Manque de revenus provenant de la science et de la technologie

Pour satisfaire aux normes universitaires , outre celles relatives aux enseignants, aux installations, aux finances, aux inscriptions et à la formation, les universités proposant une formation doctorale doivent respecter l'exigence selon laquelle la part des activités scientifiques et technologiques dans le chiffre d'affaires total, calculé en moyenne sur les trois dernières années, ne doit pas être inférieure à 5 %. Ce critère est défini à la norme 6 de la Circulaire promulguant les normes universitaires.

N DE NOMBREUSES ÉCOLES MOINS DE 1%

Conformément au formulaire de déclaration financière du ministère de l'Éducation et de la Formation, les universités doivent rendre public le total de leurs revenus pour chaque année scolaire. La structure des revenus des établissements comprend le budget, les frais de scolarité, la recherche scientifique et le transfert de technologie, ainsi que d'autres sources légales.

Les universités qui proposent une formation doctorale doivent satisfaire à l’exigence de proportion d’activités scientifiques et technologiques dans le chiffre d’affaires total.

PHOTO : DAO NGOC THACH

Cependant, selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, les frais de scolarité représentent la majorité, représentant plus de 80 % du total des recettes scolaires. Dans de nombreux établissements, cette proportion dépasse 90 %. Les autres sources de revenus sont très faibles, notamment celles issues de la recherche scientifique et des activités de transfert de technologie.

Français Au cours de l'année scolaire 2022-2023, l'Université d'Économie et de Droit (Université Nationale de Hô-Chi-Minh-Ville) a réalisé un chiffre d'affaires total de 311 milliards de VND, dont 267 milliards de VND pour les frais de scolarité et 2 milliards de VND pour la recherche scientifique, soit moins de 1 % du chiffre d'affaires total. Dans le document annonçant publiquement les sources de revenus de l'Université de Droit de Hô-Chi-Minh-Ville, en 2022, cette école a réalisé un chiffre d'affaires total de 289 milliards de VND, dont 261 milliards de VND pour les frais de scolarité et aucun revenu provenant des activités scientifiques et technologiques. L'Université de Dalat (2022-2023) a réalisé un chiffre d'affaires total de 156 milliards de VND, dont 0,5 milliard de VND pour la recherche scientifique, soit 0,3 %. Le chiffre d'affaires total de l'Université Nam Can Tho en 2023-2024 est de 600 milliards de VND pour les frais de scolarité, aucun revenu provenant de la recherche scientifique et du transfert de technologie.

Français L'Université de Can Tho a réalisé un chiffre d'affaires total de 954,1 milliards de VND pour l'année scolaire 2023-2024, dont la recherche scientifique et le transfert de technologie atteignent 21,6 milliards de VND, soit 2,26 %. L'Université d'Industrie de Hô-Chi-Minh-Ville a réalisé un chiffre d'affaires total de 843 milliards de VND pour l'année scolaire 2022-2023, dont les revenus de la recherche scientifique et du transfert de technologie sont de 4 milliards, soit 0,47 %. Ce chiffre d'affaires à l'Université d'Économie de Da Nang en 2023 est de 0,17 milliard de VND sur un chiffre d'affaires total de 269,99 milliards de VND, soit seulement 0,06 %.

Dans certaines universités valant « mille milliards de dollars », ce ratio est également extrêmement faible, voire très bas, par rapport aux critères prescrits pour les normes des établissements d’enseignement universitaire.

Français Par exemple, l'Université Nguyen Tat Thanh a un revenu total de plus de 1 454 milliards de VND en 2023-2024, dont la recherche scientifique et le transfert de technologie représentent 11 776 milliards de VND, soit 0,8 %. L'Université de technologie de Hô-Chi-Minh-Ville a un revenu total de 1 260 milliards de VND en 2023-2024, dont la recherche scientifique représente 11 milliards de VND, soit près de 0,9 %. L'Université des sciences et technologies de Hanoï a un revenu de 1 070,8 milliards de VND en 2022, dont la science et la technologie représentent 7,01 milliards, soit 0,65 %. L'Université nationale d'économie a un revenu de 1 410 milliards de VND en 2023-2024, dont les revenus scientifiques et technologiques représentent 42,95 milliards, soit 3 % du revenu total.

TRÈS PEU D'ÉCOLES RÉPONDENT AUX CRITÈRES

Seules quelques écoles répondent au critère de 5 % ou plus. Par exemple, l'Université de technologie de Danang en 2023 aura un chiffre d'affaires de 294,3 milliards de VND, dont les ressources scientifiques et technologiques représenteront 14,2 % avec 41,9 milliards de VND. L'Université Ton Duc Thang en 2023 aura un chiffre d'affaires total de 1 067 milliards de VND, dont la recherche scientifique atteindra 56,5 milliards de VND, soit 5,2 %. L'Université des sciences naturelles de Hô-Chi-Minh-Ville aura un chiffre d'affaires total de 481,4 milliards de VND en 2022, la recherche scientifique sera de 25,5 milliards de VND, soit 5,2 %. L'Université d'économie de Hô-Chi-Minh-Ville atteindra un record lorsque les revenus de la science et de la technologie atteindront 25 %, avec 363,2 milliards de VND sur un chiffre d'affaires total de 1 443,4 milliards de VND en 2022.

Français Les écoles qui ont « presque » atteint 5 % comprennent : L'Université de Technologie de Hô-Chi-Minh-Ville en 2023 avec 1 003 milliards de VND, la recherche scientifique et le transfert de technologie avec plus de 44 milliards de VND, soit 4,4 %. Le chiffre d'affaires total de l'Université des Technologies de l'Information de Hô-Chi-Minh-Ville en 2023 est de 259 milliards de VND, dont 12,4 milliards de VND pour la recherche scientifique, soit 4,7 %. Cette source de revenus de l'Université d'Industrie de Hanoï est de près de 37,3 milliards de VND, soit 4,2 % du chiffre d'affaires total de 878,1 milliards de VND en 2023. L'Université des Sciences Naturelles de Hanoï, ce taux est de 19,3 %, avec 55,5 milliards sur un total de 286,4 milliards de VND en 2023.

Les enseignants universitaires réalisent des projets de recherche de production commandés par des entreprises

Des problèmes avec les mécanismes et les politiques ?

Le Dr Tran Huu Duy, chef du département de formation de l'Université de Da Lat, a déclaré qu'il existe de nombreuses difficultés pour les écoles d'atteindre le ratio de 5 %, mais que le plus gros « obstacle » est le mécanisme et la politique.

« Actuellement, les enseignants sont très compétents et dynamiques. Ils peuvent enrichir leurs connaissances et générer des revenus pour l'école grâce à leurs services scientifiques et technologiques. Cependant, lors de la mise en œuvre de ce dispositif, de nombreux enseignants sont découragés, car les procédures sont trop complexes et fastidieuses », a commenté le Dr Duy.

Selon le Dr Duy, à l'étranger, lorsque les enseignants réalisent des projets, le service donneur d'ordre réceptionne le produit final, et l'utilisation des fonds dépend du chef de projet. Cependant, au Vietnam, le chef de projet doit effectuer de nombreuses démarches administratives, telles que la préparation des documents, les explications, les appels d'offres, les factures, les devis… Sans compter qu'une fois le projet terminé, les activités de recettes et de dépenses doivent être inspectées et vérifiées.

« Ce mécanisme alourdit les procédures administratives, ce qui engendre des difficultés et pousse les enseignants à être malhonnêtes ou découragés, tandis que l'essentiel, le produit, n'est pas pris en compte. Par conséquent, de nombreux enseignants envisagent de créer des entreprises privées ou de s'associer à des entreprises pour monétiser leurs connaissances et échapper aux procédures lourdes et complexes. Ces problèmes affectent considérablement la mise en œuvre des services scientifiques et technologiques de l'université, affectant ainsi les revenus de cette activité », a déclaré le Dr Duy.

C'est pourquoi le Dr Duy a proposé de donner l'autonomie aux enseignants, en particulier aux professeurs, aux professeurs associés et aux médecins, pour décider de tous les sujets, projets et utilisation des fonds, à condition que le produit final réponde aux exigences.

Rechercher activement les besoins pratiques

Ce n'est pas un hasard si le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que les universités proposant une formation doctorale atteignent 5 % de leurs revenus totaux provenant d'activités scientifiques et technologiques. Cela témoigne de leur dynamisme et confirme la valeur ajoutée du savoir d'enseignants hautement qualifiés. De plus, diversifier les sources de revenus, afin que les établissements ne dépendent plus trop des frais de scolarité, contribue à alléger le fardeau financier des étudiants.

Le professeur associé Dr Tran Thien Phuc, vice-recteur de l'Université de technologie de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré : « À partir de 2025, toutes les universités devront être autonomes. Cependant, la plupart des établissements dépendent encore d'une source de revenus stable provenant des frais de scolarité. Pour générer des revenus grâce aux activités scientifiques et technologiques, les établissements et les enseignants doivent être plus proactifs et s'investir davantage. Ils ne peuvent pas rester passifs, mais doivent activement « rechercher » des sujets, contacter les entreprises et les collectivités locales pour identifier leurs besoins dans leurs domaines de formation. Il est certain que les établissements seront confrontés à une concurrence féroce entre eux et avec les entreprises, d'où la nécessité de capacités très importantes. »

L'Université de Technologie de Hô-Chi-Minh-Ville dispose d'un Centre de Recherche sur les Technologies et les Équipements Industriels, opérationnel depuis 1994, proposant des services de recherche, de fabrication et d'installation. Ce centre commercialise les résultats de ses travaux et génère un chiffre d'affaires annuel de 200 milliards de VND. Ce centre est aujourd'hui devenu la Société par Actions Scientifique et Technologique de l'Université de Technologie de Hô-Chi-Minh-Ville (BKTECHS), dont le chiffre d'affaires annuel s'élève à plusieurs centaines de milliards de VND. L'Université de Technologie de Hô-Chi-Minh-Ville détient 30 % des actions, générant ainsi des revenus annuels de plusieurs dizaines de milliards de VND.

Fort de l'expérience d'un établissement d'enseignement ayant généré plus de 360 ​​milliards de dongs vietnamiens grâce à ses activités scientifiques et technologiques, le Dr Bui Quang Hung, professeur associé et vice-recteur de l'Université d'économie de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que les universités doivent associer la formation, la recherche et le conseil à la pratique, aux besoins des entreprises et du marché. « Nous collaborons avec elles pour identifier leurs besoins et concevoir des programmes et des projets de formation en fonction de leurs exigences. Il est nécessaire de créer un écosystème durable entre les universités et les entreprises, les partenaires, en s'appuyant sur les atouts et les besoins de chacun. À partir de là, les universités concentrent leurs ressources sur cette activité, élaborent des produits de formation et de recherche de base et s'adaptent à la pratique pour renforcer leur compétitivité et leur image de marque », a expliqué le Dr Hung.

Source : https://thanhnien.vn/gian-nan-dat-chuan-co-so-giao-duc-dh-thieu-nguon-thu-tu-khoa-hoc-cong-nghe-185240920220403951.htm