Inquiets du chômage, de nombreux diplômés en sciences sociales se tournent vers la programmation.

(Dan Tri) - De nombreux diplômés chinois se précipitent pour apprendre la programmation et perfectionner leurs compétences en matière de données, dans le but de suivre l'évolution du système éducatif et des besoins sociaux.

Les diplômés en sciences sociales changent de cap pour « survivre ».

Li Jialu, étudiante en troisième année de publicité, fait partie des nombreux diplômés en sciences sociales en Chine qui cherchent à éviter d'être laissés pour compte dans une économie axée sur les STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques).

Par conséquent, le terme STEM désigne les domaines d'études et de recherche liés aux sciences , aux technologies, à l'ingénierie et aux mathématiques.

Depuis décembre dernier, Li apprend la programmation en autodidacte presque tous les soirs. Il pense que cette compétence pourrait être plus précieuse qu'un diplôme universitaire.

La programmation est rapidement devenue un atout majeur qui a permis à Li de se démarquer. Au travail, sa capacité d'analyse de données et son raisonnement logique lui permettent de résoudre les problèmes plus rapidement et de manière plus systématique.

Il a qualifié cela de « dure réalité » et de préoccupation commune aux étudiants en sciences sociales.

La pression est d'autant plus forte que la Chine devrait compter 12,22 millions de diplômés universitaires d'ici 2025. Parmi eux, le secteur social est à la traîne tant en termes de taux d'emploi que de niveau de revenu.

Un créateur de contenu partage son expérience d'apprentissage de l'IA (Photo : Sixthtone).

La forte demande a entraîné une explosion des cours en ligne en programmation, analyse de données et intelligence artificielle. Cependant, l'apprentissage autodidacte de la programmation et de l'analyse de données est considéré comme inefficace.

Face à ce défi, certains étudiants choisissent de « changer de cap ». Chang He, diplômé en journalisme en 2021, a compris que quelques articles ne suffisaient pas pour bâtir une carrière à long terme. Il a donc décidé de suivre une deuxième licence en sciences des données, puis de poursuivre ses études jusqu'à l'obtention d'une maîtrise et d'un doctorat en informatique.

« C’est le seul moyen réaliste d’entrer dans le secteur technologique », a déclaré Chang.

Le marché du travail est fortement orienté vers les filières STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques).

Sun Jie, responsable des ressources humaines dans un groupe technologique, a déclaré que les postes à pourvoir sont actuellement concentrés dans les départements d'ingénierie et de recherche et développement, tandis que les postes liés aux tâches administratives sont beaucoup moins nombreux.

Elle estime que les compétences technologiques peuvent devenir un atout majeur pour les diplômés en sciences sociales. De nombreux postes actuels ne font plus l'objet d'une frontière nette entre les sciences sociales et les STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques). Les entreprises ont besoin de personnel polyvalent, notamment de chefs de produit, capables à la fois d'analyser des données et de comprendre les clients.

Guo Changyuan, directrice des ressources humaines chevronnée, a également reconnu que les candidats ayant une formation technique sont souvent privilégiés par les entreprises technologiques. Elle a toutefois souligné que le salaire et les perspectives d'avancement dépendent non seulement de l'expertise, mais aussi du raisonnement logique, des compétences en communication et des aptitudes générales.

La politique éducative chinoise est elle aussi en pleine mutation. Cette année, le ministère chinois de l’Éducation a ajouté 29 nouvelles spécialisations à son cursus de premier cycle, la plupart axées sur les sciences, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques (STEM).

Les meilleures écoles ont réduit leurs objectifs d'inscription et supprimé des filières traditionnelles telles que l'administration publique et la radiodiffusion.

À l'université Fudan de Shanghai, les programmes de double diplôme permettent aux étudiants en sciences humaines de compléter leur formation en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques sans abandonner leur domaine d'études initial.

Lu Wenbo, conseiller d'orientation à l'Université des sciences et technologies de Wuhan, a également déclaré que les écoles devaient faire preuve de plus de flexibilité en supprimant les filières à faible potentiel et en ouvrant de nouveaux programmes liés aux besoins de l'industrie.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/lo-that-nghiep-nhieu-cu-nhan-xa-hoi-cap-toc-di-hoc-lap-trinh-20251008112037518.htm