(NLDO) - Le secrétaire général To Lam a déclaré que le projet de loi sur les enseignants doit résoudre le problème actuel de pénurie d'enseignants.
Le 9 novembre, lors de la 8ème session de la 15ème Assemblée nationale , s'exprimant lors d'une discussion de groupe sur la loi sur les enseignants, le secrétaire général To Lam a souligné que le projet de loi avait été soumis à l'Assemblée nationale en novembre, à l'approche de la Journée des enseignants vietnamiens le 20 novembre, avec de nombreuses significations, affirmant l'honneur de la profession d'enseignant.
Le Secrétaire général a affirmé que l'éducation occupe une place essentielle et constitue une avancée majeure pour le développement national. Compte tenu de cette place et de ce rôle du secteur éducatif, le Secrétaire général To Lam a déclaré que le projet de loi devait refléter et illustrer cette place, cette portée et ce rôle.
Le secrétaire général To Lam s'exprime sur le projet de loi sur les enseignants. Photo : Nhu Y
Le Secrétaire général a déclaré que le projet actuel ne fait que « réglementer des choses qui n'ont pas été réglementées » et n'a pas démontré l'importance du secteur de l'éducation, dans lequel le sujet principal est les enseignants.
Selon le Secrétaire général, comment le projet de loi sur les enseignants réglemente-t-il les relations entre enseignants et élèves ? « Qui dit enseignants, dit élèves. Il est donc essentiel de bien gérer les relations entre enseignants et élèves », a-t-il souligné.
En ce qui concerne la mise en œuvre de la politique d'éducation universelle, l'État a pour politique d'obliger les enfants en âge scolaire à aller à l'école. Ainsi, selon le secrétaire général To Lam, on ne peut pas parler de pénurie d'enseignants. « S'il y a des élèves, il faut des enseignants pour les enseigner, et des règles claires doivent être établies », a-t-il déclaré.
Le Secrétaire Général a déclaré qu'il est actuellement très facile de connaître le nombre d'enfants qui vont à l'école chaque année dans chaque localité grâce à la Base de Données Nationale de la Population, il est donc nécessaire de se baser sur cela pour avoir un plan pour organiser les enseignants.
Le Secrétaire général a soulevé la question du sort des élèves en cas de pénurie d'enseignants et a souligné que ce problème devait être traité et résolu dans le projet de loi sur les enseignants. Il a indiqué qu'il s'agissait d'un problème très actuel : pénurie d'enseignants, manque de personnel, sans parler des zones reculées.
Un autre enjeu majeur évoqué par le Secrétaire général concerne la définition de l'enseignant comme scientifique. Par conséquent, la relation entre enseignants et scientifiques doit être reflétée dans le projet de loi.
Par ailleurs, dans le contexte de l'intégration nationale, comment le secteur de l'éducation et de la formation s'intègre-t-il, et comment les enseignants s'intègrent-ils ? Selon le secrétaire général To Lam, nous nous concentrons actuellement sur l'amélioration des compétences en langues étrangères des élèves, en faisant progressivement de l'anglais la deuxième langue à l'école. Quelles sont donc les exigences en anglais pour les enseignants ? Une réglementation spécifique est nécessaire.
Le secrétaire général To Lam prend la parole lors de la réunion à Hanoï. Photo : Nhu Y
À cela s'ajoute la politique d'apprentissage tout au long de la vie. Selon le secrétaire général To Lam, si la loi est « rigide », elle sera très difficile à mettre en œuvre et ne reflétera pas l'esprit de l'apprentissage tout au long de la vie, notamment les propositions concernant l'âge de la retraite des enseignants.
« Il est très difficile pour les enseignants d'être autorisés à enseigner après leur retraite, alors que notre politique privilégie la formation continue. Plus un enseignant est âgé, plus il est prestigieux. Si notre réglementation est inadaptée, nous ne pouvons pas mobiliser de ressources », a déclaré le secrétaire général.
Convaincu qu'il devrait y avoir des mécanismes et des politiques pour mobiliser les ressources sociales pour le secteur de l'éducation et le travail d'enseignement, le secrétaire général To Lam a déclaré que dans les environnements éducatifs spéciaux, cette politique est encore plus nécessaire.
Faisant référence aux zones reculées où les établissements d'enseignement sont très difficiles, le Secrétaire général s'est dit préoccupé par le fait que les élèves doivent aller à l'école à des dizaines de kilomètres de chez eux, que certains endroits ne disposent pas d'internats pour les élèves et que les enseignants ne bénéficient pas d'un logement officiel garanti.
« Si un enseignant va dans une école dans une région montagneuse ou isolée, où il n'y a pas de jeunes, seulement des policiers et des gardes-frontières, à quoi ressemblera sa jeunesse ? » - a déclaré le Secrétaire général et a demandé que le projet de loi soit révisé et couvert par des politiques pour refléter pleinement la situation.
Le secrétaire général To Lam a déclaré que les zones montagneuses doivent être considérées comme un environnement éducatif particulier, car elles présentent de nombreuses difficultés. Là-bas, les enseignants doivent enseigner, accompagner les élèves et prendre soin d'eux, ce qui représente autant de sacrifices. Selon le secrétaire général, l'environnement éducatif en prison doit également être pris en compte, car il est lui aussi très particulier.
Le Secrétaire général a souligné que la promulgation de la loi sur les enseignants devait susciter l'enthousiasme et l'honneur des enseignants, et créer des conditions favorables à leur travail. Elle ne devait pas aggraver les difficultés des enseignants dans leur environnement éducatif.
Source : https://nld.com.vn/tong-bi-thu-to-lam-noi-ve-tinh-trang-thieu-giao-vien-19624110912343128.htm
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