Le secrétaire général To Lam parle de la pénurie d'enseignants

(NLDO) - Le secrétaire général To Lam a déclaré que le projet de loi sur les enseignants doit résoudre le problème actuel de pénurie d'enseignants.

Le 9 novembre, lors de la 8e session de la 15e Assemblée nationale , s'exprimant lors d'une discussion de groupe sur la loi sur les enseignants, le secrétaire général To Lam a souligné que le projet de loi avait été soumis à l'Assemblée nationale en novembre, à l'approche de la Journée des enseignants du Vietnam, le 20 novembre, avec de nombreuses significations, affirmant l'honneur de la profession d'enseignant.

Le Secrétaire général a affirmé que l'éducation occupe une place essentielle et constitue une avancée majeure pour le développement national. Compte tenu de cette place et du rôle du secteur éducatif, le Secrétaire général To Lam a déclaré que le projet de loi devait en tenir compte et en démontrer la portée.

Le secrétaire général To Lam s'exprime sur le projet de loi sur les enseignants. Photo : Nhu Y

Le Secrétaire général a déclaré que le projet actuel ne fait que « réglementer des choses qui n'ont pas été réglementées » et n'a pas montré l'importance du secteur de l'éducation, dans lequel le sujet principal est les enseignants.

Selon le Secrétaire général, comment le projet de loi sur les enseignants réglemente-t-il les relations entre enseignants et élèves ? ​​« Qui dit enseignants, dit élèves. Il est donc essentiel de bien gérer ces relations », a-t-il souligné.

En ce qui concerne la mise en œuvre de la politique d'éducation universelle, l'État a pour politique d'obliger tous les enfants en âge scolaire à aller à l'école. Ainsi, selon le secrétaire général To Lam, on ne peut pas parler de pénurie d'enseignants. « S'il y a des élèves, il faut des enseignants pour les enseigner, et des règles claires doivent être établies », a-t-il déclaré.

Le Secrétaire Général a dit qu'il est très facile de connaître le nombre d'enfants qui vont à l'école chaque année dans chaque localité grâce à la Base de Données Nationale de la Population, donc nous devons nous baser sur cela pour avoir un plan pour organiser les enseignants.

Le Secrétaire général a soulevé la question du sort des élèves en cas de pénurie d'enseignants et a souligné que ce problème devait être traité et résolu dans le projet de loi sur les enseignants. Il a indiqué qu'il s'agissait d'un problème d'actualité, notamment la pénurie d'enseignants, le manque de personnel et l'éloignement des zones.

Un autre enjeu majeur évoqué par le Secrétaire général concerne la définition de l'enseignant comme scientifique. Par conséquent, la relation entre enseignants et scientifiques doit être reflétée dans le projet de loi.

Par ailleurs, dans le contexte de l'intégration nationale, comment le secteur de l'éducation et de la formation s'intègre-t-il, et comment les enseignants s'intègrent-ils ? Selon le secrétaire général To Lam, nous nous concentrons actuellement sur l'amélioration des compétences en langues étrangères des élèves, en faisant progressivement de l'anglais la deuxième langue à l'école. Quelles sont donc les exigences en anglais pour les enseignants ? Une réglementation spécifique est nécessaire.

Le secrétaire général To Lam s'exprime lors de la discussion à Hanoï. Photo : Nhu Y

À cela s'ajoute la politique d'apprentissage tout au long de la vie. Selon le secrétaire général To Lam, si la loi est « rigide », elle sera très difficile à appliquer et ne reflétera pas l'esprit de l'apprentissage tout au long de la vie, notamment les propositions concernant l'âge de la retraite des enseignants.

« Il est très difficile pour les enseignants de prendre leur retraite et de ne plus pouvoir enseigner, alors que notre politique est axée sur la formation continue. Plus un enseignant est âgé, plus il est prestigieux. Sans réglementation appropriée, nous ne pourrons pas mobiliser de ressources », a déclaré le Secrétaire général.

Convaincu qu'il devrait y avoir des mécanismes et des politiques pour mobiliser les ressources sociales pour le secteur de l'éducation et le travail d'enseignement, le secrétaire général To Lam a déclaré que dans les environnements éducatifs spéciaux, cette politique est encore plus nécessaire.

Faisant référence aux zones reculées où les installations éducatives sont très difficiles, le Secrétaire général s'est dit préoccupé par le fait que les élèves doivent aller à l'école à des dizaines de kilomètres de chez eux, que certains endroits ne disposent pas d'internats pour les élèves et que les enseignants ne bénéficient pas d'un logement officiel garanti.

« Si un enseignant va dans une école située dans une région montagneuse ou isolée où il n'y a pas de jeunes, seulement des policiers et des gardes-frontières, à quoi ressemblera sa jeunesse ? » a déclaré le Secrétaire général, qui a demandé que le projet de loi soit révisé et intégré dans les politiques afin de le refléter pleinement.

Le secrétaire général To Lam a déclaré que les zones montagneuses doivent être considérées comme un environnement éducatif particulier en raison des nombreuses difficultés qu'elles présentent. Là, les enseignants doivent enseigner, accompagner les élèves et prendre soin d'eux, autant de sacrifices qu'ils doivent consentir. Selon le secrétaire général, l'environnement éducatif en prison doit également être pris en compte, car il est très particulier.

Le Secrétaire général a souligné que la promulgation de la Loi sur les enseignants devait susciter l'enthousiasme et la reconnaissance des enseignants, et créer des conditions favorables à leur travail. Elle ne devait pas aggraver les difficultés des enseignants dans le milieu éducatif.

Source : https://nld.com.vn/tong-bi-thu-to-lam-noi-ve-tinh-trang-thieu-giao-vien-19624110912343128.htm