Le Vietnam est confronté à une pénurie de personnel qualifié dans le secteur des technologies de l'information (TI). Ce problème persiste depuis de nombreuses années sans avoir été entièrement résolu.

Le temps de formation à la programmation, trop court et mal réparti entre les niveaux d'études, est considéré comme l'une des raisons.

Pour pallier ces limitations, lors d'un récent séminaire sur les ressources humaines numériques, de nombreux experts ont proposé d'intégrer la programmation dans le cursus d'enseignement général, notamment au lycée, afin d'aider les élèves à accéder tôt à la technologie et à se préparer au marché du travail.

Selon le Dr Nguyen Thanh Son, ancien chef du département de l'éducation du Comité central pour la science et l'éducation et vice-président de l'Association vietnamienne de psychologie de l'éducation, les Vietnamiens sont très intelligents ; cependant, il existe un paradoxe : le Vietnam est réputé pour ses ressources humaines bon marché.

« La jeunesse vietnamienne est dynamique et talentueuse, mais ne gagne que 5 à 7 millions de shillings vietnamiens par mois. Dans les entreprises technologiques, chaque employé n'a besoin que d'un bureau d'environ 2 mètres carrés et d'un ordinateur pour développer des logiciels ; sa productivité équivaut à celle de centaines d'employés non qualifiés. Il est temps pour le Vietnam de se doter d'une main-d'œuvre qualifiée, certes onéreuse, mais de haute qualité », espère le Dr Nguyen Thanh Son.

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Vice-président de l'Association vietnamienne de psychologie de l'éducation – Dr Nguyen Thanh Son. Photo : TD

Partageant son point de vue sur cette question, M. To Hong Nam, directeur adjoint du département des technologies de l'information du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que pour disposer d'un apport de qualité au niveau universitaire, il est nécessaire de doter les élèves du secondaire de connaissances, de capacités de réflexion et de compétences en mathématiques, en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) et en programmation.

Selon le directeur adjoint du département des technologies de l'information, les jeunes motivés et ayant des aptitudes peuvent bénéficier d'une orientation professionnelle dès le lycée. Cela leur permet d'intégrer le marché du travail immédiatement après l'obtention de leur diplôme.

Du point de vue d'une unité de formation spécialisée, M. Chu Tuan Anh, directeur d'Aptech Vietnam, a déclaré que dans les pays développés comme les États-Unis, le Royaume-Uni et la Corée, les étudiants maîtrisent certaines technologies de programmation telles que Python et Java avant d'entrer à l'université.

Les étudiants vietnamiens n'ont que très peu de temps, durant leurs quatre années d'université, pour apprendre la programmation, la majeure partie de leur temps étant consacrée à des matières générales et fondamentales.

« Il est impossible d’attendre des étudiants vietnamiens qu’ils maîtrisent de nouvelles technologies en si peu de temps », a déclaré M. Tuan Anh.

M. Hoang Van Luoc (Lycée Multi-Intelligence), l'un des premiers à avoir introduit les compétences en programmation dans les lycées, estime que la jeune génération vietnamienne doit saisir et maîtriser rapidement la technologie, en particulier l'IA et le Big Data.

« Désormais, nous devons intégrer les technologies et la programmation dans les programmes du secondaire. Après trois années d'études, les élèves obtiendront leur baccalauréat et pourront même entrer directement sur le marché du travail pour subvenir aux besoins de leur famille », a déclaré M. Luoc.

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Des jeunes suivant un cours de programmation. Photo : TD

En réalité, l'intégration de la programmation dans le programme scolaire du secondaire permet non seulement de résoudre les problèmes de ressources humaines, mais apporte également de nombreux avantages aux élèves.

En tant que parent qui a laissé son enfant apprendre la programmation depuis la 10e année, Mme NL Huong ( Hanoi ) était initialement très inquiète et confuse, ne sachant pas si son enfant pourrait suivre le programme ou non, et si ce n'était pas le cas, comment changer de cap.

Elle a toutefois poussé un soupir de soulagement lorsqu'elle a terminé ses études secondaires, que sa fille a réussi son diplôme en programmation et les examens d'entrée dans les universités nationales.

En partageant l'histoire de sa famille, elle a expliqué qu'en trois ans de lycée, sa fille avait beaucoup changé. Apprendre la programmation aide les jeunes à développer un esprit de programmation, ce qui leur permet d'aborder toutes les autres matières culturelles de manière très scientifique .

« Apprendre à programmer aide aussi les enfants à développer l’état d’esprit nécessaire pour rédiger des dissertations et des CV qui convaincront leurs futurs employeurs. La pensée logique liée à la programmation est non seulement utile aux jeunes dans le cadre de leurs études et de leur travail, mais aussi plus tard dans leur vie, notamment lorsqu’ils devront prendre des décisions », a déclaré Mme Huong.

De manière générale, les experts s'accordent à dire que l'intégration de la programmation dans les programmes scolaires du secondaire est une solution réalisable et nécessaire pour remédier à la pénurie de ressources humaines qualifiées dans le domaine des technologies de l'information au Vietnam.

Cela permet non seulement aux étudiants d'acquérir de solides connaissances et compétences numériques, mais leur ouvre également de nombreuses nouvelles opportunités lors de leur entrée sur le marché du travail.

Les enseignants craignent d'être laissés pour compte lorsque les élèves maîtrisent l'IA . À mesure que les jeunes deviennent plus compétents dans l'utilisation de l'IA, les enseignants doivent également apprendre à l'appliquer pour enrichir leurs cours et ne pas se laisser distancer par les élèves.