Controverse sur les devoirs

Le gouvernement polonais a interdit les devoirs pour les élèves de la 1re à la 3e année, ce qui réjouit de nombreux élèves et parents, mais beaucoup craignent qu'ils négligent leurs études.

Ola Kozak, 11 ans, aime la musique et l'art. Il pourrait avoir plus de temps pour ces loisirs lorsque le gouvernement imposera des restrictions sur les devoirs pour les élèves du primaire et du secondaire à partir d'avril 2024.

« Je suis tellement heureuse », a déclaré l'élève de CM2, exhibant ses murs violets couverts de dessins. Elle a ajouté que les devoirs étaient inutiles, car la plupart de ses camarades copiaient les travaux des autres ou les réponses trouvées sur Internet.

Pawel Kozak, le père d'Ola, est du même avis, voyant dans cette initiative un moyen de faire aimer davantage l'école aux élèves.

Ola (à droite) et son frère Julian Kozak, 9 ans, sont assis à la table où ils font leurs devoirs. Photo : AP

La demande de réduction des devoirs a été stimulée par les élections législatives de l'année dernière en Pologne. Maciek Matuszewski, un adolescent de 14 ans, a déclaré que les enfants « n'ont pas le temps de se reposer » lors d'un meeting de campagne de M. Tusk, l'actuel président. Il a affirmé que trop de devoirs le week-end et des examens consécutifs le lundi violaient les droits des enfants.

De plus, de nombreuses opinions affirment que l’éducation polonaise est trop axée sur l’apprentissage par cœur et les devoirs, et ne met pas l’accent sur la pensée critique et la créativité.

La loi interdit les devoirs aux élèves de CP à CE2 et limite et exclut les devoirs des élèves de CM1 à 4e. Les devoirs sont toujours donnés au lycée, mais pourraient être supprimés dans les prochaines années.

La ministre de l'Éducation, Barbara Nowacka, qui s'intéresse à la psychologie de l'enfant, a déclaré que la pression des devoirs est « la pression qui peut être résolue le plus rapidement ».

Cependant, ce changement ne plaît pas à tout le monde, y compris à la mère d'Ola. Selon elle, les devoirs aident les élèves à consolider leurs connaissances et les parents peuvent suivre de près l'apprentissage de leurs enfants à l'école. Selon les experts, cela peut créer des habitudes d'étude et développer des concepts académiques.

Le système éducatif polonais a connu une série de réformes controversées ces dernières années, laissant enseignants et parents frustrés et désorientés. Sławomir Broniarz, président du Syndicat des enseignants polonais, comprend la nécessité d'alléger la pression sur les élèves. Cependant, il estime que les nouvelles réglementations sont imposées d'en haut, sans consultation adéquate des enseignants.

« En général, les enseignants ont trouvé que c’était trop précipité », a-t-il déclaré.

Selon M. Sławomir, la suppression des devoirs pourrait creuser l'écart éducatif entre les élèves les plus aisés et les plus pauvres. Il a donc appelé à des changements plus profonds du programme scolaire.

Pasi Sahlberg, experte finlandaise en éducation, soutient que les enfants doivent comprendre que maîtriser un sujet exige généralement beaucoup de pratique. La valeur des devoirs dépend de leur définition et de leur lien avec l'apprentissage en général.

« Pour comprendre ce qui est le mieux pour les enfants, nous devons faire confiance aux enseignants », a-t-il déclaré.

Cours d'histoire dans une classe de CM2 à l'école primaire n° 223 de Varsovie, en Pologne, en avril 2024. Photo : AP

Certains pays ont actuellement mis en place des politiques visant à réduire les devoirs aux niveaux élémentaires. Aux États-Unis, les enseignants et les parents décident de la quantité de devoirs donnée aux enfants. Certaines écoles primaires ont complètement supprimé les devoirs afin que les élèves aient plus de temps pour jouer, participer à des activités extrascolaires ou passer du temps avec leur famille. Selon les recommandations des associations d'enseignants américaines, les élèves de CP devraient consacrer 10 minutes aux devoirs, les élèves de CE1 20 minutes, et ainsi de suite selon le niveau scolaire.

La Corée du Sud a également réduit les devoirs pour les élèves du primaire depuis 2017. Cependant, dans la réalité, les élèves doivent souvent étudier tard le soir, à la maison ou dans des centres de tutorat, pour répondre aux exigences strictes de l'école, ainsi que pour réussir l'examen d'entrée à l'université.

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