Trouver des moyens de revitaliser la culture de la lecture.

En tant que personne ayant un lien de longue date avec l'industrie de l'édition, le journaliste Le Hoang – ambassadeur de la culture de la lecture à Hô Chi Minh-Ville, membre du comité permanent de l'Association des éditeurs du Vietnam et directeur de la société de la rue du livre de Hô Chi Minh-Ville – a toujours été profondément préoccupé par les livres et la diffusion de la culture de la lecture au sein de la communauté.

M. Le Hoang a déclaré : « En tant qu'organisateur du marché du livre et acteur du développement de la culture de la lecture à la Rue du Livre de Hô Chi Minh-Ville, nous nous félicitons de la publication de la Directive n° 04-CT/TW du 17 mars 2026. Le Comité central du Parti a défini les principes directeurs du développement de la culture de la lecture, plaçant les lecteurs au cœur et à la finalité des activités éditoriales. Le Parti a également clairement énoncé la mission de développer et d'ancrer les habitudes de lecture au sein de la communauté, de forger une véritable culture de la lecture. Cela implique non seulement d'élever le niveau, le rôle et la finalité de cette culture, mais aussi de proposer des solutions. Ce n'est qu'en instaurant des habitudes de lecture au sein de la communauté que nous pourrons surmonter les faiblesses actuelles de la culture de la lecture. »

M. Le Hoang - Membre du Comité permanent de l'Association des éditeurs du Vietnam, Directeur de la Société de la rue du livre de Hô Chi Minh-Ville

PHOTO : QUYNH TRAN

La culture de la lecture doit se concrétiser par la mise en place de séances de lecture dédiées, son intégration comme matière optionnelle dans les programmes scolaires du primaire et du secondaire, et l'encouragement du goût de lire dès le plus jeune âge. Dès lors, l'enjeu devient plus stratégique : développer l'esprit critique, construire une société apprenante et promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie. Pourriez-vous développer ces points ?

M. Le Hoang : Parmi les tâches et solutions énoncées dans la Directive 04 figure le développement des habitudes et des compétences en lecture, jetant ainsi les bases d'un apprentissage tout au long de la vie et contribuant à l'avènement d'une société apprenante. Je me réjouis que le Comité central du Parti ait chargé le Comité du Parti du ministère de l'Éducation et de la Formation d'intégrer des séances de lecture comme matière optionnelle dans le système scolaire, du primaire au premier cycle du secondaire, afin de développer le goût de la lecture et l'esprit critique nécessaires à la construction d'une société apprenante et à l'apprentissage tout au long de la vie.

L'auteur Nguyen Nhat Anh, ambassadeur de la culture de la lecture de Hô Chi Minh-Ville pour 2024-2025, a organisé une séance de dédicaces et une rencontre avec le public à Hô Chi Minh-Ville.

PHOTO : QUYNH TRAN

Je tiens à souligner ici l'importance fondamentale de mettre en place des séances de lecture dédiées à l'école. Force est de constater que, dans le contexte familial actuel, tous les parents n'ont ni le temps ni la motivation nécessaires pour accompagner leurs enfants dans leur apprentissage de la lecture. L'école doit devenir un lieu où le goût de la lecture est cultivé et entretenu de manière systématique et durable. Si, dans le cadre de l'emploi du temps scolaire, les élèves participent à des séances de lecture régulières – où ils peuvent choisir des livres selon leurs centres d'intérêt, lire tranquillement, échanger des idées, rédiger des critiques ou discuter librement avec l'enseignant – alors l'expérience de la lecture ne sera plus cantonnée aux programmes scolaires ni aux évaluations formatives. C'est un moyen d'aider les enfants à comprendre que lire n'est pas seulement un outil d'apprentissage, mais aussi un moyen de vivre pleinement, de se comprendre soi-même et de comprendre les autres.

Écrivaine et ambassadrice de la culture de la lecture à Hô Chi Minh-Ville pour la période 2024-2025, Phuong Huyen participe activement à des activités visant à apporter des livres dans les écoles.

PHOTO : MAI PHUONG

Quelles suggestions a-t-il pour organiser une séance de lecture ?

L’intégration de séances de lecture au programme scolaire régulier vise à : premièrement, susciter chez les élèves le goût de la lecture dès leur plus jeune âge, en encourageant un besoin et une habitude de lecture naturels et spontanés, sans contrainte ; et les aider à reconnaître la valeur de la lecture comme une activité qui nourrit l’âme, les connaissances et la créativité. Deuxièmement, développer la compréhension écrite, l’esprit critique et les compétences linguistiques. Troisièmement, garantir l’égalité d’accès au savoir. Quatrièmement, contribuer au développement de l’autonomie d’apprentissage et de la capacité d’apprendre tout au long de la vie.

Partant de ce constat, une séance de lecture dédiée devrait être intégrée au programme scolaire, à raison de deux séances hebdomadaires de 30 à 45 minutes chacune. Elle devrait figurer dans l'emploi du temps officiel, au même titre que les autres matières, afin d'assurer régularité et sérieux. Les acquis d'apprentissage issus de ces séances de lecture devraient être pris en compte dans la note figurant sur le bulletin scolaire, afin de motiver les élèves et de témoigner de la responsabilité pédagogique de l'enseignant principal, du professeur de lettres ou du documentaliste.

Les livres – une source indispensable de nourriture intellectuelle pour les étudiants.

PHOTO : QUYNH TRAN

Selon lui, quel est le principal « goulot d'étranglement » dans l'industrie de l'édition, et en tant que membre du Comité permanent de l'Association des éditeurs du Vietnam, quelles sont ses attentes concernant la directive 04, actuellement en cours de mise en œuvre ?

Les statistiques montrent que la culture de la lecture au Vietnam est très faible comparée à celle de certains pays d'Asie du Sud-Est, et plus généralement d'Asie et des pays développés. Alors que le niveau de lecture en Asie dépasse les 10 livres par personne et par an, au Vietnam, ce chiffre devrait chuter à 1,9 livre par personne et par an d'ici 2025.

La raison pour laquelle la communauté vietnamienne n'a pas encore développé une forte culture de la lecture par rapport à d'autres pays de la région et du monde entier est que nous n'avons pas l'habitude de lire – une habitude positive qui se forme dès l'enfance, lorsque les enfants sont encore à l'école.

Par la Directive n° 4, le Parti s'est fixé pour objectif de promouvoir activement la culture de la lecture d'ici 2030, en créant des institutions culturelles et des espaces dédiés à la lecture, à l'apprentissage et à la créativité au sein de la communauté, afin de construire un mouvement de lecture national. « Créer des institutions » signifie intégrer au système politique des espaces et des institutions culturelles modernes et accueillants dédiés à la lecture et aux loisirs, soulignant le rôle essentiel du livre dans la vie sociale. Forts de ce constat, nous et les unités opérant dans la Rue du Livre sommes pleinement confiants que des réglementations et des règles spécifiques seront prochainement mises en place afin de fournir un cadre juridique, des mécanismes et des modèles opérationnels, assurant ainsi une stabilité à long terme à la Rue du Livre de Hô Chi Minh-Ville, ainsi qu'aux autres Rues du Livre locales et aux espaces culturels dédiés au livre et à la lecture à travers le pays.

Source : https://thanhnien.vn/tim-cach-khoi-thong-dong-chay-van-hoa-doc-185260423194913204.htm