Pour les matières optionnelles, notamment : la chimie, la physique, la biologie, la géographie, l'histoire, l'éducation économique et juridique, les technologies de l'information, la technologie et les langues étrangères, chaque matière dispose de 48 codes d'examen.
Les candidats passant le premier examen passeront les codes de test de 1 à 24, et les candidats passant le deuxième examen passeront les codes de test de 25 à 48. Ceci est considéré comme une solution pour réduire la tricherie dans les examens à choix multiples, en particulier pour les examens optionnels avec des groupes de candidats passant les premier et deuxième examens.
D'après les commentaires des candidats, les questions d'examen pour les matières optionnelles suivaient de près le nouveau programme, couvrant principalement les connaissances de la terminale. Parmi elles, 40 % concernaient les connaissances, 30 % la compréhension et 30 % l'application. Dans la section application, les questions utilisaient principalement des contextes inconnus, non disponibles dans les manuels.
Dans l'ensemble, le test présente une structure et un niveau raisonnables, et ne diffère guère du test type annoncé par le ministère de l'Éducation et de la Formation . Il est bien différencié, créant ainsi les conditions nécessaires à une évaluation concrète des compétences des candidats. Le point fort du test est la présence évidente de questions pratiques dans la section candidature.
Pour obtenir des résultats élevés, les élèves ne peuvent pas apprendre par cœur, mais doivent véritablement comprendre et appliquer leurs connaissances avec souplesse et réfléchir pour résoudre des problèmes. Cela s'inscrit dans l'objectif de développement des compétences globales des apprenants, conformément au nouveau programme d'enseignement général.
Dans les matières de chimie, physique, biologie, géographie, histoire, éducation économique et juridique, technologie de l'information, les candidats ont déclaré que les connaissances acquises à l'examen étaient appropriées et ne rendaient pas la tâche difficile aux étudiants.
En anglais, les candidats ont partagé les mêmes commentaires concernant le niveau élevé de différenciation, la longueur et la difficulté de l'épreuve, ainsi que la multitude de mots nouveaux. Compte tenu des exigences élevées de l'épreuve et de sa durée de seulement 50 minutes, de nombreux candidats ont dû abandonner avec regret.
Le matin du deuxième jour d'examen, dernier jour de l'examen de fin d'études secondaires pour les candidats du programme d'enseignement général 2018, la sécurité et l'ordre ont été maintenus dans 36 lieux d'examen. 100 % des candidats et du personnel en service sur les lieux d'examen ont scrupuleusement respecté le règlement intérieur. Aucun membre du personnel ni aucun candidat n'a enfreint le règlement.
Sur les lieux d’examen, 36 équipes de jeunes bénévoles ont activement soutenu les candidats en leur fournissant de l’eau potable, en gardant leurs effets personnels et en les encourageant et en les encourageant à réussir l’examen en toute confiance.
Cet après-midi, à 14h30, les candidats au Programme d'enseignement général de 2006 continueront de passer l'examen de langue étrangère sous forme de QCM, d'une durée de 60 minutes. Il s'agit également de l'examen final de l'examen de fin d'études secondaires de 2025.
Source : https://baohatinh.vn/thi-sinh-ha-tinh-thi-theo-chuong-trinh-gdpt-2018-hoan-thanh-ky-thi-tot-nghiep-thpt-post290677.html
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