triste », a déclaré Mme Tho.

Mme Tho a confié qu'elle admirait chez Mme Chi sa capacité à apprendre, à comprendre et à aider les autres, sans chercher autre chose. Grâce à son engagement à étudier, la discipline en classe a évolué et les élèves « difficiles » ont pu être placés à côté de Mme Chi pour lui demander conseil et orientation.

Mme Chi a déclaré que si ses résultats aux examens sont bons, elle s'inscrira pour étudier l'enseignement primaire à l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville ou à l'Université de Saigon.

« Mon souhait est d'ouvrir une petite classe caritative pour les enfants défavorisés près de chez moi. Ayant abandonné l'école en raison de difficultés familiales, je comprends le sentiment d'humiliation et de privation des enfants », a-t-elle déclaré.

Le Nguyen

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